【摘 要】
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新闻写作是件十分严肃的事情。针对阅稿中发现的一些问题,愚以为石油企业报有八种倾向值得警惕,或者说,有八忌需要引起我们的注意。一忌溢美拔高。用事实说话,是新闻写作最
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新闻写作是件十分严肃的事情。针对阅稿中发现的一些问题,愚以为石油企业报有八种倾向值得警惕,或者说,有八忌需要引起我们的注意。一忌溢美拔高。用事实说话,是新闻写作最基本的要求,也是新闻的生命和威力所在。因此,我们写新闻,就要按照客观事物的本来面目,一是一,二是二,老老实实、准确无误地来反映它,说明它。既不能无中生有,捏造事实,也不能“画龙点睛”,拔高夸大;既不能任意拼揍,加油添醋,也
News writing is a very serious matter. In response to some of the problems found in the manuscript, Yu believes that there are eight tendencies that oil companies should be alert to, or that there are eight do not need our attention. A bogey overpowered. Talking with facts is the most basic requirement for news writing and the life and power of news. Therefore, when we write the news, we must follow the true features of the objective things. First, second, second, honestly and accurately reflect it and explain it. Neither births nor falsified facts can not “draw the finishing touch,” and exaggerate; neither can fight, add fuel vinegar, also
其他文献
【摘要】课堂教学是学校教育的主渠道，必须充分利用这一阵地，开展形式多样，生动有趣的语文实践活动。从而丰富学生的语言积累，提高学生语言能力，培养学生的能力。 【关键词】课堂教学 实践活动 提高能力 语文实践活动，是将已有的语文知识技能在实践中应用，又在应用中获得新知，提出问题的过程。分析学生的学习活动，我们可以发现，教学中学生的学习活动是一个以学生的认知结构为核心的，经历获取知识（信
从教二十年，我不折不扣地在语文领域摸爬滚打二十年，一直以来，自以为还能胜任，虽不是桃李满天下，却也是一路的汗水，一路的芬芳。只是近年来，走进课堂，面对学生，我却无所适从，只剩下了苦心经营了。 在实际的教学工作中，我调查过，只有２０％的同学对语文感兴趣，只有10％的学生喜欢读书，认为读书可以让人懂得一些做人的道理，体会到人类情感中的真、善、美，而大多数的学生认为语文就是学习一些字词和课文。语文
摘要：阅读教学是语文教学的重要内容，它对全面提高学生的语文素养有着非常重要的作用。所以改变当前阅读教学现状，全面提高阅读教学质量已迫在眉睫，我经调查研究提出如下加强农村初中语文阅读教学的对策：一、立足课堂教学，教给阅读方法； 二、扩大阅读范围；三、培养阅读兴趣，养成良好阅读习惯 。 关键词：农村初中 阅读教学 困惑 策略 阅读教学，历来都被认为是语文教学中的重点、难点，
2005年8月1日现代教育报，有一个十分醒目的标题"语文教育怎样找到回家的路"，这是新生代教师语文教育论坛的一个重要问题，同年7月23日至25日人，来自全国的优秀中小学语文特级教师，教育专家，一线教师，在北京济济一堂，以"珍视传统，反思今日，循故求新，激浊扬清"为主题，共同探求新课标下语文教育怎样在继承传统的基础上进行改革与创新。新语文代表人物韩军的报告《除旧布新，返本归真--新语文教育的六大理念
作文教学是小学语文教学中一个非常重要的内容，但同时也是一个难点．现在一些学生一提到作文，就觉得无话可写，产生畏难情绪。如何改变目前学生怕写作文的现状呢？笔者认为首先应该激发他们的情感。因为情感是生活的积淀，情感是文章的灵魂，情感更是学生作文的原动力。只有引发学生的写作冲动，充分调动学生的习作情感，学生才能在激情满怀中写出具有生命力的文字。具体做法是： 一、重视命题趣味，诱发学生的写作情感
汉语拼音是认读汉字字音、学习普通话的工具，是低年级语文教学的一项重要任务。但是，汉语拼音又是比较枯燥的符号，学生学习起来难度较大。作为农村地区的孩子学习起来难度更大。农村地区的教学比较落后，没有幼儿园可上，差不多达到上一年级年龄时，家长才将孩子送到学前班上学。入学前不知道什么是普通话，入学前班后，才开始接触，说起来还比较别扭，并且觉得有些害羞。因此，在教学中，我为了激发学生学习兴趣，提高教学效果，
《语文课程标准》提出学生要"具有日常口语交际活动的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。" 在刚接触一年级语文教学课堂中，我常常能碰到这样的状况：在我提出了一个问题后，学生跃跃欲试、争相发言，可很多学生回答起来却疙疙瘩瘩，语无伦次。学生明明知道答案却无从说起，一个字或一个词都重复了好几遍，怎么也说不出重点。如何才能使学生对答如流呢？我想还是得从培养学生的语言表达能力方面（说话）下功夫。
由于小学语文课文涉及的内容广泛，再加上文章体裁的多样化，因此，在小学语文教学中选擇何处作为最容易渗透思想品德教育的突破口，绝不能随心所欲，而必须遵循一定的原则。在多年的小学语文教学实践中，我也掌握了一些经验。 首先要因材施教。根据课文的体裁和不同年龄层次的学生的具体情况，选择和确定德育渗透点，达到"有的放矢、事半功倍"的效果。 其次要恰如其分。在选择渗透点时不要把课文中没有的思想无中生
本文就低碳新理念对课堂的启发,对小学语文课堂的生态问题进行追问与解答.
摘要：创新才有发展，一个民族的崛起离不开创新，唯有创新，这个民族才能屹立于世界之林。方志敏曾在《少年中国说》中写到"少年强则国强，少年智则国智"。创新必须从娃娃抓起，小学生是培养创新能力的最佳时机。语文老师要利用好语文课堂这个主阵地，培养学生的创新能力。 关键词：创新 小学 语文 教学 知识 积累 一、 积累知识 巧妇难为无米之炊，创新必须以知识的积累为基础。一个人的知识