微课在小学信息技术教学中的应用策略

来源 :少年科普报(科教论坛) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wanfl1985
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:随着我国社会的高速发展,“互联网+”的时代已经到来而我国的发展对人才的需求也越来越全面化,传统教学模式已经不在适合当前的人才培养方案,各种创新型教学模式和设备也逐渐进去课堂,微课技术也越来越受到人们的关注,同时,微课技术在课堂上的应用所带来的好处,也受到社会的广泛认可。因此,教师应该适应时代的发展,在传统教学的基础上,学会运用微课技术进行教学,从而提高学生们的积极性,以及课堂的教学效率。本文将对微课在小学信息技术教学中的应用策略进行探究。
  关键词:微课、小学、信息技术、应用策略。
  中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2021)-13-029
  在素质教育的背景下,信息技术这门课显得越来越重要,尤其现在是互联网时代,在当前经济全球化的推动下,培养复合型人才是当前教育中的首要任务。因此,信息技术的教学是小学课程教学中的一项重要内容。教师在教学过程中,要学会运用微课进行教学,这样可以最大程度的调动学生们的积极性,有效的提高课堂教学效率。
  一、利用微课技术,提高学生们的积极性。
  在传统教学模式中,教师往往对信息技术这门课程的重视程度不够,对于学生们未来的发展规划认识不足,并且,在教学过程中,教学手法单一、枯燥,学生们缺乏学习兴趣,对学习的积极性不高,课堂的教学效率较低,因此,教师们要学会运用微课技术,对以往的课堂教学进行改革,从而提高学生们的学习积极性,激发学生们的学习潜力,提高课堂的教学效率。
  例如:在学习认识计算机时,教师可以运用微课技术,把本章节的知识分成几项小的模块,把琐碎的知识用微课技术进行整理归纳,让学生在学习时形成新的知识体系,比如计算机由键盘、显示器、主机、鼠标等组成,而每一项的功能和作用是什么,然后教师在利用微课技术把这几项内容分别设置成几小项,用ppt等展现出来,这样学生在学习时,知识点很清晰,同时,在学习过程中,学生也可以形成自己的知识体系,从而提高学生们的学习兴趣,提高课堂的教学效率。
  二、利用微课技术,把知识生活化。
  《新课标》中指出,要让学生把所学的知识运用到生活中去,这样才能达到教学目的,而在当前应试教育体系下,教师们往往只注重学生们的成绩,而忽略学生们学以致用的能力,导致学生们缺乏举一反三的能力,学生们在面对生活中实际问题时,就会形成思维惯性,套用固有的思维公式。这样就会僵化学生们的思维,因此,教师应该利用微课技术,将知识融进生活中,引导学生,用所学的知识解决生活中的问题,这样才能达到课堂改革的目的。例如:在学习计算机时,可以先让学生了解计算机给人们的生产生活带来了哪些便利。然后教师可以用微课技术在网上找一些信息技术影响人们生活的图片,给学生们进行观看,首先,让学生们了解学习信息技术的重要性,然后再找一些生活中运用计算机解决的问题,比如,教师可以给学生们布置一道题,建立多个不同的文档,然后利用微课技术让学生们学习计算机文档的知识,并且,给学生们学习,然后,教师在让学生根据所学的解决所布置的这道题,把不同的文档进行归类整理,这样学生们在操作过程中,可以对知识点进行反复练习,从而熟练掌握所学的知识,同时,也可以把知识生活化,提高学生们的学习兴趣。
  三、利用微课技术,创造良好的学习氛围。
  一个良好的学习氛围可以提高课堂教学效率,以及可以有效的培养学生们学习兴趣,在课堂教学过程中良好的学习氛围是学生们高效学习的前提,就比如一盆养料充足的花和一盆养料不足的花,学习氛围就比作土壤和养料,学生就比作花朵,学生们在养料充足的环境下可以茁壮成长,因此, 教师给学生营造一个良好的学习氛围很重要,这关系到学生们的学习效率,所以教师应该学会运用微课技术给学生营造一种良好的学习氛围,改变以往粉笔,黑板的枯燥、乏味的课堂,从学生们的注意力为突破口,从而营造一种轻松,欢快的氛围,这样才能有效的提高课堂的教学效率,以及培养学生们的学习兴趣。
  例如:在学习word文档时,教师可以用微课技术,把word文档这一章节的内容做成动画,让学生们进行观看,然后再让学生们实践操作,这样用视频教学代替教师用枯燥的文字教学对学生来说更有吸引力,同时,也可以营造一个轻松,欢快的学习氛围,学生们在这种轻松,欢快的氛围中能够以高效率来进行学习,并且,还可以培养学生们学习兴趣,提高课堂教学效率。
  四、利用微课进行复习,达到知识巩固的目的。
  在小学阶段,学生们的好奇心很重,很容易受到外界的干扰,同时,小学阶段又处于一个贪玩的阶段,在这个时期,学生们的特点就是学的快忘的也快,因此,对所学的知识进行复习就显得尤为重要,而学生们在学习新的知识后不进行复习也是当前教育模式中的一个漏洞,所以,这时教师应该利用微课技术把知识做成ppt,在上课前几分钟,让学生们对上节课所学的知识进行复习,这样才能达到一个知识巩固的目的。
  例如:在学习word文档知识后,教师可以把知识做成一个ppt,在上课时进行观看,达到复习旧知识的目的,并且,教师还可以让学生轮流制作ppt,这样可以让学生们在制作ppt的过程中复习旧知识,同时,也可以提升学生们的操作能力。再如,在学习word文档知识后,教师可以把知识做成一个视频,让学生们在课后进行观看,并且,学生们都有好胜心,因此,教师可以制定一个积分规则,在学生们观看完视频后,利用上课时间对学生们进行提问,对回答对的相应的积分,这样可以激发学生们学习的潜力,同时,也可以培養学生们学习的兴趣,从而达到复习旧知识的目的。
  综上所述:随着我国社会进入大数据时代,信息技术的学习对学生们来讲是未来发展的核心竞争力,因此,教师应该积极改革课堂教学模式,利用微课技术代替传统教学模式,这样可以培养学生们的学习兴趣,调动学生们的积极性,营造轻松,欢快的学习氛围。从而提高课堂教学效率。
  参考文献
  [1]杨昇.微课在小学信息技术教学中的应用探析[J].小学生(下旬刊),2021(04):98.
  [2]微课在小学信息技术教学中的应用与实践[J]. 赵竹青.考  试周刊.2017 (34)
其他文献
摘要:初中化学是学生接触化学学科的起始阶段,是学生迈向化学世界的第一步,对学生的后续化学课程深度学习起着奠基作用。但化学学科相对于其他学科有着自身的特殊性,其课程难度较大、内容范围较广、对学生的综合能力考察较高,这也是化学课程设计在初三阶段的原因之一。这导致许多学生在化学课堂上的学习有效性并不高,学习问题较多。为有效解决学生在初中化学课程学习中存在的这些问题,提高初中化学教学效率。初中化学教师就必
期刊
中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2021)-13-016  语言是人类最重要的交际工具,是用词按照一定的语法规则所组成的符号系统,它是思维的反映,是人类进行思想、感情交流的重要工具,同时也是教师进行课堂教学所运用的主要手段。教学语言的优劣、美丑直接影响着学生的学习兴趣及对知识的接受、理解程度,影響着学生的思维能力、语言能力的提高,关系到教学效果好坏,同时也是教育工作成败的关键。教学语
期刊
摘要:我国传统文化源远流长、博大精深,经过几千年的积累,已经形成了系统化的完整传统文化体系,对人们的道德修养以及日常行为举止产生了深刻的影响。然而随着信息化时代的到来,碎片化知识给传统文化造成了巨大冲击,使其关注度与影响力下降,造成社会文化良莠不齐。所以传统文化的渗透要从学生抓起,高度重视初中语文学科的教学,积极创新教学方法与教学模式,将基础知识与传统文化相结合进行课堂授课,做到取其精华,去其糟粕
期刊
摘要:随着教育的不断改革,新课标将培养学生的核心素养作为教学目标中一个非常重要的目标,教育工作的开展不仅是给学生传授文化知识内容,更为重要的是培养学生的核心素养,提高其综合素养能力,为学生在未来的工作生活中身心能得到全面健康的发展打下基础。  关键词:小学数学;核心素养;教材内容;多媒体技术;生活化元素;优质性问题  中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2021)-13-012  引言 
期刊
摘要:教育形势的不断变化,对初中语文教学提出了更多新的要求,不仅要凸显学生的主体地位,还要培养学生的自主学习能力。在这样的双重要求之下,合作学习就成为打破教学困境、推动教学改革的重要手段。对于语文教师来讲,就要着眼于学生的实际情况,将合作学习有效融入课外阅读中,切实推动学生的发展、进步。  关键词:寄宿学生 小组合作式课外阅读 策略研究  中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2021)-
期刊
摘要:作为一门人文学科,小学语文有义务为学生介绍当地的乡土资源,让学生在日常生活中感受语文于文化传承的巨大作用以及乡土文化与语文学习相结合的巨大魅力。教师不仅仅需要关注学生对基础课本知识的掌握情况,还应该为学生普及身边的地理、人文、历史、社会等发展资源,有助于学生的全面成长。基于此,本文章对乡土资源在小学语文教学中的应用进行探讨,以供相关从业人员参考。  关键词:乡土资源;小学语文;应用  中图分
期刊
摘要:儿童体育是幼儿教育的重要组成部分,其性质与学校体育相似,但有其独特性,是一个集幼兒保育和教育于一体的特殊教育领域。儿童体育活动的开展不仅有利于增强儿童的体质,也有利于儿童身心健康的健康发展基于此,本文章对幼儿园体育活动教学中的问题与对策进行探讨,以供相关从业人员参考。  关键词:幼儿园;体育活动;;问题;对策  中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2021)-13-022  引言 
期刊
摘要:生活中处处充满着科学知识,大自然中的山川河流以及花草植物等都是帮助学生学习科学知识的天然素材。学生天生好奇心强,对大自然和动植物都有一定的好奇心和求知欲,教师要提高自身的课堂教学能力,多采用生活化的教学策略,能够使学生在课堂的学习中更好地体验和感悟科学,进而加深对科学的认知。  关键词:小学科学 生活化教学 策略分析  中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2021)-13-015 
期刊
摘要:在传统的教学中,测试是衡量学生学习效果最直接的方式。而传统教学忽视了测试的讲评环节。如果只是对测试进行简单的答案校队,就会使测试失去最本真的意义。在新课程改革的发展下,初中英语教师应重视测试的评价。本文主要以周练为主要测试手段,分析讲评课对初中英语高效课堂的意义,并具体提出讲评课的教学策略。  关键词:周练讲评课;初中英语;高效课堂  中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2021)
期刊
摘要:美术在现如今培养学生综合素养过程当中是非常重要的一部分,特别是对于小学生来说从小开始接触美术的熏陶不仅能够很好的提升自身的审美而且还能够增加文化内涵,因此在小学美术教学过程当中,对于老师来说除了有一个良好的引导之外还需要做到的一点就是培养学生在学习美术过程当中的创新能力,因为美的呈现是通过人们大脑思维想象过程以后呈现出来的,因此对于教师来说除了課堂教学之外通过课外活动的方式来激发学生的创造力
期刊