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我国由中国青少年研究中心、北京师范大学教育系、北京出版社等方面专家组成的“我国中小学生学习与发展”课题组的最新研究发现，从小学到高中，学生在课堂上主动提出问题的积极性越来越低。调查结果显示：在上课遇到问题当场主动提问的学生中，小学生占13.8%，初中生占5.7%，高中生占2.9%。因此有人说，孩子们刚入学像个问号，毕业时成了句号。上述现象很值得我们反思：学生思维的“根”在小学，小学里如不培养学生的质疑能力，学生便丧失了提问的意识，丧失了好奇心，也就谈不上去创新。因此，在小学数学教学中教师应鼓励学生积极思考，大胆质疑，培养学生的质疑能力。