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摘 要：目前，教育教学改革开展的如火如荼，高等教育也是一样的，创新的重点发生了相应转变，从微观层面转变到宏观层面，人们对于现代大学制度的构建越来越重视。大学治理是在大学利益主体多元化以及所有权与管理权分离的情况下，协调大学各利益相关者的相互关系，对代理成本进行一定程度降低的多种制度安排。在本文中，对章程视角下大学治理存在的问题进行了相应探讨和研究，并且提出了相关措施和手段。
关键词：章程视角；大学治理；问题；措施
在教育教学改革不断开展的过程中，大学在社会中的地位越来越高，人们对现代大学制度的构建和完善越来越关注。在我国，希望通过对现代大学制度的构建和完善，对大学发展的外部环境进行全面创造，同时，对大学内部结构进行相应调整。
一、大学治理存在的主要问题及原因分析
（一）学生心理把握的不到位
在思想认知上存在一定的问题，主要包括两种不正确的倾向：一种是夸大心理健康教育的作用，将大学生中存在的一些思想观念和价值观念等的问题，都归因于心理健康教育问题，错误认为学生的心理健康教育是万能的。另一种是将大学生中出现的多种问题都归根于思想品德问题，没有对学生心理健康教育做到足够重视，认为思想品德教育能够对心理健康教育进行相应替代。
（二）影响学生心理发展的因素控制力较弱
对大学生心理发展产生影响的因素主要包括传统教育和自身因素等。
其一，对传统教育进行相应说明。当下，教育对智力和逻辑思维能力是比较重视的，忽视了情感、兴趣等非智力因素。对知识的传授是比较关注的，但是没有对学生的个性发展做到足够重视。通过严格而激烈的竞争保持较高的考试水准，却不利于创造性地培养。同时，它削弱了教育的人文属性，在一定程度上改变了我国学校教育、家庭教育重视人伦教化、道德养成的特点，这显然与基础教育是为了提高国民素质的宗旨相背离。
其二，对自身因素进行相应分析。人的心理、生理疾病是人与社会、自然环境交互作用的结果。就外在环境来说，并不是直接对大学生心理健康产生影响和作用，主要是通过大学生自身的作用对其进行相应转变，从而对自身心理健康产生影响和作用。大学生的心理有着相应特点，主要包括情绪波动大、缺乏冷静思考等，非常容易受到伤害。
（三）校园安全体系的建设有漏洞
学生的内部因素和学校管理存在问题，引发了比较大的安全问题。在改革开放和社会主义市场经济条件之下，处在社会和经济转型期的当代大学生在社会心理和思维观念以及价值取向等方面都存在着比较大的不同。不同地区生活习惯于成长环境差异的激化下，青年学生非常容易产生相应矛盾，如果不能够对两者进行有效调节，非常可能引发冲突甚至升级成暴力。
（四）校园整体管理缺乏联动性
当下，教育教学改革不断开展，办学模式越来越开放，导致学校安全保卫工作、后勤服务等多项工作环境发生了变化，无法实现整体管理的联动性。随着后勤社会化进程的推进和校园全方位开放，高校与社会的联系不断加强，使得校园环境越来越复杂，治安问题不断出现，提高了治安、刑事案件等的发生率，使得校园整体管理的难度有很大程度的增加。
二、大学治理的主要措施
（一）强化学生的心理分析和指导
其一，应用谈心的方式。学生有什么心理障碍通常都会通过言谈举止表现出来。教师如果善于观察学生，就不难发现学生心理上的变化。当教师发现了学生有一定的心理障碍之后，不一定在第一时间就找学生谈话，还可以从别的学生那了解一些情况，对相关信息进行全面掌握。通过这样的方式，能够使后面的心理辅导工作更加有针对性。当完成了对学生的观察之后，教师需要寻找机会与其谈心，对其进行心理指导。
其二，教师还可以对集体辅导方式进行充分应用。教师可以利用班会等方式对全体学生进行有计划和有针对性的心理知识讲座或者是让学生进行讨论。这种的方式可以为学生提供相应帮助，使其对一些具有共性的问题进行有效解决和处理。
（二）全面控制不良因素对学生的心理诱导
其一，在多种心理干预形式中，个别咨询占据着至关重要的位置，使用率最高，其重点在于矫治性目标，此乃心理障碍的有效手段，能够在很大程度上对学生的自杀死亡率等进行有效降低。其二，体育运动也是非常重要的一种方式，能够发挥出非常重要的作用和影响，低强度的训练能够在短期中对大学生的心理压力进行有效降低，练太极拳的学生表现出了较高的心理健康水平。
（三）构建完善的校园安全体系
其一，对全校师生的宣传教育活动进行有效强化，对师生安全意识和自我防护能力进行不断加强。其二，对防火和防震等逃生练习定期组织和开展。其三，对学生的晨检、午检制度进行相应强化，加强学生个人卫生和饮食卫生良好习惯的培养。其四，对教师急救和包扎演练进行有效开展。从而在时间对学生突发事件进行有效处理。
（四）组织联动，实施校园管理的统一性
对组织领导和经费投入进行相应加强，完成后勤和安全管理等的联动，从而实现校园管理的统一性。对后勤安全工作和联动机制建设工作的组织领导进行加强。对于学校领导和相关职能部门需要对此项工作做到足够重视。分管领导和相关部门都需要各司其职，将相关工作进行有效落实。
三、结束语
当下，我国的大学治理还在初步阶段，存在比较多的问题，这与我国国情以及学界的关注度不够是有着非常密切的联系的，所以，需要将大学治理的实践层面作为切入点，对章程视角下大学治理存在的问题进行相应探索，并且提出相关解决措施和方法，进一步促进大学治理的进程。
参考文献：
[1]王玥.宪法思维下的大学办学自主权问题研究——以大学章程建设为视角[J].山西大同大学学报（社会科学版），2015，02：104-106.
[2]孙超，吴秋凤.基于章程视角下的我国大学内部治理结构研究[J].学理论，2015，08：195-197.
[3]王韦丹，史万兵.大学章程与治理法治化重考——基于軟法的视角[J].东北大学学报（社会科学版），2017，01：85-90.
[4]刘远，陈万明.大学章程视域下大学治理问题的若干思考[J].南京社会科学，2016，11：118-122.
关键词：章程视角；大学治理；问题；措施
在教育教学改革不断开展的过程中，大学在社会中的地位越来越高，人们对现代大学制度的构建和完善越来越关注。在我国，希望通过对现代大学制度的构建和完善，对大学发展的外部环境进行全面创造，同时，对大学内部结构进行相应调整。
一、大学治理存在的主要问题及原因分析
（一）学生心理把握的不到位
在思想认知上存在一定的问题，主要包括两种不正确的倾向：一种是夸大心理健康教育的作用，将大学生中存在的一些思想观念和价值观念等的问题，都归因于心理健康教育问题，错误认为学生的心理健康教育是万能的。另一种是将大学生中出现的多种问题都归根于思想品德问题，没有对学生心理健康教育做到足够重视，认为思想品德教育能够对心理健康教育进行相应替代。
（二）影响学生心理发展的因素控制力较弱
对大学生心理发展产生影响的因素主要包括传统教育和自身因素等。
其一，对传统教育进行相应说明。当下，教育对智力和逻辑思维能力是比较重视的，忽视了情感、兴趣等非智力因素。对知识的传授是比较关注的，但是没有对学生的个性发展做到足够重视。通过严格而激烈的竞争保持较高的考试水准，却不利于创造性地培养。同时，它削弱了教育的人文属性，在一定程度上改变了我国学校教育、家庭教育重视人伦教化、道德养成的特点，这显然与基础教育是为了提高国民素质的宗旨相背离。
其二，对自身因素进行相应分析。人的心理、生理疾病是人与社会、自然环境交互作用的结果。就外在环境来说，并不是直接对大学生心理健康产生影响和作用，主要是通过大学生自身的作用对其进行相应转变，从而对自身心理健康产生影响和作用。大学生的心理有着相应特点，主要包括情绪波动大、缺乏冷静思考等，非常容易受到伤害。
（三）校园安全体系的建设有漏洞
学生的内部因素和学校管理存在问题，引发了比较大的安全问题。在改革开放和社会主义市场经济条件之下，处在社会和经济转型期的当代大学生在社会心理和思维观念以及价值取向等方面都存在着比较大的不同。不同地区生活习惯于成长环境差异的激化下，青年学生非常容易产生相应矛盾，如果不能够对两者进行有效调节，非常可能引发冲突甚至升级成暴力。
（四）校园整体管理缺乏联动性
当下，教育教学改革不断开展，办学模式越来越开放，导致学校安全保卫工作、后勤服务等多项工作环境发生了变化，无法实现整体管理的联动性。随着后勤社会化进程的推进和校园全方位开放，高校与社会的联系不断加强，使得校园环境越来越复杂，治安问题不断出现，提高了治安、刑事案件等的发生率，使得校园整体管理的难度有很大程度的增加。
二、大学治理的主要措施
（一）强化学生的心理分析和指导
其一，应用谈心的方式。学生有什么心理障碍通常都会通过言谈举止表现出来。教师如果善于观察学生，就不难发现学生心理上的变化。当教师发现了学生有一定的心理障碍之后，不一定在第一时间就找学生谈话，还可以从别的学生那了解一些情况，对相关信息进行全面掌握。通过这样的方式，能够使后面的心理辅导工作更加有针对性。当完成了对学生的观察之后，教师需要寻找机会与其谈心，对其进行心理指导。
其二，教师还可以对集体辅导方式进行充分应用。教师可以利用班会等方式对全体学生进行有计划和有针对性的心理知识讲座或者是让学生进行讨论。这种的方式可以为学生提供相应帮助，使其对一些具有共性的问题进行有效解决和处理。
（二）全面控制不良因素对学生的心理诱导
其一，在多种心理干预形式中，个别咨询占据着至关重要的位置，使用率最高，其重点在于矫治性目标，此乃心理障碍的有效手段，能够在很大程度上对学生的自杀死亡率等进行有效降低。其二，体育运动也是非常重要的一种方式，能够发挥出非常重要的作用和影响，低强度的训练能够在短期中对大学生的心理压力进行有效降低，练太极拳的学生表现出了较高的心理健康水平。
（三）构建完善的校园安全体系
其一，对全校师生的宣传教育活动进行有效强化，对师生安全意识和自我防护能力进行不断加强。其二，对防火和防震等逃生练习定期组织和开展。其三，对学生的晨检、午检制度进行相应强化，加强学生个人卫生和饮食卫生良好习惯的培养。其四，对教师急救和包扎演练进行有效开展。从而在时间对学生突发事件进行有效处理。
（四）组织联动，实施校园管理的统一性
对组织领导和经费投入进行相应加强，完成后勤和安全管理等的联动，从而实现校园管理的统一性。对后勤安全工作和联动机制建设工作的组织领导进行加强。对于学校领导和相关职能部门需要对此项工作做到足够重视。分管领导和相关部门都需要各司其职，将相关工作进行有效落实。
三、结束语
当下，我国的大学治理还在初步阶段，存在比较多的问题，这与我国国情以及学界的关注度不够是有着非常密切的联系的，所以，需要将大学治理的实践层面作为切入点，对章程视角下大学治理存在的问题进行相应探索，并且提出相关解决措施和方法，进一步促进大学治理的进程。
参考文献：
[1]王玥.宪法思维下的大学办学自主权问题研究——以大学章程建设为视角[J].山西大同大学学报（社会科学版），2015，02：104-106.
[2]孙超，吴秋凤.基于章程视角下的我国大学内部治理结构研究[J].学理论，2015，08：195-197.
[3]王韦丹，史万兵.大学章程与治理法治化重考——基于軟法的视角[J].东北大学学报（社会科学版），2017，01：85-90.
[4]刘远，陈万明.大学章程视域下大学治理问题的若干思考[J].南京社会科学，2016，11：118-122.