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近几年,随着网络信息技术的广泛应用和迅猛发展,特别是大数据所支持的媒介与5G等技术的开发运用,传统新闻传播面临着越来越多的困难和挑战,而现阶段的新闻传播方式和传播渠道则呈现出多样化、新型化发展方向。本文就新时代媒介融合背景下的新闻传播走向进行简要分析探索。
媒介融合背景下的新闻传播
【摘 要】
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近几年,随着网络信息技术的广泛应用和迅猛发展,特别是大数据所支持的媒介与5G等技术的开发运用,传统新闻传播面临着越来越多的困难和挑战,而现阶段的新闻传播方式和传播渠道则呈现出多样化、新型化发展方向。本文就新时代媒介融合背景下的新闻传播走向进行简要分析探索。
【机 构】
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中央广播电视总台社教节目中心
【出 处】
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新闻传播
【发表日期】
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2021年4期
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摘 要：以往在开展初中语文阅读教学时，教师往往会利用直接讲解的方式帮助学生了解文章内容，但就真实情况来说，学生在此学习状态之下所能够吸收到的知识很少，且初中语文阅读教学的效率也会因此受到一定影响。而为改变上述情况，在现阶段初中语文阅读教学之中，构建“少教多学”教学模式则显得至关重要，其利于改变初中语文阅读课堂的枯燥现状，提高学生的学习兴趣，增强学生的学习效果，使学生能够在初中语文阅读课堂的学习之中
摘 要：课程改革的推进，对中小学英语教师信息技术的应用提出了更高的要求，微课的设计与制作已经成为基本技能。而语法作为初中英语教学的重要内容，不少初中英语教师设计的语法微课仍缺乏互动性与趣味性。因此，文章在Focusky技术的指导下，基于互动理念，探究了初中英语互动型语法微课的设计，摸索制作互动型语法微课的新思路，以期加强语法微课的互动效果，帮助中学生有效地学习英语语法。 关键词：互动型微课;初中
化学是理论知识和实践运用的综合性学科,其对学生的学习思维和学习能力都具有深层次的要求。情景教学法基于《普通高中化学课程标准(2017年版)》在其授课中发挥了核心指导作用。教师在此教学模式下能够有效创设情景,并利用科学教具,有效激发学生的学习兴趣。此外,情景创设下的课堂氛围会更加活跃,学生学习投入度会更高。通过课堂情景渗透,学生也能在思考问题和实践活动中活跃创新思维,充分发挥科学探究能力和创新实践能力,最终使高中化学课堂趋于高效优质。
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摘 要：概念教学是初中阶段生物教学的基础，透彻掌握生物概念对学生学习具有重要意义。本文针对初中生物概念教学的有效性提出了一些具体的教学策略，希望能够在符合初中生概念认知规律的同时，提高教学质量，促进学生生物学习能力的不断提高。 关键词：概念教學;教学策略;初中生物 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）20-0056-
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