【摘 要】
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英语阅读不仅是英语学习的目的之一,更是英语学习的主要手段和途径。阅读可以帮助学生获取信息、增长知识、拓宽视野、体验乐趣、学会思考、发展思维。在语言学习中,阅读是基
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英语阅读不仅是英语学习的目的之一,更是英语学习的主要手段和途径。阅读可以帮助学生获取信息、增长知识、拓宽视野、体验乐趣、学会思考、发展思维。在语言学习中,阅读是基本技能,较强的阅读能力有助于学生对英语的掌握,阅读能力与其它技能交互作用,能带动其它几项语言技能的发展,初步形成适合自己的学习策略。理解交际中的文化差异,初步形成跨文化交际意识。《基础教育小学英语新课程标准(2011版)》
English reading is not only one of the purposes of English learning, but also the main means and means of English learning. Reading can help students get information, increase knowledge, broaden their horizons, to experience the fun, learn to think, develop thinking. In language learning, reading is the basic skills, strong reading ability helps students master English, reading skills and other skills interaction, can lead to the development of several other language skills, the initial form suitable for their learning strategies. Understand the cultural differences in communication and initially form the awareness of intercultural communication. Basic Education Primary English New Curriculum Standard (2011 Edition)
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近年来的高考数列解答题，常与不等式证明结合作为压轴题的形式出现，这类问题既需要证明不等式的基本思想和方法，又要结合数列本身的结构和特点，有着较强的技巧性，能综合考查考生的逻辑思维能力以及分析问题和解决问题的能力.因此有关数列不等式的证明是一个常考不衰的题型，用“放缩法”证明数列不等式更是历年高考命题的热点，对“放缩法”的巧妙运用往往能体现出创造性，可以化繁为简、化难为易，达到事半功倍的效果.故此，
如何建设一支专业化的教师队伍，如何通过校本管理建立一个高效的学习型组织，是当前中小学校校长必须认真面对的迫切问题。 一、校长的人格素质引领教师队伍的职业道德发展 校长是学校的灵魂，是师生的榜样，也是师生最信赖的朋友。一个具有强烈敬业精神和奉献精神的校长，他的精神会感召他的教师勤奋工作；一个具有博爱胸怀的校长，他引领的教师一定会关心热爱学生，对学生负责；一个遵纪守法、行为文明、严于律己的校长，他
广东新高考英语方案突出考查学生的综合运用语言能力，将听说考试纳入高考英语口语成绩，体现了语言学习的交流和沟通的根本目的。考试采用人机对话的测试方式，共分为三部分，Part A部分为模仿朗读。与Part B角色扮演和Part C故事复述部分不同的是，很多老师的课堂或备考资料都集中于后两部分的训练，如问句的生成或翻译训练，听力的笔记训练和关键词复述等技巧的讲述，而对Part A模仿朗读部分的重视度仍然
肺癌为起源于支气管黏膜或腺体的恶性肿瘤。吸烟、空气的污染使得肺癌的发病率逐年升高。随着医疗水平的不断提高，肺癌的内科治疗也有了放疗、化疗、靶向药物治疗。其中靶向治
英语是拼音文字，读音和拼写之间有着直接的联系。义务教育《英语课程标准》（2011年版）明确指出学生在义务教育阶段应该学习和掌握英语语音基础知识，在九年级结束时，学生应达到语音知识方面的拼读规律的五级标准，就是说学生能够根据读音规则和音标拼读单词。语音和拼读的关键在于音标。如果学生熟练掌握了字母、字母组合在单词中的发音规律，通过音标知道某个单词如何去读，知道某个单词如何去写，做到“见其形读其音，听其
自从2010年我们学校正式创建儿童数字文化创作课程以来，引起了持续的关注，体现该成果思想的《Scratch创意动画设计》等在许多学校推广，2013年还获评第八届广东省普通教育教学成果一等奖。 一、理念建构 这里首先着重阐述一下对“儿童”和“文化”的理解及在此之上的目标体系的建构，这是我们系统建构儿童数字文化创作课程的核心。 1. 儿童观 任何一门课程的设计，首先要考虑的是教育的对象——儿童
《义务教育英语课程标准（2011年版）》提出：“强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。”英语是一门实践性很强的学科，如何对练习进行合理的组织与运用，并给学生提供最佳的体验学习环境和发现语言规律的良好材料，增强语言练习的实践性等问题，值得我们深入研究。本文以广州版小学英语六年级下册Module 3 “Famous People” 复习课中的一个练习活动片段为例，进行“课堂诊断”。 一、本课设