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摘要：随着现代教育改革地不断推行，在小学教育教学中教育工作者更加看重学生的综合发展，在教学中教师利用新颖的教学方式将语文传统文化与小学体育教学有效融合在一起，让学生在体育活动中感悟中华传统文化，利用现代教学资源，将以往的传统文化进行恰当创新，在增长学生语文知识积累的同时培养学生的运动能力，使学生在小学阶段得到全面发展。
关键词：小学;传统文化;体育
一、引导学生复习传统体育活动，培养学生人文素质
在小学体育教学中教师组织学生复习传统体育活动，在体育教学中充分体现出人文素养。在教学中明确体育教学是语文人文素质教育的重要组成部分，利用体育教学培养学生正确的价值观念，激发学生参与体育活动的积极性。在小学体育教学中融入语文人文教学之后能够让体育教学充满更多内涵，让体育活动也充满人文气息，减少体育学习对学生而言的枯燥性。在体育活动中教师培养学生正确的合作意识和竞争意识，让学生在体育活动中相互比较，相互帮助，形成良性竞争的关系，促进学生的全面发展。
比如，我校为了文化与体育的完美融合特意展开了实践活动，在体育教学中教师组织学生复习五步拳，让学生在体育活动中增强对我国文化的了解。在体育教学过程中教师不仅要带领学生掌握五步拳的动作要领，使学生在体育活动中打到增强体魄的目的，还在教学中引导学生明白五步拳的作用以及五步拳的教学意义。教师在教学中引导学生深入了解五步拳的历史来源，收集整理我国的武术拳种，让学生在体育活动中积累历史故事，为体育活动增添人文素养。在小学教学中让体育活动与我国传统文化相互交融，促进学生在体育活动中的全面发展。
二、将体育活动转化为作文素材，合理利用教学资源
在小学教育教学中教师将体育活动与语文知识充分结合在一起，在体育活动中注重观察周边的变化，记录在体育活动中较为有趣的瞬间，将这些生活记录转化为学生的作文素材，丰富学生的语文作文内容，让学生在语文作文练习中加深对体育活动的印象，提高学生的基本运动能力，增强学生对体育活动的积极性，强健学生的体魄。在教学中教师合理利用现有的教学资源，让学生将体育与语文有效融合，促使学生的德育体育共同发展，让学生在小学学习阶段成为一个“完整的人”，各个方面均衡全面发展。
比如，在语文教学中教师引导学生根据最近的体育活动进行写作练习，让学生在作文练习中有物可写，丰富学生的作文内容。学生在进行体育活动时教师可以利用相机等记录学生的精彩瞬间，在组织学生进行体育活动为主题的写作练习时将照片或者视频通过多媒体技术播放出来，引导学生回忆自己在体育活动中的趣事，让学生在作文练习中改变对以往体育运动无聊的想法，增强学生对体育运动的期待性。在语文学习中学生将体育活动落实成文字场面也让作文内容变得生气盎然，学生在语文作文练习中抒发自身的真实情感，促进学生对体育运动的理解和写作能力的提高，促使学生能够保证体育智育的全面发展。
三、根据传统文化组织体育活动，创新体育教学方法
随着时代的发展，教师的教育教学方式也要不断进行创新能力，在体育活动中渗透对学生的德育教育。在教学过程中教师根据传统文化制定合理的教学目标，让学生在学习中更好地实现全面的综合发展。教师在教学中对我国的传统文化进行积极创新，使其融入到体育教学活动中，让学生在进行身体的锻炼的同时，在精神方面也获得愉悦感，促进学生的全面有效发展。
比如，在引导学生进行体育活动时，有效结合中华传统文化，促进两者的共同发展。在体育活动教师组织学生进行接力书写以《论语》为书写的主要内容，使学生在体育活动中增强体魄，增长知识积累。在教学中教师应该善于对教学方法进行创新，改变以往的体育教学方式。在教学中将体育教学设置成小组比拼的模式，在体育活动中增强学生的合作意识和竞争意识，促进学生在体育活动中形成良好的学习局面。教师在小组教学中组织学生进行接力书写活动，在体育活动中活跃学生的大脑，加深学生对论语知识的记忆，增强对学生德育知识的培养，让小学德育教育与体育教学完美融合，促进学生的共同发展。在小学教育教学中教师根据学生的学习状态创设合适有效的教学方案，使学生在体育活动中快乐学习，在语文学习中感受体育活动对自身的重要作用，促使学生积极主动地参与到语文学习、传统文化和体育运动的实践活动中。
总而言之，在当代小学教育教学中，体育教学和语文传统文化的有效融合对实现新时期的现代教育有着重要意义，并且会受到越来越多教育工作者的关注。因此在教育教学中教师更应该注重语文知识、传统文化和体育活动的有效融合，抓住现有的教育资源，对现代教学方法及时进行创新，制定合理且明确的长远规划，使学生在体育活动中感悟人文精神，在课堂学习中增强对体育活动的期待，促进学生德育智育体育的综合发展，促进学生的全面进步。
参考文献：
[1]杨春艳.小学体育课堂 玩中学语文——体育和语文教学的结合[J].华夏教师，2016（04）：22.
[2]王成珏.小学体育和语文知识整合教学的实践与思考[J].中國学校体育，2010（04）：46-47.
关键词：小学;传统文化;体育
一、引导学生复习传统体育活动，培养学生人文素质
在小学体育教学中教师组织学生复习传统体育活动，在体育教学中充分体现出人文素养。在教学中明确体育教学是语文人文素质教育的重要组成部分，利用体育教学培养学生正确的价值观念，激发学生参与体育活动的积极性。在小学体育教学中融入语文人文教学之后能够让体育教学充满更多内涵，让体育活动也充满人文气息，减少体育学习对学生而言的枯燥性。在体育活动中教师培养学生正确的合作意识和竞争意识，让学生在体育活动中相互比较，相互帮助，形成良性竞争的关系，促进学生的全面发展。
比如，我校为了文化与体育的完美融合特意展开了实践活动，在体育教学中教师组织学生复习五步拳，让学生在体育活动中增强对我国文化的了解。在体育教学过程中教师不仅要带领学生掌握五步拳的动作要领，使学生在体育活动中打到增强体魄的目的，还在教学中引导学生明白五步拳的作用以及五步拳的教学意义。教师在教学中引导学生深入了解五步拳的历史来源，收集整理我国的武术拳种，让学生在体育活动中积累历史故事，为体育活动增添人文素养。在小学教学中让体育活动与我国传统文化相互交融，促进学生在体育活动中的全面发展。
二、将体育活动转化为作文素材，合理利用教学资源
在小学教育教学中教师将体育活动与语文知识充分结合在一起，在体育活动中注重观察周边的变化，记录在体育活动中较为有趣的瞬间，将这些生活记录转化为学生的作文素材，丰富学生的语文作文内容，让学生在语文作文练习中加深对体育活动的印象，提高学生的基本运动能力，增强学生对体育活动的积极性，强健学生的体魄。在教学中教师合理利用现有的教学资源，让学生将体育与语文有效融合，促使学生的德育体育共同发展，让学生在小学学习阶段成为一个“完整的人”，各个方面均衡全面发展。
比如，在语文教学中教师引导学生根据最近的体育活动进行写作练习，让学生在作文练习中有物可写，丰富学生的作文内容。学生在进行体育活动时教师可以利用相机等记录学生的精彩瞬间，在组织学生进行体育活动为主题的写作练习时将照片或者视频通过多媒体技术播放出来，引导学生回忆自己在体育活动中的趣事，让学生在作文练习中改变对以往体育运动无聊的想法，增强学生对体育运动的期待性。在语文学习中学生将体育活动落实成文字场面也让作文内容变得生气盎然，学生在语文作文练习中抒发自身的真实情感，促进学生对体育运动的理解和写作能力的提高，促使学生能够保证体育智育的全面发展。
三、根据传统文化组织体育活动，创新体育教学方法
随着时代的发展，教师的教育教学方式也要不断进行创新能力，在体育活动中渗透对学生的德育教育。在教学过程中教师根据传统文化制定合理的教学目标，让学生在学习中更好地实现全面的综合发展。教师在教学中对我国的传统文化进行积极创新，使其融入到体育教学活动中，让学生在进行身体的锻炼的同时，在精神方面也获得愉悦感，促进学生的全面有效发展。
比如，在引导学生进行体育活动时，有效结合中华传统文化，促进两者的共同发展。在体育活动教师组织学生进行接力书写以《论语》为书写的主要内容，使学生在体育活动中增强体魄，增长知识积累。在教学中教师应该善于对教学方法进行创新，改变以往的体育教学方式。在教学中将体育教学设置成小组比拼的模式，在体育活动中增强学生的合作意识和竞争意识，促进学生在体育活动中形成良好的学习局面。教师在小组教学中组织学生进行接力书写活动，在体育活动中活跃学生的大脑，加深学生对论语知识的记忆，增强对学生德育知识的培养，让小学德育教育与体育教学完美融合，促进学生的共同发展。在小学教育教学中教师根据学生的学习状态创设合适有效的教学方案，使学生在体育活动中快乐学习，在语文学习中感受体育活动对自身的重要作用，促使学生积极主动地参与到语文学习、传统文化和体育运动的实践活动中。
总而言之，在当代小学教育教学中，体育教学和语文传统文化的有效融合对实现新时期的现代教育有着重要意义，并且会受到越来越多教育工作者的关注。因此在教育教学中教师更应该注重语文知识、传统文化和体育活动的有效融合，抓住现有的教育资源，对现代教学方法及时进行创新，制定合理且明确的长远规划，使学生在体育活动中感悟人文精神，在课堂学习中增强对体育活动的期待，促进学生德育智育体育的综合发展，促进学生的全面进步。
参考文献：
[1]杨春艳.小学体育课堂 玩中学语文——体育和语文教学的结合[J].华夏教师，2016（04）：22.
[2]王成珏.小学体育和语文知识整合教学的实践与思考[J].中國学校体育，2010（04）：46-47.