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【摘 要】在体育教学中运用体育游戏，其主要目的是能够丰富教学内容，活跃课堂气氛，激发学生体育学习的积极性，从而提高教学质量。
本文是从体育游戏在教学中的目的和作用入手，探讨了在体育游戏中需要注意的事项及安全等问题，并对体育游戏的功能和运用进行了分析。
【关键词】体育游戏；教学；运用
一、体育游戏的目的和作用
体育游戏是体育范畴的一项内容，也是体育教学中的一种辅助手段，是体育理论和游戏理论的结合，它以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的，以它特有的内容、形式、规则和要求为特点，从而形成的一种有组织的体育活动。它既可以用于一般性的身体训练，也可以用于身体机能恢復性的特殊训练。
通过游戏能培养学生遵守纪律、战胜困难，团结互助，热爱集体、机智果敢，积极进取等优良品质和作风。它能针对体育课的不同机构、不同部分的需求、合理调节运动负荷。如开始部分的游戏可起到准备活动的作用，而结束部分的游戏则可使身体放松到达消除疲劳的作用。
由于体育游戏的内容生动活泼、丰富多样，趣味性和竞赛性强，具有良好的教育功能，容易激发学生参加体育活动的积极性，促进学生身心健康。许多体育游戏并不需要什么设备和器材，不受场地限制，可以根据实际情况因地制宜，便于广泛开展，所以体育游戏深受学生的喜爱。体育游戏是以身体练习为内容、以游戏活动为形式、以发展身体健康为目的的一种教学方法。它有鲜明的特点和特殊的功用为传统体育课提供了丰富的教学手段，在教学中发挥着重要的作用，具有广泛的运用价值。
二、体育游戏运用时需要注意的事项
为了确保体育游戏的练习，达到预定的目的和效果，除了有针对性的选择适宜的游戏内容和严密组织教学方法之外，还应该注意以下几方面：
（1）要强调组织性和纪律性
要把思想品德教育贯穿于游戏的全过程，运用游戏方法时，要强调执行规则的自觉性。例如：分队、分组后，学生要按规定的要求迅速将队伍排列整齐，听到比赛的信号后，要按照规定的方法进行练习。尤其是在跑动中进行的游戏，如不依次或不按照规则进行，就很容易出现伤害事故或者造成混乱的局面，从而直接影响游戏的进行。在游戏中出现学生不遵守纪律的现象时，要立即停止练习，对违反纪律者给予必要的批评教育，并以此教育全体学生，保证游戏的顺利进行。
（2）要掌握学生在游戏中的情绪
学生在游戏中的情绪如何，是衡量游戏教学成功与否的重要标志之一。成功的游戏，气氛活跃，学生情绪高涨。要提高学生在游戏中的情绪，一定要因人、因时、因地制宜地选好游戏项目。因为不同的游戏内容在不同对象、时间、地点使用时，学生表现出的情绪也各不相同。教师还要善于观察学生的体力情况并及时挑战游戏的各方的力量。利用变换方法或要求，来帮助实力较差的一方，使双方的对抗水平相当，以为来调节学生的情绪，使他们自始至终都保持情绪高涨，取得最佳的效果。
（3）要做好游戏的讲解与示范
体育游戏是从教师的讲解示范开始的，要向学生详细讲解好游戏的名称、规则要求，动作要领，注意事项等。学生在游戏活动中能否激发出兴趣，积极的参与其中，是与教师的讲解与示范有这密切的关系。所以教师要示范动作准确，生动形象，富有趣味和感染力。在自己示范结束后，可以和班级部分学生做一遍演示，要求学生对不清楚的对方进行提问，并重点讲解。特别是在一些竞争性、对抗性强的游戏中，教师在示范中一定重点强调规则及危险性。
（4）注意安全，防止发生意外伤害事故
组织者首先在思想上要高度重视。采取相应地切实有效的措施，预先估计到可能产生的不安因素。细致的思考、周密的安排，尽可能排除对安全不利的因素。防止在游戏过程中发生意外伤害事故，为保证安全应注意以下几方面：
1、使用的场地面积大小是合适，要平坦、不滑、使用的器材要牢固、光洁，一旦发现问题要及时停止练习。
2、游戏的难度和运动量不能超过游戏者的体质、素质、技术水平等客观条件，事先做好生理和心理上的准备，以免发生肌肉拉伤或关节扭伤的现象。
3、游戏中要密切注意观察学生体力和情绪的变化，当游戏者感到疲劳状态不好时，应立即停止游戏活动。
（5）、游戏结束后的总结评价
游戏结束后，应及时总结。首先要公正的评定游戏的结果，对整个游戏过程和表现突出的同学要做出讲评，指出各队在发挥集体力量和遵守规则方面积极技术、战术的运用和发挥上的优缺点。其次要对在游戏中表现好的，提出表扬，对在游戏中的失败者，不要指责，而是多方面鼓励他们。总之在总结中评定要公平合理，要肯定成绩，指出缺点，以使参加者通过游戏受到教育，学到知识和技能。
三、总结
教师要充分认识游戏教学的作用，理解和掌握体育游戏，使之合理巧妙地运用到教学中，改变传统的教育模式，提高教学质量。总结经验、不断创新，使体育游戏在教学中发挥更显著的作用。
参考文献：
[1]余万华 体育游戏【M】 北京体育大学出版社 2007
[2]薛红 王韶峰 现代体育教学 【M】东北林大出版社 2001
[3]陈钧 杨铁黎 体育教学中游戏运用方法与技巧 【M】2004.1
基金项目：
本文系黑龙江省职业教育学会课题《体育游戏在中职体育教学中的应用与研究》课题编号 ZG170312 的研究成果。
（作者单位：齐齐哈尔市职业教育中心学校）
本文是从体育游戏在教学中的目的和作用入手，探讨了在体育游戏中需要注意的事项及安全等问题，并对体育游戏的功能和运用进行了分析。
【关键词】体育游戏；教学；运用
一、体育游戏的目的和作用
体育游戏是体育范畴的一项内容，也是体育教学中的一种辅助手段，是体育理论和游戏理论的结合，它以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的，以它特有的内容、形式、规则和要求为特点，从而形成的一种有组织的体育活动。它既可以用于一般性的身体训练，也可以用于身体机能恢復性的特殊训练。
通过游戏能培养学生遵守纪律、战胜困难，团结互助，热爱集体、机智果敢，积极进取等优良品质和作风。它能针对体育课的不同机构、不同部分的需求、合理调节运动负荷。如开始部分的游戏可起到准备活动的作用，而结束部分的游戏则可使身体放松到达消除疲劳的作用。
由于体育游戏的内容生动活泼、丰富多样，趣味性和竞赛性强，具有良好的教育功能，容易激发学生参加体育活动的积极性，促进学生身心健康。许多体育游戏并不需要什么设备和器材，不受场地限制，可以根据实际情况因地制宜，便于广泛开展，所以体育游戏深受学生的喜爱。体育游戏是以身体练习为内容、以游戏活动为形式、以发展身体健康为目的的一种教学方法。它有鲜明的特点和特殊的功用为传统体育课提供了丰富的教学手段，在教学中发挥着重要的作用，具有广泛的运用价值。
二、体育游戏运用时需要注意的事项
为了确保体育游戏的练习，达到预定的目的和效果，除了有针对性的选择适宜的游戏内容和严密组织教学方法之外，还应该注意以下几方面：
（1）要强调组织性和纪律性
要把思想品德教育贯穿于游戏的全过程，运用游戏方法时，要强调执行规则的自觉性。例如：分队、分组后，学生要按规定的要求迅速将队伍排列整齐，听到比赛的信号后，要按照规定的方法进行练习。尤其是在跑动中进行的游戏，如不依次或不按照规则进行，就很容易出现伤害事故或者造成混乱的局面，从而直接影响游戏的进行。在游戏中出现学生不遵守纪律的现象时，要立即停止练习，对违反纪律者给予必要的批评教育，并以此教育全体学生，保证游戏的顺利进行。
（2）要掌握学生在游戏中的情绪
学生在游戏中的情绪如何，是衡量游戏教学成功与否的重要标志之一。成功的游戏，气氛活跃，学生情绪高涨。要提高学生在游戏中的情绪，一定要因人、因时、因地制宜地选好游戏项目。因为不同的游戏内容在不同对象、时间、地点使用时，学生表现出的情绪也各不相同。教师还要善于观察学生的体力情况并及时挑战游戏的各方的力量。利用变换方法或要求，来帮助实力较差的一方，使双方的对抗水平相当，以为来调节学生的情绪，使他们自始至终都保持情绪高涨，取得最佳的效果。
（3）要做好游戏的讲解与示范
体育游戏是从教师的讲解示范开始的，要向学生详细讲解好游戏的名称、规则要求，动作要领，注意事项等。学生在游戏活动中能否激发出兴趣，积极的参与其中，是与教师的讲解与示范有这密切的关系。所以教师要示范动作准确，生动形象，富有趣味和感染力。在自己示范结束后，可以和班级部分学生做一遍演示，要求学生对不清楚的对方进行提问，并重点讲解。特别是在一些竞争性、对抗性强的游戏中，教师在示范中一定重点强调规则及危险性。
（4）注意安全，防止发生意外伤害事故
组织者首先在思想上要高度重视。采取相应地切实有效的措施，预先估计到可能产生的不安因素。细致的思考、周密的安排，尽可能排除对安全不利的因素。防止在游戏过程中发生意外伤害事故，为保证安全应注意以下几方面：
1、使用的场地面积大小是合适，要平坦、不滑、使用的器材要牢固、光洁，一旦发现问题要及时停止练习。
2、游戏的难度和运动量不能超过游戏者的体质、素质、技术水平等客观条件，事先做好生理和心理上的准备，以免发生肌肉拉伤或关节扭伤的现象。
3、游戏中要密切注意观察学生体力和情绪的变化，当游戏者感到疲劳状态不好时，应立即停止游戏活动。
（5）、游戏结束后的总结评价
游戏结束后，应及时总结。首先要公正的评定游戏的结果，对整个游戏过程和表现突出的同学要做出讲评，指出各队在发挥集体力量和遵守规则方面积极技术、战术的运用和发挥上的优缺点。其次要对在游戏中表现好的，提出表扬，对在游戏中的失败者，不要指责，而是多方面鼓励他们。总之在总结中评定要公平合理，要肯定成绩，指出缺点，以使参加者通过游戏受到教育，学到知识和技能。
三、总结
教师要充分认识游戏教学的作用，理解和掌握体育游戏，使之合理巧妙地运用到教学中，改变传统的教育模式，提高教学质量。总结经验、不断创新，使体育游戏在教学中发挥更显著的作用。
参考文献：
[1]余万华 体育游戏【M】 北京体育大学出版社 2007
[2]薛红 王韶峰 现代体育教学 【M】东北林大出版社 2001
[3]陈钧 杨铁黎 体育教学中游戏运用方法与技巧 【M】2004.1
基金项目：
本文系黑龙江省职业教育学会课题《体育游戏在中职体育教学中的应用与研究》课题编号 ZG170312 的研究成果。
（作者单位：齐齐哈尔市职业教育中心学校）