【摘 要】
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摘要：随着“互联网 ”的发展，微课逐渐进入课堂，许多教师开始使用微课。目前，网络上各类微课平台的崛起、各种微课的比赛都反映了人们对在线教育这种新型学习模式的追捧，但是教师在充分享用其独特的有利条件之外，更应看到与之俱来的问题，并采取相应的解决措施。 关键词：微课 信息技术 困惑 对策 从2015年起，笔者开始使用微课进行教学。在近四年的教学中，笔者发现微课非常有助于信息技术教学，它不仅能够激发
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摘要：随着“互联网 ”的发展，微课逐渐进入课堂，许多教师开始使用微课。目前，网络上各类微课平台的崛起、各种微课的比赛都反映了人们对在线教育这种新型学习模式的追捧，但是教师在充分享用其独特的有利条件之外，更应看到与之俱来的问题，并采取相应的解决措施。
关键词：微课
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摘要：随着科学技术日新月异的发展，信息技术越来越多地被引入课堂教学。信息技术与小学语文阅读的融合，不但能激发学生阅读的兴趣，还能开阔学生的视野，提高学生的学习效率。本文从多角度阐述了在小学语文阅读教学中，教师合理利用信息技术的策略。 关键词：信息技术 小学语文 阅读教学 有效應用 现在，我国已逐渐步入信息化时代，为了跟上时代发展的步伐，小学语文教师也开始广泛应用信息技术，从而使小学语文教学技术
摘要：识字是小学语文教学的基础，也是今后学习阅读和写作的基础，更是整个教学阶段的关键。《语文课程标准》要求小学一二年级学生要掌握识字和写字的方法，以及自主识字的能力，所以为了减轻学生的课业负担，提高识字教学的效率，教师需要在识字课堂上狠下功夫，营造活跃的课堂教学氛围，调动学生的积极性，使学生在轻松的氛围中识字和认字。 关键词：农村小学 低年级 识字教学 减负增效 一、合理运用游戏 低年级学生
摘要：数学是初中教育阶段的一门基础课程，具有一定的逻辑性和抽象性，能够为学生打下良好的学习基础。然而，初中生的数学思维尚未形成，所以学习起来有一定的难度。因此，在初中数学教学过程中，教师应着力培养学生的数学思维，突出学生的主体地位，提高学生数学学习的有效性。 关键词：初中数学 有效性 策略 初中是培养学生各方面能力的重要时期，教师要足够重视学生。传统的教学方法过于死板，如果教师一味地采用灌输式
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摘要：终身教育理念逐渐兴起，为实现高校学生的良好的健康教育，顺应社会发展，体育课程改革应逐渐深化，丰富体育课程教学内容。篮球作为一门较为重要的体育选项课，教师应充分落实篮球教学目标，贯彻健康教育理念，充分激发高校学生的学习兴趣。比赛教学法的提出，能激发学生学习篮球的积极性，有助于实现较好的教学效果。本文从实验研究入手，分析了比赛教学法，探讨了其对高校篮球选项课教学效果的影响。 关键词：比赛教学法
摘要：在高中美术课程中，教师在教授学生美术知识时，还应为学生设计美术活动，让学生在活动中提升美术修养。本文从美术欣赏活动、美术创作活动及美术展示活动这三个方面，探讨了高中美术活动课程的创设。 关键词：高中美术 教学活动 课程创设 美术活动课程能够让学生在活动过程中理解美术知识，使学生在这一过程中有所收获。因此，在高中美术教学中，教师应站在学生的角度分析美术课程，使学生能够在此过程中了解更多的美
课堂教学已经不是一个新的话题，有关课程的结构、类型，以及怎样备课和上课等问题，教育学家已经研究了几十年。有的问题看起来好像早已经得到解决，但如果认真研究起来，你会发现尚有未被人们探索的方面。笔者认为，小学语文教师应从链接生活，丰富儿童的表达资源;融入生活，拓宽学生思维;贴近生活，回归学生情感体验这三个方面入手，才能让小学语文课堂变得有滋有味。 一、链接生活，丰富学生的表达资源 小学阶段的基础课
读与写在语文学科教学中占据着重要地位，从语文教学现状来看，很多教师并不重视读与写的结合，导致学生整体学习能力不佳。部分教师运用了读写结合的方法，但仍存在一些问题。基于此，笔者分析了当前语文教学中读写结合存在的问题，并着重探讨了读写结合在初中语文教学中的运用策略。 一、初中语文教学中读写结合存在的问题 1.忽略学生个性化阅读 在语文教學中，要想实施读写结合，教师就应重视学生的个性化阅读，以学生
摘要：随着教育改革的不断深入，德育在素质教育中的作用越来越突出。工读学校是转化行为偏差和心理偏常的“问题学生”的专门学校，其工作重心是德育。本文从工读学校的德育内容展开论述，探讨了工读学校开展素质教育的策略。 关键词：工读学校 德育 素质教育 在国外，青少年时期也被称为危险年龄，这一年龄段的未成年人在思维的独立性、批判性方面有了显著的发展，但由于自我防范意识淡薄，在面对各种不良诱惑和社会问题时
高尔基先生曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”阅读是伴随人一生成长的，而早期阅读强调的是，在享受阅读乐趣的过程中逐步帮助幼儿获得阅读能力。作为阅读的启蒙，早期阅读能为幼儿终身学习打下基础，在促进幼儿神经系统发育、开启其智慧、丰富其知识、发展其个性、提高其语言能力等方面具有积极价值。如何更好地体现这一价值呢？笔者认为，在阅读活动中建立积极的师幼互动关系很关键。这就要求教师为幼儿创设平等、自由、自主、愉