摘 要：高雅艺术与思想政治教育是相互补充的。他们的共同目标是育人，高雅艺术在高校思想政治教育中的育人作用表现在多个方面：它能陶冶大学生的道德情操，提高学生的综合素质和审美情趣，又能进一步提高学生的艺术修养。为此，本文通过高雅艺术在高校思想政治教育中的应用现状和作用的具体解读和分析，提出了一些有效的应用策略。
　　關键词：高雅艺术;高校;思想政治教育
　　高雅艺术对大学生接受思想政治教育有积极作用。培养大学生正确的价值观是育人的一个重要的目的，而高雅艺术提高了学生的人文素质，培养了敏锐的感知能力，对事物拥有透彻的理解力。高雅艺术促进学生审美情趣，人文素质的提高，这潜移默化中发挥了思想政治教育中塑造学生价值观的作用。因此，在思想教育政治的过程中，我们应该引入高雅艺术，因为它在思想政治教育中有着积极地意义。
　　一、高雅艺术在高校思想政治教育中发挥的作用
　　1.拥有健康心理，促进学生全面发展
　　将高雅艺术融入高校思想政治教育体系，能使学生保持健康心理精神状态，促进学生的全面和谐发展。促进学生的全面和谐发展是高校人才培养的目的，高校教育的目的则是提升学生的思想状态和道德修养和拥有一个健康的心理。高校对学生进行思想政治教育属于德育方面，换言之，思想政治教育是高校进行人才培养的重要组成部分。而实现这个德智体美全面发展的目的前提则需要一个健康的心理结构，即智力结构，伦理结构，审美结构这三方面的完整。高雅艺术与思想政治教育的结合能使学生的审美结构得到完善，从而补充弥补智力结构，伦理结构这两种结构的不足，使感性和理性达到统一，使智力结构的逻辑思维模式导向自由直观，伦理结构的道德规范导向自由意志。所以说高雅艺术在发展学生健康心理方面至关重要，高雅艺术用优秀经典的作品提高了学生的审美能力，进而完善了心理结构，最终促进人的全面和谐发展。因此，高雅艺术与思想政治教育的有机结合，使大学生在感受艺术熏陶的同时，陶冶了他们的道德品质。最重要的是，高雅艺术推动了学生审美结构的健全和完善进一步的促进了智力结构，伦理结构，审美结构这三者平衡与协调，最终使学生获得健康心理结构促进人的全面和谐发展。
　　2..丰富思想政治教育的教学内容和方式
　　高雅艺术可以丰富思想政治教育的教学内容，提高思想政治教育的效果。传统思想政治教育内容偏理性，教学氛围偏严肃，学生的学习积极性消沉，这严重影响了思想政治教育的教学效果。高雅艺术有着丰富的内容和形式，将高雅艺术与思想政治教育相结合，可以丰富教学内容，用形象生动的方式展示思想政治的教学内容，调动学生学习积极性。大学生作为社会蓬勃发展的群体，他们的自身发展可以说是将会影响中国社会未来发展的走向，因此在教学中传输给大学生正确的价值观，人生观，世界观尤其重要。而传统的智育，德育教学方式过于枯燥，呆板，学生接受效率不高。因此，高雅艺术与思想政治相结合，通过采取艺术欣赏的活动形式和方法引导学生主动参与进去，丰富学生的精神世界，如美术，音乐，舞蹈，戏剧等各个方面，使学生在活动中获得审美的愉悦体验，潜移默化地受到感染熏陶，提高学生接受正确人生价值观的效率。通过高雅艺术与思想政治教育相结合的方式丰富了思想政治教育的教学内容和方式，也为学生丰富知识，开阔视野，提高人文素质。
　　二、高雅艺术在高校思想政治教育中的应用现状
　　随着教育部，文化部，财政部联合推出的“高雅艺术进校园活动”这个方案的落实，越来越多高校除了举办高雅艺术进校园这个活动以外，还开设了相关的艺术选修课程。然而，在中国许多高校仍然存在应试教育思想根深蒂固，追逐专业课程，缺少开设艺术课程，高雅艺术的应用在一定程度上收到了阻碍，使思想政治教育的难度大大加深。对此，各个高校应该充分认识高雅艺术在思想政治教育中的重要作用和意义，让高雅艺术融于思想政治教育中，使学生的精神世界更加丰盈。
　　三、结语
　　通过高雅艺术在思想政治教育中的作用，使学生在接受教育的过程中接触更完善，全面的思想教育，提高审美旨意，乃至树立正确的人生观。因此，高校必须实现高雅艺术在思想政治教育中的应用，这样不仅能激发大学生学习思想政治知识的热情，还能提高大学生人文素质和陶冶道德情操。
　　参考文献
　　[1]郭声健，艺术教育论[M]上海教育出版社，1999
　　[2]广晖，当代大学生的高雅艺术教育[J]美与时代，2011
　　[3]郭声健，艺术教育[M]教育科学出版社，2001
　　作者简介：
　　丁陈晨（1998.07—），汉族，浙江绍兴人，环境与艺术专业学生。
　　（作者单位：绍兴文理学院元培学院）