一篇记叙文要想得到阅卷老师的青睐，让我们的读者一见倾心，除了选材新颖、构思巧妙外，我们还可以在细节描写上为文章增加色彩。所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。如何抓住表现人物个性的细节进行精彩地描绘，是我们在写作记叙文时值得深思的问题。我认为可从以下几个方面入手，让细节描写为文章增添魅力。
　　一、借助动作刻画人物形象
　　说到细节描写，我们首先想到的是对人物本身的多角度描写，在朱自清的散文《背影》中有一段父亲穿过铁道买橘子的细节描写，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”这个文段选材贴近学生的生活，表达的是父亲对子女的关爱，主题普通，但它一直被大家传诵，很关键的一个原因就是他的动作描写，这里用了一系列生动、传神的动词：“蹒跚地”“慢慢探身”“两手攀着”“两脚再向上缩”“身子向左微倾”，在这些连续性的动作中，将一个年迈、行动不便却又爱子心切的父亲形象生动地刻画出来，一方面凸显人物个性，另一方面又触动读者心弦。
　　二、描绘心理凸显人物形象
　　作文中对人物除了进行外在的动作描写外，还应该在人物的心理上下工夫。我们都知道“人心如面，各不相同”，不同的人，在相同的情况下，会有迥然不同的想法，这里面就体现着人物的个性。遗憾的是，学生的文章中，我们看到的人似乎都是模式化了的，他们说着同样的语言、做着相同的动作，甚至连心理也是出乎意料的如出一辙，这样没有个性、没有生命力的人物形象，怎么可能塑造得精彩，作文如何能与众不同？我们在记叙文中塑造人物形象，心理描写必不可少，依托人物心理活动的描写，展现人物与众不同的性格，活化人物形象，作文中的人物不再千篇一律。值得注意的是，描写人物的心理活动，必须符合人物的年龄、性格。而且心理描写的文段不宜过长，否则会使文章沉闷，有损人物形象的生动性。
　　三、营造环境渲染人物处境
　　记叙文写作，叙事、写人当然是极其重要的，但我们也知道“一切景语皆情语”，我们作文中人物的心情也可以通过外在环境的描写来间接地表达，委婉、含蓄却又有独特韵味。“街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。”“处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。”作者描写自然环境，不仅能抓住景物的主要特征，还能捕捉细节，进行细腻生动的写景。说“街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。”“病了似的”，形象地写出柳树因长时间没有下雨，缺少水分而失去生机的情状，可见天气的干燥程度。“枝条一动也懒得动”，说明没有一丝风。在植物都因干燥、炎热而“奄奄一息”的环境下，祥子还在出车，足见他勤劳、不怕吃苦以及迫于生计而不得不拼命苦干的悲惨遭遇。这里的环境对祥子的悲剧形象起到正面衬托的作用，为后面小说中祥子的悲惨命运作铺垫。当然，作者进行环境描写时要抓住景物特征，衬托人物的性格，最好从视觉、嗅觉、触觉、听觉等方面着笔，将人物的形象恰当地衬托出来。
　　四、运用修辞点化人物的性情
　　有一则片段，表现的是妈妈对女儿深切的疼爱，妈妈的眼神如果用细节刻画，“可我能够感受到妈妈并没有出去，我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过……”
　　“那是什么样的眼神啊！那是春日里垂柳对细水抚弄的温存；那是夏日里骄阳对大地照耀的热情；那是秋日里凉风对花草的吹拂，那是冬日里飘雪对小草的爱抚。”这位学生运用排比加比拟的手法进行描绘，让我们感受到母亲眼神中的温存，对子女潺潺的爱。当然，也有学生运用到了朱自清散文《荷塘月色》中的通感手法，“那眼神在黑暗中闪烁着光泽，柔柔地将我裹起，慢慢地把我融化，我似乎嗅到了那空气中所掺杂的清甜的爱的味道，它沁入我的心脾，温暖我的心灵。”在这段文字里，学生把母亲注视的眼神，一种视觉转化想象成一种触觉，把无法描述的眼神形象地通过触觉来展示，生动、具体，而又给人情意绵绵的感觉。
　　我们说“细微之处见精神”，的确，在我们记叙文的写作中，细节描写就是文章中的花朵，要使花朵漂亮，就要进行细节描写。想要将细节刻画得到位，就要求我们用善于观察的眼睛，捕捉生活中的细节，并要用多样的手法去描绘彰显人物性格的细节，让我们利用细节描写为我们的作文增添一抹明亮的色彩。
　　（作者单位 海门实验学校）