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摘要：文章分析了大学生思想教育心理问题，并提出了相应的干预对策，其中包括积极参与社会实践锻炼、重视大学辅导员队伍建设、改进大学生思想教育的方法，希望能对大学生思想教育工作发挥指导作用。
关键词：大学生 思想教育 心理问题 干预对策
大学生思想教育心理问题是高校思想政治教育工作的重要组成部分，做好这项工作具有重要的现实意义。为了更好地应对新形势和新问题，教师必须采取相应的干预对策，加强和改进大学生思想教育工作，提高他们的思想觉悟，疏导他们的心理问题，为他们的学习和成长营造良好的氛围。
一、大学生思想教育心理问题探究
1.主要表现
当代大学生普遍存在以下几点心理问题：①一些大学生由于家庭经济条件和自身条件较差，往往容易产生自卑心理，在与人交往时表现出明显的不确定性和不稳定性，影响了他们正常的学习和健康成长；②孤僻。一些大学生受各方条件的限制，不愿意与人交往，常常找借口拒绝参加集体活动，游离于集体之外；③焦虑。一些大学生有着沉重的思想负担，他们的精神处于一种焦虑状态，情况严重的甚至还会导致心理障碍，出现精神疾病。
2.成因分析
首先，来自生活与学习的压力。一些学生会想方设法去兼职挣钱，由于兼职会占用大量的学习时间，导致学习成绩下降。当这种冲突进一步加剧时，往往会给学生带来更大的负担；其次，来自同辈群体。大学生渴望与人交往，希望自己的生活丰富多彩，但是，一些学生迫于经济压力，与经济条件好的学生在生活上存在很大的差距，容易产生自卑心理，不利于他们心理的健康发展；最后，社会因素。就业形势不乐观和不公平的待遇，都会给学生带来很大的心理压力和负担。
二、大学生思想教育心理问题的干预对策
1.引导大学生积极参与社会实践锻炼
实践锻炼能够增强大学生的社会责任感和使命感，提高大学生的思想觉悟，对加强思想教育、疏导大学生的心理问题有着重要的意义。参与实践锻炼的形式是多种多样的，如撰写大学生思想教育心理问题的调研报告；担任中小学兼职教师；加强师生交流和沟通，增进彼此联系，积累思想教育心理问题疏导的经验。
2.改进思想教育方法
（1）建立大学生心理危机干预体系，负责调查大学生的心理问题并及时采取干预措施。对刚入学的大学生进行心理健康调查，建立心理健康档案，对心理危机高危人群进行评估，并定期跟踪和观察，及时给予指导。通过各种方式提高大学生抵抗心理危机的能力，如普及心理健康知识、介绍增进心理健康的方法、传授心理调适的方法等；普及心理危机自救知识，通过举办讲座，使大学生掌握一定的危机自救知识和自救技巧，自己排解心理问题。对有心理问题的学生及时给予帮助，必要时还要及时诊断，帮助当事人解决心理危机。
（2）建立高水平的心理危机干预队伍，以心理咨询师为主导，并充分发挥班主任、辅导员、学生骨干的力量，通过各种形式对学生心理危机进行疏导。
（3）开展大学生心理危机预防教育工作。如大学生自我意识的完善、适应能力的提高、受挫能力教育、良好人格的培养、健康恋爱观的教育、良好人际关系的建立、大学生生涯的规划和发展、大学生应对压力的方法等。这些主题教育活动，能帮助大学生排解心理问题，促进大学生的心理健康发展，从而为他们今后的学习和工作奠定良好的基础。
三、结束语
采取相应的干预对策，加强大学生思想教育心理问题的疏导，具有重要的现实意义。在实际工作中，新情况、新问题会不断地出现，大学生思想状况会受到来自多方面的影响。只要大学生注重思想理论的学习，高校加强辅导员队伍的建设，改进思想教育方法，就一定能够对大学生思想教育心理问题进行有效疏导，为学生营造良好的学习氛围，提高他们的综合素质。
参考文献：
[1]姜德红.“90后”大学生思想政治教育问题探析[J].长春师范学院学报：人文社会科学版，2012，（1）.
[2]王方玉.大学生思想政治教育心理疏导问题探析[J].湖北广播电视大学学报，2013，（6）.
[3]肖建国，王立仁.高校家庭贫困生心理问题分析及思想教育对策探究[J].思想教育研究，2013，（2）.
（作者单位：九江职业大学）
关键词：大学生 思想教育 心理问题 干预对策
大学生思想教育心理问题是高校思想政治教育工作的重要组成部分，做好这项工作具有重要的现实意义。为了更好地应对新形势和新问题，教师必须采取相应的干预对策，加强和改进大学生思想教育工作，提高他们的思想觉悟，疏导他们的心理问题，为他们的学习和成长营造良好的氛围。
一、大学生思想教育心理问题探究
1.主要表现
当代大学生普遍存在以下几点心理问题：①一些大学生由于家庭经济条件和自身条件较差，往往容易产生自卑心理，在与人交往时表现出明显的不确定性和不稳定性，影响了他们正常的学习和健康成长；②孤僻。一些大学生受各方条件的限制，不愿意与人交往，常常找借口拒绝参加集体活动，游离于集体之外；③焦虑。一些大学生有着沉重的思想负担，他们的精神处于一种焦虑状态，情况严重的甚至还会导致心理障碍，出现精神疾病。
2.成因分析
首先，来自生活与学习的压力。一些学生会想方设法去兼职挣钱，由于兼职会占用大量的学习时间，导致学习成绩下降。当这种冲突进一步加剧时，往往会给学生带来更大的负担；其次，来自同辈群体。大学生渴望与人交往，希望自己的生活丰富多彩，但是，一些学生迫于经济压力，与经济条件好的学生在生活上存在很大的差距，容易产生自卑心理，不利于他们心理的健康发展；最后，社会因素。就业形势不乐观和不公平的待遇，都会给学生带来很大的心理压力和负担。
二、大学生思想教育心理问题的干预对策
1.引导大学生积极参与社会实践锻炼
实践锻炼能够增强大学生的社会责任感和使命感，提高大学生的思想觉悟，对加强思想教育、疏导大学生的心理问题有着重要的意义。参与实践锻炼的形式是多种多样的，如撰写大学生思想教育心理问题的调研报告；担任中小学兼职教师；加强师生交流和沟通，增进彼此联系，积累思想教育心理问题疏导的经验。
2.改进思想教育方法
（1）建立大学生心理危机干预体系，负责调查大学生的心理问题并及时采取干预措施。对刚入学的大学生进行心理健康调查，建立心理健康档案，对心理危机高危人群进行评估，并定期跟踪和观察，及时给予指导。通过各种方式提高大学生抵抗心理危机的能力，如普及心理健康知识、介绍增进心理健康的方法、传授心理调适的方法等；普及心理危机自救知识，通过举办讲座，使大学生掌握一定的危机自救知识和自救技巧，自己排解心理问题。对有心理问题的学生及时给予帮助，必要时还要及时诊断，帮助当事人解决心理危机。
（2）建立高水平的心理危机干预队伍，以心理咨询师为主导，并充分发挥班主任、辅导员、学生骨干的力量，通过各种形式对学生心理危机进行疏导。
（3）开展大学生心理危机预防教育工作。如大学生自我意识的完善、适应能力的提高、受挫能力教育、良好人格的培养、健康恋爱观的教育、良好人际关系的建立、大学生生涯的规划和发展、大学生应对压力的方法等。这些主题教育活动，能帮助大学生排解心理问题，促进大学生的心理健康发展，从而为他们今后的学习和工作奠定良好的基础。
三、结束语
采取相应的干预对策，加强大学生思想教育心理问题的疏导，具有重要的现实意义。在实际工作中，新情况、新问题会不断地出现，大学生思想状况会受到来自多方面的影响。只要大学生注重思想理论的学习，高校加强辅导员队伍的建设，改进思想教育方法，就一定能够对大学生思想教育心理问题进行有效疏导，为学生营造良好的学习氛围，提高他们的综合素质。
参考文献：
[1]姜德红.“90后”大学生思想政治教育问题探析[J].长春师范学院学报：人文社会科学版，2012，（1）.
[2]王方玉.大学生思想政治教育心理疏导问题探析[J].湖北广播电视大学学报，2013，（6）.
[3]肖建国，王立仁.高校家庭贫困生心理问题分析及思想教育对策探究[J].思想教育研究，2013，（2）.
（作者单位：九江职业大学）