小学数学教学中学生问题解决能力的培养

来源 :科学导报·学术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dahar005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:在小学学习中,数学作为一项最为基础性的学科在整个学习过程中占有着很重要的地位。由于数学的实用性较强,因此社会上对于小学中数学的培养也是极为的关注,要求也是越来越高,除了要学生能够掌握所学知识外,还要求其能够自主的解决问题的能力,本文就将针对小学数学教学中学生问题解决能力的培养问题,提出自己的一些见解和看法,增强小学生解决问题的的能力。
  关键词:小学数学;问题解决;能力
  数学对于人类的发展来讲是至关重要的,在整个发展史上,数学起到的推进作用是非常大的,数学解决了很多问题。在当今数学的教育中,问题解决能力的高低不仅对于数学的学习有着非常重要的作用,对于其他的一些方面也有着很重要的影响。
  1小学数学中解决问题能力简介
  1.1解决问题的能力的构成。在小学数学中,数学问题的解决可以分成几个步骤来讲,将这几个步骤应用好,能够较好的解决在数学中遇到的一些问题。首先,发现数学学习中的问题,在数学中,问题可以说是无处不在,只要我们用心去发现可能存在问题的地方,就一定能够发现问题,只有将问题发现出来,学生才能够明确自己应当解决什么样的问题,进一步才能解决问题,发现问题可以说是解决问题最为基础的前提,在学习中,应当培养学生能够发现问题的能力,这样才能有着解决问题的前提。其次,分析所遇到的问题,在发现问题并明确问题后,就应当去尝试着解决问题,这就要求学生能够有着对于问题的分析的能力,只有将问题分析较为透彻后,才能够指导自己应当朝着什么样的方向去解决问题,可能会遇到什么样的困难,做好这些后,就会对于问题怎样去解决有着清楚地认识,从而和很好的去解决问题。最后,解决问题,在做好各种解决问题的基础以后,就应当去解决问题,前提做的越好,问题解决起来就会感到越简单,成功的解决问题能够让学生感到应有的喜悦。
  1.2小学数学中问题解决能力影响因素。在对于小学中数学问题解决能力的培养中,有很多因素影响着,这些因素将会确定学生是否能够顺利的解决问题。例如,学生是否能够将遇到的一些问题抽象成数学问题,在现在的小学数学中,与生活的练习越来越紧密,数学问题的提出一般都会与生活相结合,将生活中的问题让学生去解决,但是這些问题一般都会跟自己所学的数学问题有着一些不同的地方,这就要求学生能够把这些问题抽象成自己学习过的数学问题来进行解决,这种抽象能力的培养不是很快就能够完成的,教师应当具有着很大的耐心,对学生进行较多次的练习,这样来培养学生将问题数学化的能力。还有就是是否能够运用数学逻辑进行对于数学问题的思考能力。数学思维是一种较为复杂的思维,其既需要较大的天赋,又需要后天的不断练习才能够形成这种非常抽象化的思维,但是,数学思维对于解决数学问题来讲是非常有利的,其能够让人们非常快速的就找到最为简单的解决问题的方法或者发现问题最关键的地方,减少一些不必要的思考,让数学问题变的较为的简单。
  2小学数学中问题解决能力的养成方法
  2.1培养良好的解决问题的习惯。在小学数学教学中,良好的学习习惯在学习中有着重要的作用,教师在进行教学时,应当培养学生解决问题的习惯,在课堂上根据学生实际的情况,进行对于学生的教学。采用较为形式多样教学方法,让学生在学习时能够根据自己的学习方法进行符合自己的学习,让学生能够在学习的同时发现自己最为有效的学习方法,然后在培养自己良好的学习习惯,形成高效的学习效率,在解决问题时,能够根据自己的习惯来进行问题的解决,这样对于学习和解决问题来说都是非常有利的。
  2.2营造良好的解决问题的环境。良好的环境对于解决问题来讲是非常有利的,因此在解决数学问题时,教师应当努力创造出适合学生解决问题的环境。首先,应当调节好教师和学生之间的关系。对于小学生来讲,自己的情绪对于学习来讲影响是非常大的,教师要是能够让学生感觉到较好的关系,学生就会在学习时非常高兴,可以让自己感觉到非常轻松,这样的环境对于解决问题来讲是非常好的。还应当要给学生较多的思考的时间,在小学生解决问题时,不能够对其进行太多时间上的限制,让学生感觉到很有压迫感,容易产生紧张的情绪,一紧张对于学生的思维来讲就会不太容易发挥,对于学生问题的解决非常不好。对于小学生来讲,应当要有多种形式的鼓励措施,更多的鼓励能够激发学生学习的热情,在解决问题的时候就会非常有兴趣,对于问题的解决也是非常好的。
  3总结
  本文针对小学数学教学中学生问题解决能力的培养问题,主要从两个方面进行探讨,首先,说出了对小学数学中解决问题能力的简介,有解决问题的能力的构成和小学数学中问题解决能力影响因素两个小的方面,然后说出小学数学中问题解决能力的养成方法,有培养良好的解决问题的习惯和营造良好的解决问题的环境两个,希望能够有所帮助。
其他文献
摘要:新课改的实施与推进要求小学教育不仅要重视学生对知识的学习,更要求培养学生的探究创新能力,促进学生的全面发展与健康成长,这对小学生的未来有着极其重要的影响。在小学科学活动教学过程中,教师不仅要让学生熟练掌握科学知识还要培养学生的创新意识和解决实际问题的能力,小组合作学习就是一种十分有效的学习方式,学生在课堂上通过交流沟通,不仅会积极参与课堂,还会提升科学学习兴趣,培养自信心等,从而促进自身的全
期刊
摘要:本文阐述了低年级口算能力培养的重要性,以及小学生口算的现状,并用三个策略来对低年级口算能力的培养:直观演示,明白算理;养成习惯,提高实效;坚持训练,熟能生巧。  关键词:口算;培养;策略  【正文】:学生的口算能力是数学计算能力的重要组成部分,教师应重视学生口算能力的培养。口算能力的训练,有助于培养学生敏锐的观察力;有助于培养学生综合的思维能力;有助于培养学生的快速反应能力;有助于学生创新意
期刊
摘要:语言具有交流思想、传承文化的作用,凸显一个民族的魅力与风采。高水平的语言应用能力不仅是学习语文的关键,也是学好其他科目的基础,更是灵活进行语言交流的必要条件。在小学语文教育中,要将语言能力培养作为一个重要方面进行教学。研究了小学语文教学中学生语言能力的培养,首先分析了小学语文教学中对学生的语言能力培养的现状,随后提出加强小学语文教学中学生语言能力培养的措施,最后总结全文。  关键词:小学语文
期刊
摘要:评价语一般用在作文教学中,但是在数学试卷中,除了给学生一个等级,如果能够给学生一些恰当的、具有指导性、激励性、关怀性的评价,对提高学生学习数学的兴趣和信心也是非常见效的。小学生数学试卷评价的目的,并不是评判学生成绩的高低,而是通过评讲,帮助学生解决学习过程中的问题,查找错误的原因,将遗漏的知识捡回来,从而激励学生,培养他们具有进一步学好数学的信心与兴趣。其实,在学生的试卷上写上恰当的、具有人
期刊
摘要:我们今天的社会教育不断地改革,对于我们来说我们需要用发展的眼光去看待整個改革,对于我们初中体育来说,我们应该多应用现代的一些教育手段来加入到体育教学活动中来,给初中体育增加新的生机与活力。  关键词:现代教育手段;初中体育;多媒体;网络  引言:在我们的日常教学中我们可以引用各种各样的教学手段和形式来提高学生对于体育课堂的兴趣,提高学生的积极性。在我们的新课改中就提出了,要求我们学生在体育课
期刊
摘要:物理学科是义务教育阶段一门重要的基础类学科,也是初中阶段不太容易深入掌握的一门学科。本文拟就初中物理自主互助式教学模式进行分析,不当之处,祈请方家不吝赐教。  关键词:自主互助式教学;初中物理;开展策略;教学效果  物理学科是义务教育阶段一门重要的基础类学科,也是初中阶段不太容易深入掌握的一门学科。因此,如何才能帮助学生熟练掌握课本知识并能够用于具体社会实践中是所有物理教师需要深入思考的问题
期刊
心理健康是人类发展的一个重要内在完善,但是在很久以前,人们并没有过多的关注心理健康。现阶段,素质教育全面实行,心理健康是完善心理素质的重要手段。所以人们密切,注。在大城市。大多数人都注重自己的内心,注重自己的心理健康,提高自己的心理素质。可是在农村,没有网上的网络设施,没有快速的信息时代,道路的泥泞,信息的堵塞,都封闭了人们的内心,人们不愿意接受新鲜的事物,思想观念还只是停留在唯一可以带来信息的电
期刊
摘要:现代气排球比赛的节奏,越来越快,比赛对抗性也越来越激烈,节奏性变化加快。而随着气排球技战术的不断变化延伸,比赛的竞争性也变得越来越大。加上每球得分制的实施,主动得分技术在比赛中的运用以及运用效果便成为了比赛胜负的天平,主动得分能力强的队伍往往能占据场上的优势,进而掌握比赛的主动权。通过对2015年第三届“邕友”杯气排球男子组冠亚军决赛主动得分技术进行分析,为主动得分技术的教学与训练提供有效的
期刊
摘要:亚里士多德认为,思维是从疑问和好奇开始的。问题是科学研究的出发点,是开启任何一门科学的钥匙,没有问题就不会有分析问题和解决问题的思想方法。提高学生问题意识和探究能力,应做好以下工作。  关键词:数学教学;问题意识;培养  一、创设和谐氛围。让学生“敢问”。  一是要尊重学生,让学生敢问。教师必须尊重学生,营造民主和谐的课堂环境,鼓励学生大胆发问,要捕捉学生智慧的“火花”与“灵感”,推动学生发
期刊
摘要:小学科学是基础教育的重要组成部分,是一门培养学生科学素养的综合性学科,科学素养的培养应以探究式学习为核心,只有正确把握新课程标准的要求,培养学生发现问题、提出问题的能力,才能真正提升学生的科学素养,真正实现小学科学教育的目标。  关键词:小学;科学;问题;研究  随着新课改的实施,小学科学教育得到了有效的推广和普及,是培养学生科学兴趣、提高学生科学素养的重要途径,在基础教育中占有十分重要的地
期刊