论文部分内容阅读
摘要：我们今天的社会教育不断地改革，对于我们来说我们需要用发展的眼光去看待整個改革，对于我们初中体育来说，我们应该多应用现代的一些教育手段来加入到体育教学活动中来，给初中体育增加新的生机与活力。
关键词：现代教育手段；初中体育；多媒体；网络
引言：在我们的日常教学中我们可以引用各种各样的教学手段和形式来提高学生对于体育课堂的兴趣，提高学生的积极性。在我们的新课改中就提出了，要求我们学生在体育课堂中要掌握科学合理的锻炼方式。只有有了一个科学合理的锻炼方式，才能让学生有一个健康的体育观，培养起良好的体育习惯。了解了这一方法，那我们就应该将其运用到我们日常的教学当中，为初中体育注入新生机与新活力。
一、利用现代教育手段增强体育理论教学效果
我们常说唯有兴趣是我们一生中最重要的老师，只有有兴趣了，学生才会愿意学习，才会积极参加各项活动，这样才能帮助学生提高自身学习水平。我们现在初中体育所面临的最大问题就是，现在初中的学生对于体育课的积极性非常的低，这个问题产生的主要原因是因为我们现在的教参很难有学生感兴趣的点，也就是说现在的教学材料特别无趣，面对这种现象，对我们老师来说是一个极大的挑战，我们应该了解学生的需求，来为他们设计出满足他们要求的课堂，来为他们创造出一个能让他们感兴趣的，能够吸引他们注意力的课堂。
就好比在我们教学中有过这样一个理论知识就是“体育与身体机能发展”，以它为例我们老师在进行课堂教育的时候，我们就可以运用多媒体来进行教学，为学生营造出一个能让他们感兴趣的课堂，可以加入多种元素，来进行课堂教育，帮助学生，让其高度集中精神。在这种时候组织学生测自己的心率、血压等，学生积极性很高，不仅自己积极测量还踊跃发表意见。教师可进一步深入，引导学生深层次了解初中阶段学生的身体发育及各项机能的特点，引导学生讨论屏幕上的问题：发展身体机能时我们应注意什么？
二、利用现代教育手段提高学生体育技能水平
传统教学方式一直使得教学重难点问题无法解决，教师一直探究创新教学方法，寻找科学高效的教学手段，但未出成效。我们通过运用一些新鲜的学生感兴趣的教学方式，来更加形象的更加立体的把理论性的知识让它生动起来，这样我们展示给学生，那么学生就更加容易接受。带给学生形象的感受及认识，在创设的环境下，促使学生积极分析总结信息，寻找高效的练习方法，领悟动作要领，熟练规范掌握动作技巧，提高自身的技能水平。
如在教学“行进间三步上篮”等高难度动作时，在我们交给学生做出难度这么大的动作时，他们往往会产生很大的心理负担，不敢自己去尝试一下。以往进行教学活动时，大多数教师是示范并解说，但条件的限制，空中动作都是昙花一现，不能很好的展示出动作的细节及要领，讲解和示范不能一同进行，对学生的练习造成困惑，教学效果较差。多媒体技术利用动画、分解播放、反复播放等感官刺激解决了这一难题，帮助学生正确掌握动作要领，规范动作，减轻学生学习负担，增加自信心。我们通过这些更加生动形象有趣的教学方式，肯定会提高课堂效率的。
三、采用人机互动教学模式培养学生合作品质
现代教育教学的一个重要教学目标是培养合作品质。初中体育教学中，为了培养学生的合作品质教师应重视开展合作学习。教师、学生、教材、环境、多媒体，这是我们素质教育的几大要素。其中教师与学生是主观要素因为他们是有主观意识的，有行为能力的人。其他的为客观要素。我们运用多媒体来进行，这样就可在人与机器之间建立一个虚拟桥梁，更加方便。例如我们在给学生讲解足球规则的时候，我们就可以利用到多媒体来进行教学，可以在电脑上制作动画小人让学生进行选择学习。这样我们就可以增加学生学习的兴趣，也提高了他们自主学习的能力，来更好的培养他们的体育观。
四、利用现代教育手段提高学生动作纠错能力
在练习中，学会出现错误是正常现象，拥有纠错意识可以使得学生避免犯同样的错误，避免因为失误而导致不必要的人身伤害。传统教学手段无法展示出的信息，现代教育手段可以突破时空界限，将各种信息融合把学生带入特设的环境中，使学生看到自己的错误，有目的的进行纠错，增强教学效果。如将标准动作和学生的错误动作进行录像，让学生进行直观对比，了解自己的不足，积极改正，改善自己，达到标准规范的动作，保障教学安全，提高教学质量。
例如我们在投球教学中，我们就可以运用现代手段，运用多媒体教学，把学生一些常见的错误的投球方式，做出动画形式，播放给学生看，这样既可以吸引学生的兴趣也可以让学生通过对比总结，找出自己的问题所在。
五、结语
我们在初中体育教育教学中可以运用许多现代的高科技教学手段，这样我们就可以让本身无趣的理论知识变的充满生机。只有有了新的生机和活力，我们就可以提高学生体育锻炼学习效率，提高学生的合作品质和纠错能力。因此，在现代教育大资源的背景下，初中体育教学中运用多媒体教学手段等现代化技术，将动作要领及规范示教有机统一，促进体育教学水平再上新台阶。
关键词：现代教育手段；初中体育；多媒体；网络
引言：在我们的日常教学中我们可以引用各种各样的教学手段和形式来提高学生对于体育课堂的兴趣，提高学生的积极性。在我们的新课改中就提出了，要求我们学生在体育课堂中要掌握科学合理的锻炼方式。只有有了一个科学合理的锻炼方式，才能让学生有一个健康的体育观，培养起良好的体育习惯。了解了这一方法，那我们就应该将其运用到我们日常的教学当中，为初中体育注入新生机与新活力。
一、利用现代教育手段增强体育理论教学效果
我们常说唯有兴趣是我们一生中最重要的老师，只有有兴趣了，学生才会愿意学习，才会积极参加各项活动，这样才能帮助学生提高自身学习水平。我们现在初中体育所面临的最大问题就是，现在初中的学生对于体育课的积极性非常的低，这个问题产生的主要原因是因为我们现在的教参很难有学生感兴趣的点，也就是说现在的教学材料特别无趣，面对这种现象，对我们老师来说是一个极大的挑战，我们应该了解学生的需求，来为他们设计出满足他们要求的课堂，来为他们创造出一个能让他们感兴趣的，能够吸引他们注意力的课堂。
就好比在我们教学中有过这样一个理论知识就是“体育与身体机能发展”，以它为例我们老师在进行课堂教育的时候，我们就可以运用多媒体来进行教学，为学生营造出一个能让他们感兴趣的课堂，可以加入多种元素，来进行课堂教育，帮助学生，让其高度集中精神。在这种时候组织学生测自己的心率、血压等，学生积极性很高，不仅自己积极测量还踊跃发表意见。教师可进一步深入，引导学生深层次了解初中阶段学生的身体发育及各项机能的特点，引导学生讨论屏幕上的问题：发展身体机能时我们应注意什么？
二、利用现代教育手段提高学生体育技能水平
传统教学方式一直使得教学重难点问题无法解决，教师一直探究创新教学方法，寻找科学高效的教学手段，但未出成效。我们通过运用一些新鲜的学生感兴趣的教学方式，来更加形象的更加立体的把理论性的知识让它生动起来，这样我们展示给学生，那么学生就更加容易接受。带给学生形象的感受及认识，在创设的环境下，促使学生积极分析总结信息，寻找高效的练习方法，领悟动作要领，熟练规范掌握动作技巧，提高自身的技能水平。
如在教学“行进间三步上篮”等高难度动作时，在我们交给学生做出难度这么大的动作时，他们往往会产生很大的心理负担，不敢自己去尝试一下。以往进行教学活动时，大多数教师是示范并解说，但条件的限制，空中动作都是昙花一现，不能很好的展示出动作的细节及要领，讲解和示范不能一同进行，对学生的练习造成困惑，教学效果较差。多媒体技术利用动画、分解播放、反复播放等感官刺激解决了这一难题，帮助学生正确掌握动作要领，规范动作，减轻学生学习负担，增加自信心。我们通过这些更加生动形象有趣的教学方式，肯定会提高课堂效率的。
三、采用人机互动教学模式培养学生合作品质
现代教育教学的一个重要教学目标是培养合作品质。初中体育教学中，为了培养学生的合作品质教师应重视开展合作学习。教师、学生、教材、环境、多媒体，这是我们素质教育的几大要素。其中教师与学生是主观要素因为他们是有主观意识的，有行为能力的人。其他的为客观要素。我们运用多媒体来进行，这样就可在人与机器之间建立一个虚拟桥梁，更加方便。例如我们在给学生讲解足球规则的时候，我们就可以利用到多媒体来进行教学，可以在电脑上制作动画小人让学生进行选择学习。这样我们就可以增加学生学习的兴趣，也提高了他们自主学习的能力，来更好的培养他们的体育观。
四、利用现代教育手段提高学生动作纠错能力
在练习中，学会出现错误是正常现象，拥有纠错意识可以使得学生避免犯同样的错误，避免因为失误而导致不必要的人身伤害。传统教学手段无法展示出的信息，现代教育手段可以突破时空界限，将各种信息融合把学生带入特设的环境中，使学生看到自己的错误，有目的的进行纠错，增强教学效果。如将标准动作和学生的错误动作进行录像，让学生进行直观对比，了解自己的不足，积极改正，改善自己，达到标准规范的动作，保障教学安全，提高教学质量。
例如我们在投球教学中，我们就可以运用现代手段，运用多媒体教学，把学生一些常见的错误的投球方式，做出动画形式，播放给学生看，这样既可以吸引学生的兴趣也可以让学生通过对比总结，找出自己的问题所在。
五、结语
我们在初中体育教育教学中可以运用许多现代的高科技教学手段，这样我们就可以让本身无趣的理论知识变的充满生机。只有有了新的生机和活力，我们就可以提高学生体育锻炼学习效率，提高学生的合作品质和纠错能力。因此，在现代教育大资源的背景下，初中体育教学中运用多媒体教学手段等现代化技术，将动作要领及规范示教有机统一，促进体育教学水平再上新台阶。