【摘 要】
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教学内容:rn教科版义务教育课程标准实验教材5年级下册第2单元第7课.rn教学目标:rn科学概念:rn1.不同材料制成的物体,导热性能是不一样的.rn2.像金属这样导热性能好的物体称
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教学内容:rn教科版义务教育课程标准实验教材5年级下册第2单元第7课.rn教学目标:rn科学概念:rn1.不同材料制成的物体,导热性能是不一样的.rn2.像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体;而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体.rn
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《语文课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上,要求培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。如何让课外阅读成为孩子们的自觉行为,让孩子们真正走进书籍的世界,在阅读中健康成长就成了每一位语文教学工作者思考的问题。 一、形成一种阅读期待 良好的阅读心理、阅读期待是指导学生有效课外阅读的前提。因此,我们也要在学生的心灵深处播下一颗"
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【摘要】本文主要谈语文教学在进行"学导为主,讲练结合"的课堂教学改革中,如何通过启发诱导,引导学生掌握学习方法,使其自明其道,自学其业,自解其惑。主要是"四导":1、导听;2、导说;3、导读;4、导写。 【关键词】学导 导听 导说 导读 导写 为全面落实新课程理念,改革课堂教学结构,优化课堂教学模式,提高课堂教学效益,我县因地制宜推行了"学导为主,讲练结合"的课堂教学改革。"学导为主,