【摘 要】
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摘 要 低年级习作教学，其实就是写话教学。低年级儿童的思维由于生活体验不足、语言积累不多等认知的局限性，常常觉得无话可说。教师要鼓励学生亲近自然，让他们在大自然的怀抱中找到写话的兴趣，培养其“善写”的能力，使学生自然而然地步入写作的快车道。 关键词 写话教学;低年级写作;习作课堂 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）30-0185-01 低年级儿童的
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摘 要 低年级习作教学，其实就是写话教学。低年级儿童的思维由于生活体验不足、语言积累不多等认知的局限性，常常觉得无话可说。教师要鼓励学生亲近自然，让他们在大自然的怀抱中找到写话的兴趣，培养其“善写”的能力，使学生自然而然地步入写作的快车道。
关键词 写话教学;低年级写作;习作课堂
中图分类号：G622
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摘 要 而对于处于学习时段的学生来说，阅读是他们形成学习能力的基础，更是他们学习语文知识的基础。因此，在小学语文教学中，我们一定要“分出”一部分时间来，让学生积极地阅读，让学生形成阅读兴趣、阅读能力，拥有足够的阅读量。 关键词 小学语文;阅读兴趣;培养;策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）26-0184-01 作为小学语文教学中的重要组成部
摘 要 丰富而充实的生活是写作的源泉，学生能在丰富的生活中广泛接触外界，加以自己的留心观察，自然就会有丰富的感情认识和表象的积累，学生的生活就丰富了，写作的素材自然就多了。目前，小学生生活中的认识生活能力较差，平时对生活中的事物缺乏有意观察，作文素材少，难以写出好的作文。因此，我们在平时的语文教学中充分利用教材指导学生积累写作的素材和教会学生写作的技巧，同时创造机会让学生走向生活，走向社会，走向大
摘 要 本文分析了初中化学概念教学中存在的问题，并提出几点初中化学概念教学策略，以供大家参考。 关键词 初中教学;化学概念;;教学;策略 中图分类号：A，C41，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）32-0054-01 概念是学生学习过程中首先要接触的理论知识，也是教学过程中重要的一个环节。学生对概念的理解程度在很大程度上决定了他解决问题的能力，概念的理解应该是
摘 要 情境创设是新课程改革所极力倡导的一种新型教学方法，也是小学生学习数学的一种有效方法。小学数学教师在教学中通过创设与教学内容相适宜的情境，能够帮助学生更为生动形象地理解数学知识，从而让学生更加轻松地掌握数学知识，提高学生的数学学习效率，进而促使小学数学的教学效果得以大幅度提升。 关键词 小学数学教学;情境创设;应用 中图分类号：B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20
摘 要小学语文课文内容中童话类型课文占据较大比重，不同小学语文教材版本中的童话教学是小学语文教育的重要组成部分。小学语文教师要注重引导学生对童话内涵的理解，满足小学生强烈的好奇心与求知欲，渗透学生心灵，让学生具备想象的翅膀，才能充分发挥小学语文童话教学的真正价值。文章主要内容为小学语文教学中如何进行童话教学展开思考，希望能够为小学语文童话教学发展增添动力。 关键词小学语文;童话教学;策略 中圖
摘 要 初中政治教学在整个初中教学过程中占了不少的比重，对于学生良好素质的养成有着重要影响。初中政治是一门致力于培养初中生爱国情感、陶冶其高尚情操的学科，所以，政治学科对于学生的身心健康成长就有着不可磨灭的作用。 关键词 初中政治;教学问题;措施;有效性 中图分类号：R136 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）26-0109-01 由于语数外被无数次的强调，政治学科
摘 要 数学教育是优化学生思维发展，丰富学生理性认知的基本学科，但是小学生的认知能力不足，无法适应数学学科特点，所以在数学学习过程中一直都十分被动，且大量的学习错误与起伏波动的数学成绩也会导致小学生无法在数学学习中产生学习自信，渐渐失去了学习兴趣。对此，小学数学教师可以尝试借助数学游戏来组织学科教学，丰富数学活动，同时也可直接激发学习兴趣，促使小学生自觉展开数学探索。本文将从在课堂导入环节引入数学
摘 要 群文阅读是一个让孩子读书有效率的好方法。笔者借助统编版五年级上册中“快乐读书吧”的契机，探索了以民间故事为议题的群文阅读教学。重复与神奇是民间故事的特点，速读与概括是群文阅读的方法，表演与讲述展示了群文阅读的成果。这次活动课不仅仅加深了学生对民间故事内容的理解，更是一次思维的提升、文化的浸润、能力的提高。 关键词 速读;概括;表演;讲述 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：
摘 要 小学数学在小学教学过程中属于重要学科之一，小学数学教师开展数学教学的目的是帮助小学生形成学习数学的意识和思想。随着当前新课程改革的不断深化，小学数学教学中引入诸多新型教学方式，游戏化教学就是其中之一，其通过将游戏化教学模式与小学数学相结合，可以有效提升小学数学的教学效率。所以本文尝试分析当前我国小学数学的教学现状，并探讨游戏化教学在小学数学教学中的具体应用措施，切实提高小学数学的教学效率与
摘 要从学校实际出发，以学生的核心素养为中心，全面实施素质教育，用教育让学生获得幸福，用教育学生让社会感知幸福。新时代的班主任，不仅要做好学生的文化知识教育，还要做好学生的情感教育，也要协调家长、学校、任课教师与学生之间的关系。 关键词新时代;幸福教育;班主任;管理 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-0057-01 小学时期，学生的心智发育不