论文部分内容阅读
摘要：随着社会的发展，时代的进步，基于创新角度的小学体育教学方法越来越深入人心，然而，在实际的学校教学中，由于家长和教师更为注重的是文化课的学习，忽视了体育教学的重要性，因此，由于我国体育教学的改革，体育教学的创新在原本体育教学的基础上注入更多活力，使小学生可以将文化课、体育课相互结合全面发展。
关键词：创新；小学体育；教学方法
一、 引言
随着教育的进步和不断改革，越来越多的人注重小学生的“德、智、体、美”全面发展，随着体育教学的改革，在小学的体育教学中推行文化、体育并进，学校开始注重体育教学；根据调查，青少年的身体素质表现出逐年下降的趋势，主要原因就是因为学校教师和家长过多重视文化课，忽略体育课所致；所以，近几年来，学校越來越重视体育教学，更多的人注意到身体素质才是学习的重要前提，本文基于创新角度的小学体育教学方法进行分析，并根据分析结果论述小学体育教学的重要性及有效策略。
二、 小学体育教学中存在的问题
（一） 传统教学模式的陈旧
受传统应试教育的影响，小学体育课一直都是以灌输式进行教育教学，小学生原本是最活泼的，因为传统教育的束缚，以至于小学生对学习产生了厌烦心理，对体育课上的传统书本知识教育无法产生兴趣，使学生没有心思去学习，传统教学模式的陈旧一定程度上阻碍了体育教学的改革，这样下去，不仅无法提高小学生综合能力的发展，更是阻碍了小学生综合素质的提高。
（二） 体育教师水平的欠缺
课堂中，学生是课堂学习的主人，教师便是领导者；如果连领导者对专业知识都模棱两可，那么整个团队的整体水平便很难上升。体育教师传授学生们专业知识，那么体育教师的水平就会直接影响到学生的学习质量；受传统教育的影响，学校在招收体育教师的时候并没有像其他学科一样严格，如此便导致很多体育教师的专业知识有所欠缺，因而制约了学生对体育教学的整体兴趣。同时体育教师的不专业，一定程度上会给小学生身体上造成伤害，所以提升体育教师的专业知识是不容忽视的。
（三） 教育体系评价不够完善
完善的教育评价体系对小学生体育教学而言是非常重要的，它有利于体育教学方面质量的提高，只有完整的、科学的教育体系评价，才能真正地提高体育教学质量的发展；实际上，由于学校对体育教学不够重视，加之各类客观因素的影响，造成了评价系统执行不够严格；因此，只有拥有足够完善的教育评价体系，才能使体育教学发挥出它原有的作用，从根本上进行体育教学改革，提高体育教学质量，给予小学生良好的体育教学环境，让小学生真正地喜欢上体育教学，从而提高身体素质，培养出更多优秀的全能型人才。目前，我国教育评价体系还存在着许多的漏洞，所以需要体育教学的全面改革，让体育教学和文化教学完美地结合起来。
三、 小学体育教学的不同方式
（一） 多媒体教学
多媒体教学是当下最流行的教学方式，体育教师可以对小学生进行多媒体方式的教学；在传统的教学中，体育教师教授理论知识更多的是照着课本去讲解，这样就会导致小学生们感觉课本的枯燥，致使学生们的兴致越来越低；如果体育教师采用多媒体进行教学，每讲到一个新的课题时，体育教师可以给小学生放录一小段视频，不仅可以提高学生们的兴趣，还可以吸引学生们的注意力；例如：在讲述正确的起跑姿势和技巧的时候，体育老师便可以放出奥运会跑步的视频片段，激烈的场面可以成功地吸引小学生的注意力，这时，让学生们仔细观察运动员的起跑姿势和动作，从而掌握课本上所要讲述的知识。
（二） 课堂上的教学游戏
对于小学生来说，每个人都喜欢玩游戏；如果一味地传授课本上的理论知识，久而久之就会让学生感到乏味；体育教师可以将体育教学理论知识融入到游戏中去，使小学生们在轻松的状态下既锻炼了身体，又学习了知识；游戏不仅可以提高学生们的整体兴趣，还可以锻炼学生们独立思考，团结合作的能力。例如：体育课堂中，体育教师讲授“蛙跳”，如果就让小学生们一味地练习，用不了多久，学生们就感到厌倦了；但是如果将其改成“青蛙跳”，再将小学生们分为几组，进行比赛，看哪组做得最好，并给予最好的一组相应的赞赏；那么每个学生都会跃跃欲试，这样不仅成功增强小学生们的兴致，还可以锻炼学生们的团结协作精神。
四、 小学体育教学方法的创新
（一） 教学理念的创新
推动体育教学改革，首先改革的是教学理念，要从传统的体育教学理念转变为新型的教学理念，体育教师首先就要提高自己的文化专业知识，在教学中逐渐改变教学理念，体育教师是体育教学的领导者，对体育教学的创新起着主导作用；对于小学生而言，他们最主要的是学习知识，将学到的知识与实际操作相结合，在这期间，教师不但要传授知识给学生，还要培养学生们的体育兴趣，让小学生们在锻炼身体的同时学习体育专业知识，促进学生们整体素质的综合发展。
（二） 体育教学的准备工作
在体育教学中，传授的课堂知识都需要提前准备出来，主要是提高学生们的积极性，教师仔细挖掘学生们的兴趣爱好，将课堂知识和兴趣爱好结合到一块进行讲解，教师们可以做好一系列的课前准备，还可以找一些有趣的故事或者给学生们放一些与体育相关的电影，以此来吸引小学生们的注意力，让他们对体育产生浓厚的兴趣。
（三） 创新体育教学方法
体育教师在进行教学的过程中，要将实际生活与体育教学相结合起来，通过独立思考，自主学习的方式将知识传授给学生，体育教学最主要的是培养学生的体育兴趣，将最新、最有趣的体育知识传授给学生，通过创新一些体育活动，吸引学生们的注意，培养学生们的独立思考和自主学习能力；在教学中，教师要注重的是教学的灵活性，教师应该设计一些有趣的游戏融入到课堂中，让学生不会觉得课堂过于乏味，根据不同的问题进行具体分析。
五、 结束语
综上所述，小学生们身体素质的提高是当今教育中最为重要的任务，体育教师也需要提高自身专业知识的培养，并且根据小学生们心理特点和兴趣爱好进行创新，以此来改善传统应试教育和教学方式落后的问题，从而使体育教学得到高质量的发展，提高小学生们的身体素质，促进小学生们德、智、体、美全面发展，会为社会培养更多优秀型的人才。
参考文献：
[1] 许浩.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].当代体育科技，2013（09）.
[2] 佘明东.试谈新课改下的小学体育教学创新[J].时代教育，2013（03）.
[3] 滕宏宝.浅谈小学体育教学创新教育方法[J].时代教育，2013（06）.
作者简介：
张红光，福建省漳州市，平和县育英小学。
关键词：创新；小学体育；教学方法
一、 引言
随着教育的进步和不断改革，越来越多的人注重小学生的“德、智、体、美”全面发展，随着体育教学的改革，在小学的体育教学中推行文化、体育并进，学校开始注重体育教学；根据调查，青少年的身体素质表现出逐年下降的趋势，主要原因就是因为学校教师和家长过多重视文化课，忽略体育课所致；所以，近几年来，学校越來越重视体育教学，更多的人注意到身体素质才是学习的重要前提，本文基于创新角度的小学体育教学方法进行分析，并根据分析结果论述小学体育教学的重要性及有效策略。
二、 小学体育教学中存在的问题
（一） 传统教学模式的陈旧
受传统应试教育的影响，小学体育课一直都是以灌输式进行教育教学，小学生原本是最活泼的，因为传统教育的束缚，以至于小学生对学习产生了厌烦心理，对体育课上的传统书本知识教育无法产生兴趣，使学生没有心思去学习，传统教学模式的陈旧一定程度上阻碍了体育教学的改革，这样下去，不仅无法提高小学生综合能力的发展，更是阻碍了小学生综合素质的提高。
（二） 体育教师水平的欠缺
课堂中，学生是课堂学习的主人，教师便是领导者；如果连领导者对专业知识都模棱两可，那么整个团队的整体水平便很难上升。体育教师传授学生们专业知识，那么体育教师的水平就会直接影响到学生的学习质量；受传统教育的影响，学校在招收体育教师的时候并没有像其他学科一样严格，如此便导致很多体育教师的专业知识有所欠缺，因而制约了学生对体育教学的整体兴趣。同时体育教师的不专业，一定程度上会给小学生身体上造成伤害，所以提升体育教师的专业知识是不容忽视的。
（三） 教育体系评价不够完善
完善的教育评价体系对小学生体育教学而言是非常重要的，它有利于体育教学方面质量的提高，只有完整的、科学的教育体系评价，才能真正地提高体育教学质量的发展；实际上，由于学校对体育教学不够重视，加之各类客观因素的影响，造成了评价系统执行不够严格；因此，只有拥有足够完善的教育评价体系，才能使体育教学发挥出它原有的作用，从根本上进行体育教学改革，提高体育教学质量，给予小学生良好的体育教学环境，让小学生真正地喜欢上体育教学，从而提高身体素质，培养出更多优秀的全能型人才。目前，我国教育评价体系还存在着许多的漏洞，所以需要体育教学的全面改革，让体育教学和文化教学完美地结合起来。
三、 小学体育教学的不同方式
（一） 多媒体教学
多媒体教学是当下最流行的教学方式，体育教师可以对小学生进行多媒体方式的教学；在传统的教学中，体育教师教授理论知识更多的是照着课本去讲解，这样就会导致小学生们感觉课本的枯燥，致使学生们的兴致越来越低；如果体育教师采用多媒体进行教学，每讲到一个新的课题时，体育教师可以给小学生放录一小段视频，不仅可以提高学生们的兴趣，还可以吸引学生们的注意力；例如：在讲述正确的起跑姿势和技巧的时候，体育老师便可以放出奥运会跑步的视频片段，激烈的场面可以成功地吸引小学生的注意力，这时，让学生们仔细观察运动员的起跑姿势和动作，从而掌握课本上所要讲述的知识。
（二） 课堂上的教学游戏
对于小学生来说，每个人都喜欢玩游戏；如果一味地传授课本上的理论知识，久而久之就会让学生感到乏味；体育教师可以将体育教学理论知识融入到游戏中去，使小学生们在轻松的状态下既锻炼了身体，又学习了知识；游戏不仅可以提高学生们的整体兴趣，还可以锻炼学生们独立思考，团结合作的能力。例如：体育课堂中，体育教师讲授“蛙跳”，如果就让小学生们一味地练习，用不了多久，学生们就感到厌倦了；但是如果将其改成“青蛙跳”，再将小学生们分为几组，进行比赛，看哪组做得最好，并给予最好的一组相应的赞赏；那么每个学生都会跃跃欲试，这样不仅成功增强小学生们的兴致，还可以锻炼学生们的团结协作精神。
四、 小学体育教学方法的创新
（一） 教学理念的创新
推动体育教学改革，首先改革的是教学理念，要从传统的体育教学理念转变为新型的教学理念，体育教师首先就要提高自己的文化专业知识，在教学中逐渐改变教学理念，体育教师是体育教学的领导者，对体育教学的创新起着主导作用；对于小学生而言，他们最主要的是学习知识，将学到的知识与实际操作相结合，在这期间，教师不但要传授知识给学生，还要培养学生们的体育兴趣，让小学生们在锻炼身体的同时学习体育专业知识，促进学生们整体素质的综合发展。
（二） 体育教学的准备工作
在体育教学中，传授的课堂知识都需要提前准备出来，主要是提高学生们的积极性，教师仔细挖掘学生们的兴趣爱好，将课堂知识和兴趣爱好结合到一块进行讲解，教师们可以做好一系列的课前准备，还可以找一些有趣的故事或者给学生们放一些与体育相关的电影，以此来吸引小学生们的注意力，让他们对体育产生浓厚的兴趣。
（三） 创新体育教学方法
体育教师在进行教学的过程中，要将实际生活与体育教学相结合起来，通过独立思考，自主学习的方式将知识传授给学生，体育教学最主要的是培养学生的体育兴趣，将最新、最有趣的体育知识传授给学生，通过创新一些体育活动，吸引学生们的注意，培养学生们的独立思考和自主学习能力；在教学中，教师要注重的是教学的灵活性，教师应该设计一些有趣的游戏融入到课堂中，让学生不会觉得课堂过于乏味，根据不同的问题进行具体分析。
五、 结束语
综上所述，小学生们身体素质的提高是当今教育中最为重要的任务，体育教师也需要提高自身专业知识的培养，并且根据小学生们心理特点和兴趣爱好进行创新，以此来改善传统应试教育和教学方式落后的问题，从而使体育教学得到高质量的发展，提高小学生们的身体素质，促进小学生们德、智、体、美全面发展，会为社会培养更多优秀型的人才。
参考文献：
[1] 许浩.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].当代体育科技，2013（09）.
[2] 佘明东.试谈新课改下的小学体育教学创新[J].时代教育，2013（03）.
[3] 滕宏宝.浅谈小学体育教学创新教育方法[J].时代教育，2013（06）.
作者简介：
张红光，福建省漳州市，平和县育英小学。