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小学数学问题情境的构建主要是指在教师的教学活动中,通过提问的方式来调动学生的学习积极性,集中学生的学习注意力,提高学生的数学学习效率。但目前,由于受传统教学思维的影响,教师在设置教学问题时没有考虑到学生的主观性思维,也没有使学生在问题情境中与教师展开良好的互动交流,这样就减少了学生的学习交流机会,在一定程度上影响了学生的学习效率和学习兴趣。