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地理是高中教育阶段的一门基础性课程,其教学质量对于学生人地协调观、综合思维、区域认知能力等学科核心素养的培养产生直接影响。但传统高中地理教学模式存在一定的弊端,无法将地理学科的价值充分地体现出来,不利于学生自主学习能力和学科素养的发展。将信息技术与高中地理教学进行有机整合,可以有效弥补传统教学模式中的不足,优化高中地理教学,提升课堂教学效率和质量,促进学生地理学科核心素养的发展。为此,本文首先对高中地理教学中的不足进行了分析,然后对信息技术与高中地理教学融合的意义和类型进行了探讨,希望能够给相关人员