论文部分内容阅读
摘
初中数学导入环节的教学情境创建路径分析
【摘 要】
：
摘要在初中数学教学中，因为涉及二次方程、函数、几何等知识，在教学过程中需要提高学生逻辑推导能力，以此来提高教学效果。但是在常规的教学过程中，由于教学方式老旧，对学生的思维造成极大约束，容易使课堂充满乏味，教学效果不佳。但是在大量的实际教学中发现，采取导入环节情景创设的措施时，可有效提高学习效率，因此本文对这一方法展开深入研究讨论，分析其具体策略。 关键词初中数学;教学情境;导入环节 中图分类号
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2020年23期
其他文献
摘 要随着经济的发展，农村贫困地区的留守儿童普遍较多。留守儿童的家庭教育问题给儿童的身心发展带来了许多负面影响。每一个儿童都是祖国的未来，留守儿童范围之广、数量之多、问题之重，已经使其成为一个不可忽视的社会弱势群体，其健康成长值得社会关注。 关键词农村留守儿童;心理健康;教育对策 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）15-0027-01 留守儿童正处
摘 要物理学是一门以实验为基础的科学。实验教学是物理教学的基础。作为物理教师，必须重视和加强实验教学。通过示范实验，培养学生的观察能力和学习物理的兴趣;通过动手实验，培养学生动手操作能力;通过加强“做一件事”、实践活动、课堂兴趣、教材实验资源开发等活动，培养和提高学生的实验实践能力。 关键词实践教学;初中物理教学;实验教学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2
摘 要德育在小学语文教学中的渗透是教师教书育人的体现。除了让学生掌握文化知识外，以计划的方式“育人”更为重要。小學语文教学过程中的德育可以帮助学生树立正确的人生观，形成理想人格、塑造良好个性。在语文教学过程中，教师应认真把握德育的本质，结合有效的教学方法，在小学语文教学过程中灵活地进行德育工作。本文主要分析了语文教学中渗透德育的途径和方法，希望更多的教育工作者在重视小学语文课程改革的同时，采取多种
摘 要当前，我国社会在不断地发展，校园教育工作也走上了最新的道路，小学校园内部，学生的数量急剧增加，在这样的情况下，大班额的小学班级教育工作也需要不断地完善，才能够满足每一个学生的学习需求。所以本文也针对小学校园内部，英语课堂中情景对话教学工作的有效开展方式进行分析，希望能够提高大班额环境下，学生的学习效果，从而为学生英语知识学习水平的提升做出贡献。 关键词大班额;小学;英语;情景对话 中图分
摘 要现在很多年轻信息技术课老师老是抱怨：“现在的老师真是越来越难当了！”他们总是遇见这样的情况：上课时老师在上面讲课，下面学生偷偷说话、随意操作电脑、不听讲等等一系列问题。本文就笔者在信息技术课堂的新型教与学模式中出现一些问题的处理方法做出总结和探讨。 关键词信息技术;课堂;新型教学模式管理;细节 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0019-
摘要随着新课程改革的不断推进，对小学语文教学提出创新教学方式的要求，从而促使小学语文教师积极改变灌输式的教学方法，积极运用合作学习法，全面提高学生的学习质量。因此，在实际的教学中，教师应合理构建合作学习小组，提出合作学习任务和要求，以及评价各组成员，能够使合作学习小组的成员明确不足之处，积极改正，有利于推动全体学生不断进步、自我完善，由此表明教学中教师落实合作学习策略有着重要意义。 关键词小学;
摘 要 小学数学教育旨在让学生掌握和理解基本的数学知识，掌握正确的数学思想和应用方法，从而开拓数学学习的思维模式，提高学习能力。数学思想是一种文化，是数学教育的核心思想。作为数学教育工作者，对于数学思想在小学数学教育教学中的实践应用做出以下几点分析。 关键词 数学思想;小学;教学;浅析 数学知识广泛存在于人们的生产和生活当中。小学数学知识初级简单，却离不开数学思想方法的应用。小学数学思想方法有
摘 要 教师在数学教学的过程中，严格按照新课改要求进行教育，能够对学生的数学素质加以培养，学生也能因此打下良好的数学基础，形成一定的发散性思维，提升学生学习数学的兴趣，最终提升学生学习效果和质量。基于新课程改革，分析了小学数学素质教育的意义，探讨了小学数学教学中素质教育的实现路径，以达到培养学生素质教育的目的。 关键词 新课程改革;小学数学教学;思维能力 中图分类号：G622 文献标识码：A
摘 要在高中英语教学中，大力实施信息化教学，不仅有助于教学模式的完善和优化，而且还能强化学生的英语核心素养。因此，本文正是基于这一背景，以译林出版社高中英语教学为例，就高中英语教学中如何加强信息化教学技术与模式的应用展开分析。 关键词高中英语教学;信息化教学技术;模式;应用 中图分类号：F120.3，B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0023-01 高中