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摘要：做中发现问题，寓教于乐针对性解决问题，赛赛教与学的结果，体现学生为主体，教师为主导的做乐赛教学模式，在做中学，在学中实践运用检测所学知识，形象，具体，效果显著。
关键词：做乐赛；实操英语教学法；数字化教学
一、做乐赛实操英语教学成果主要内容
构建做乐赛实操英语训练法新模式。在英语教学中根据学生不同水平和教学目标及内容要求通过精讲多练语法和教学大纲规定内容，采取音标实记、词缀扩充词量、互动、情景、数字化、自控自调、问答式、多媒体等丰富的教学方法激发学趣，由被动填鸭式教学变为鼓励学生积极参与课堂教学，以实操训练为主的学生为主体的教学，教师为主导的做乐赛新的教学模式。
⑴做做看看：先让学生自己看看，做做，通过实操训练对所学内容心中有数，会多少，差距在哪里，问题在哪里，重点在哪里，在初次摸底中在老师的问题引导下，让学生对自己有正确地评价。
以《新视野读写教程1》做乐赛为例
首先给学生们3分钟时间看看，预习我要考的生词或要讲授的内容。
看看，以班级自然座序分出若干小组。选出小组长。
做做：老师给学生听写第一单元生词10个。然后让学生们自己看看一词10分，一共100分，自己评定打出分来。老师看看学生们错误比较集中的难点，错在哪里，针对性的指导考卷中存在的问题，帮助学生分析问题，解决困难。同时监督学生们对自己的评判是否认真公平。真正的100分学生可以解答很多其他学生存在的问题，也给其他同学以示范的作用。抄袭不诚实的学生没有这个能力和勇气，下次不敢抄100分了。然后，以讨论式，问答式等因材施教，让好学生充分发挥分析问题解决问题的能力。让有问题的学生能够及时搞懂弄通。也给快乐学习提出了现实问题。
⑵快乐学习：针对学生自己发现看到的问题，有目的，有针对性的，通过问答式、讨论式、讲解式、互动、多媒体演示等多种教学方法激发学生积极参与动脑思考。
生词基本上存在读音不准，拼写不正确两大问题。我们教会学生用拼音文字的方法实际拼写单词，力争做到对规则发音词听音会写，见词会读。因此关键在正确拼读单词上下功夫。
另一方面通过构词法规则，加强此法技巧训练，学生们可以通过构词法来举一反三，触类旁通倍增记忆很多单词。也为恰当用词的常见考题的解答奠定了基础。
再就是我们极力要求将所学到的新知以数字化形式反映在课后作业中，一是对课堂所学内容掌握了多少有了数字化管理的模式，学生们可以随时随地通过互相学习，了解知识点的情况，也可以及时的查缺补漏。同时也是课后巩固新知的一种数字量化监督管理模式，很多学生反映良好，当然懒惰的学生自然都是成绩较差的学生。天道酬勤。上课听讲，多学，多记，自然多收获。
⑶赛赛比比：通过讲解、分析学生存在的问题，再赛赛。一是实操训练检查评价学生自己当堂课的效果，体现真实再现。二是能及时反馈教与学后还存在的问题，实践说明努力就有收获，树立信心，学有所长，不劳无获。把握今朝，立在当下。课上十分钟，课下是三年。我们来分析一下这个班的做乐赛前后的成绩。做做是讲解实操训练前的第一次摸底成绩。赛赛是我们做做发现问题，经过讲解，教学后，又一次比赛的成绩，内容一样，可比性更强了。
我们可以明显的看到生词学习的做乐赛实操英语教学法前，12临床6班2012年12月12日94人到课。满分的只有4人，90分以上的优秀学生只有16人；做乐赛后测试结果是满分的43人，满分率占实收人数的45.7%增加了10倍，优秀学生达到59人，占应收人数的63.8%；而且不及格率有31人减少了7倍，剩到4人，未交卷人由8人减少一半到4人。我们也让学生们把自己两次一套题的感受写在试卷背后，一起分享收获的快乐。很多同学激动的写到：轻松进步，愉快学习，终于见到100分了，进步太大了，很棒，有效，值得推广......等等感言真实肺腑。
12口腔班12月13日做乐赛实操英语教学法训练后，英语课文的学习成绩90分以上优秀率也达到了62%。
12针推班学生12月13日下午做乐赛实操英语教学法训练中练习题前后的检测结果。这个是前后考题不一样的结果。优秀学生由8人，增加到31人，其中27人达到满分。而且没有不及格的学生。
2.做乐赛实操英语教学形式：
⑴通过英语音标、构词法做乐赛实记单词，让学生们体会到拼音文字的神韵，通过掌握英语词法的应用规律，恰当准确的选用单词，按词法自由构词。创造性的学习操练英语单词应用问题，变机械被动无耐的单词记忆为听音会写、见词会读的做乐赛模式开心学习法。
⑵通过30小时左右的语法句型结构的做乐赛操练，使学生们能够掌握语言规律，举一反三，自如造句。不用机械地背记课文，减负、轻松、主动、自觉地学用语言。
⑶通过问答、互动、因材施教等做乐赛实操教学管理可以及时了解学生的知识学用情况，及时指导改进教学过程中不足，查缺补漏，因材施教。具体、实际现实的解决做乐赛操练运用所学知识的重难点问题。
⑷通过数字化做乐赛实操、监督、检查教学，让学生们将每节课所学知识课后梳理累计计算。即能调动学生上课积极性，又能使学生们及时了解到自己不足，还能通过课下有目标的互帮互助学习，自然形成不同的互助小组，积极创造性地研究探讨式学习。真正体现了教师为主导，学生为主体的实操训练，实现培养高技能实用型人才的教学目的。
⑸通过情景教学做乐赛，将所学的英语情景片段，让学生们大胆尝试去以小组形式做乐赛表演出来，我们近千张情景表演做乐赛照片实现了学生学以致用听、说、译实操做乐赛训练技能提高，并使学生体会到自如表达内心思想感情的语言魅力。不同小组在做乐赛实操英语的训练中设技、理解、表达、历练自己，还给学生---超男超女实现梦想的大舞台，既实操英语训练，又培养临场应变能力，激发学趣，具有促进学生全面发展的重要作用。 ⑹通过自控自调的课堂管理做乐赛模式，鼓励学生克服困难，踏实求学，以感恩之心回馈于家长，老师，学校的厚重。培养学生自强、自尊、自爱、自立的集体主义荣誉感，以及对家庭、班级、学校具有的责任感。自觉遵守学校的规章制度。在实操英语的训练中感受“己所不欲，勿施于人”的做人的道理。
⑺通过多媒体先进的教学条件和环境，设计出精美的课件，给学生以时代感，前瞻性的，具体的，形象的现代化知识、理念，充分享受图文并茂的优质教学资源，为学生们做乐赛实操英语训练的形式及内容的创新与完善创造更好的条件，也给学生们留下了更多发挥展示自我的空间和舞台。
3.学院大力推广做乐赛。做乐赛实操英语教学法通过多年的实操英语教学与我院董事长台湾取经支持推广的做乐赛教学模式相结合，如虎添翼，效果俱佳。不仅适用于我院高职高专统招学生的英语教学，对于试本的学生和基础差些的五年一贯的学生们都适用，具有广泛的适用性。
4.符合教研教改要求。做乐赛实操英语教学在教改项目研究的基础上，渴望能申报省级研究项目并得到领导们的重视，尽快推广使用，让更多现代学子，尽快感受到其的魅力，快马扬鞭，收获快乐，全面发展。
5.发表省级以上相关论文及调研报告多篇。
2006．03：发表《英语教学法与实际运用》---省级刊物《工会论坛》第12卷第3期，山东省优秀期刊（ISSN1008-6153；CN37-1288/D）P94
2006．04：发表《多媒体辅助教学在英语听力教学模式上的应用》---省级刊物《山东省青年干部管理学院学报》第四期（ISSN 1008-7605；CN 37-1288/D）P138）
2012．05：发表论文《Talking about the Method of Practicing English》----省级优秀刊物《商情》全国经济、教育类核心期刊6月刊第23期（CN13-1370/F；ISSN1673-4041）P108
2012．06：发表论文《实操英语教学法》—省级刊物《东京文学》第5期（ISSN 1003-5346；CN41-1052/1）P406
2012.11：发表《高职高专统招学生英语教学现状调研报告》---《东盟-博览》2012第11期（学术期刊CN45-1335/F；ISSN1673-0380）P80
二、做乐赛实操英语教学法特点
1.实用型：强调实操英语教学，通过多种方式，在操练中使学生掌握、应用、检验和提高成绩。锻炼学生由被动变主动的教学主体，实现培养技能型人才的教学目标。保持原班级编制不变，不增加课时，不增加师资，不给教学管理增加分级难度。做乐赛实操英语教学法反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。
2.定位准确：着重提高学生的听、说、读、写、译的实际应用能力。
面向所有高职高专学生甚至是所有英语学习者都是立竿见影的良好学习方法。在教学建设、教学管理等方面取得良好效果并经过实践检验对提高教育质量、实现培养目标直接产生显著效益。
3.目标明确：着力促进学生语言应用能力及可持续发展。做--先行后知；乐--寓教于乐；赛--争强好胜。以学生为主，教师为主导，培养锻炼学生学习、工作、竞争时的应变能力。
三、做乐赛实操英语教学合乎学院教科研成果要求
紧密联系社会主义建设实际，主动进行教育思想、教学内容、教学方法、教学管理方面改革并取得了阶段性的成果。特别提出：
1.实施改造调整专业结构的方案--将英语语法教学由浅入深，从名词、形容词、数词等常规教学顺序，改整以实操教学需要和重难点突出为原则的教学思路，引进学校的最新教学理念，在“做乐赛”中让学生们体会语言的精髓与魅力。
2.制定整体优化的教学计划----此法从实际出发，按知识结构所需，通过音标读音实记单词法、词根构词法、语法通、师生互动法、情景教学、数字化笔记作业监督法、因材施教、鼓励学生自控自调克服为难、主动积极参与教学、问答式、多媒体等灵活教学方法，深化课程体系和内容的改革，进行科学、高效、优质的做乐赛实操英语教学法教学组织管理。
3.开展高水平教育研究和有成效的教育评估，培育良好学风，实行现代化科学管理，体现学生为主体，教师为主导的探究式学习等方面都取得了良好的成果。
4.方法科学：着眼听、说、读、写、译能力培养和对语音、词汇、语法和句型结构的数字化、多媒体、情景等做乐赛实操英语教学法教育教学方式相结合。强调实操训练为主，学生为主体，教师为主导，以做乐赛的模式及时评价教与学的效果，重难点掌握情况。教学的针对性和目的性增强了。
5.适应性广泛：在学校领导的积极主张大力推广做乐赛实操英语教学的应用，我校受益学生已达15000多人，学生的听、说、读、写、译能力有了明显提高。灵活多样做乐赛实操英语教学法教学方式及激励管理模式，使学生们克服了为难情绪，学趣提高了，学习积极性、主动性、自觉性，能动性，自信心和责任感都提高。
关键词：做乐赛；实操英语教学法；数字化教学
一、做乐赛实操英语教学成果主要内容
构建做乐赛实操英语训练法新模式。在英语教学中根据学生不同水平和教学目标及内容要求通过精讲多练语法和教学大纲规定内容，采取音标实记、词缀扩充词量、互动、情景、数字化、自控自调、问答式、多媒体等丰富的教学方法激发学趣，由被动填鸭式教学变为鼓励学生积极参与课堂教学，以实操训练为主的学生为主体的教学，教师为主导的做乐赛新的教学模式。
⑴做做看看：先让学生自己看看，做做，通过实操训练对所学内容心中有数，会多少，差距在哪里，问题在哪里，重点在哪里，在初次摸底中在老师的问题引导下，让学生对自己有正确地评价。
以《新视野读写教程1》做乐赛为例
首先给学生们3分钟时间看看，预习我要考的生词或要讲授的内容。
看看，以班级自然座序分出若干小组。选出小组长。
做做：老师给学生听写第一单元生词10个。然后让学生们自己看看一词10分，一共100分，自己评定打出分来。老师看看学生们错误比较集中的难点，错在哪里，针对性的指导考卷中存在的问题，帮助学生分析问题，解决困难。同时监督学生们对自己的评判是否认真公平。真正的100分学生可以解答很多其他学生存在的问题，也给其他同学以示范的作用。抄袭不诚实的学生没有这个能力和勇气，下次不敢抄100分了。然后，以讨论式，问答式等因材施教，让好学生充分发挥分析问题解决问题的能力。让有问题的学生能够及时搞懂弄通。也给快乐学习提出了现实问题。
⑵快乐学习：针对学生自己发现看到的问题，有目的，有针对性的，通过问答式、讨论式、讲解式、互动、多媒体演示等多种教学方法激发学生积极参与动脑思考。
生词基本上存在读音不准，拼写不正确两大问题。我们教会学生用拼音文字的方法实际拼写单词，力争做到对规则发音词听音会写，见词会读。因此关键在正确拼读单词上下功夫。
另一方面通过构词法规则，加强此法技巧训练，学生们可以通过构词法来举一反三，触类旁通倍增记忆很多单词。也为恰当用词的常见考题的解答奠定了基础。
再就是我们极力要求将所学到的新知以数字化形式反映在课后作业中，一是对课堂所学内容掌握了多少有了数字化管理的模式，学生们可以随时随地通过互相学习，了解知识点的情况，也可以及时的查缺补漏。同时也是课后巩固新知的一种数字量化监督管理模式，很多学生反映良好，当然懒惰的学生自然都是成绩较差的学生。天道酬勤。上课听讲，多学，多记，自然多收获。
⑶赛赛比比：通过讲解、分析学生存在的问题，再赛赛。一是实操训练检查评价学生自己当堂课的效果，体现真实再现。二是能及时反馈教与学后还存在的问题，实践说明努力就有收获，树立信心，学有所长，不劳无获。把握今朝，立在当下。课上十分钟，课下是三年。我们来分析一下这个班的做乐赛前后的成绩。做做是讲解实操训练前的第一次摸底成绩。赛赛是我们做做发现问题，经过讲解，教学后，又一次比赛的成绩，内容一样，可比性更强了。
我们可以明显的看到生词学习的做乐赛实操英语教学法前，12临床6班2012年12月12日94人到课。满分的只有4人，90分以上的优秀学生只有16人；做乐赛后测试结果是满分的43人，满分率占实收人数的45.7%增加了10倍，优秀学生达到59人，占应收人数的63.8%；而且不及格率有31人减少了7倍，剩到4人，未交卷人由8人减少一半到4人。我们也让学生们把自己两次一套题的感受写在试卷背后，一起分享收获的快乐。很多同学激动的写到：轻松进步，愉快学习，终于见到100分了，进步太大了，很棒，有效，值得推广......等等感言真实肺腑。
12口腔班12月13日做乐赛实操英语教学法训练后，英语课文的学习成绩90分以上优秀率也达到了62%。
12针推班学生12月13日下午做乐赛实操英语教学法训练中练习题前后的检测结果。这个是前后考题不一样的结果。优秀学生由8人，增加到31人，其中27人达到满分。而且没有不及格的学生。
2.做乐赛实操英语教学形式：
⑴通过英语音标、构词法做乐赛实记单词，让学生们体会到拼音文字的神韵，通过掌握英语词法的应用规律，恰当准确的选用单词，按词法自由构词。创造性的学习操练英语单词应用问题，变机械被动无耐的单词记忆为听音会写、见词会读的做乐赛模式开心学习法。
⑵通过30小时左右的语法句型结构的做乐赛操练，使学生们能够掌握语言规律，举一反三，自如造句。不用机械地背记课文，减负、轻松、主动、自觉地学用语言。
⑶通过问答、互动、因材施教等做乐赛实操教学管理可以及时了解学生的知识学用情况，及时指导改进教学过程中不足，查缺补漏，因材施教。具体、实际现实的解决做乐赛操练运用所学知识的重难点问题。
⑷通过数字化做乐赛实操、监督、检查教学，让学生们将每节课所学知识课后梳理累计计算。即能调动学生上课积极性，又能使学生们及时了解到自己不足，还能通过课下有目标的互帮互助学习，自然形成不同的互助小组，积极创造性地研究探讨式学习。真正体现了教师为主导，学生为主体的实操训练，实现培养高技能实用型人才的教学目的。
⑸通过情景教学做乐赛，将所学的英语情景片段，让学生们大胆尝试去以小组形式做乐赛表演出来，我们近千张情景表演做乐赛照片实现了学生学以致用听、说、译实操做乐赛训练技能提高，并使学生体会到自如表达内心思想感情的语言魅力。不同小组在做乐赛实操英语的训练中设技、理解、表达、历练自己，还给学生---超男超女实现梦想的大舞台，既实操英语训练，又培养临场应变能力，激发学趣，具有促进学生全面发展的重要作用。 ⑹通过自控自调的课堂管理做乐赛模式，鼓励学生克服困难，踏实求学，以感恩之心回馈于家长，老师，学校的厚重。培养学生自强、自尊、自爱、自立的集体主义荣誉感，以及对家庭、班级、学校具有的责任感。自觉遵守学校的规章制度。在实操英语的训练中感受“己所不欲，勿施于人”的做人的道理。
⑺通过多媒体先进的教学条件和环境，设计出精美的课件，给学生以时代感，前瞻性的，具体的，形象的现代化知识、理念，充分享受图文并茂的优质教学资源，为学生们做乐赛实操英语训练的形式及内容的创新与完善创造更好的条件，也给学生们留下了更多发挥展示自我的空间和舞台。
3.学院大力推广做乐赛。做乐赛实操英语教学法通过多年的实操英语教学与我院董事长台湾取经支持推广的做乐赛教学模式相结合，如虎添翼，效果俱佳。不仅适用于我院高职高专统招学生的英语教学，对于试本的学生和基础差些的五年一贯的学生们都适用，具有广泛的适用性。
4.符合教研教改要求。做乐赛实操英语教学在教改项目研究的基础上，渴望能申报省级研究项目并得到领导们的重视，尽快推广使用，让更多现代学子，尽快感受到其的魅力，快马扬鞭，收获快乐，全面发展。
5.发表省级以上相关论文及调研报告多篇。
2006．03：发表《英语教学法与实际运用》---省级刊物《工会论坛》第12卷第3期，山东省优秀期刊（ISSN1008-6153；CN37-1288/D）P94
2006．04：发表《多媒体辅助教学在英语听力教学模式上的应用》---省级刊物《山东省青年干部管理学院学报》第四期（ISSN 1008-7605；CN 37-1288/D）P138）
2012．05：发表论文《Talking about the Method of Practicing English》----省级优秀刊物《商情》全国经济、教育类核心期刊6月刊第23期（CN13-1370/F；ISSN1673-4041）P108
2012．06：发表论文《实操英语教学法》—省级刊物《东京文学》第5期（ISSN 1003-5346；CN41-1052/1）P406
2012.11：发表《高职高专统招学生英语教学现状调研报告》---《东盟-博览》2012第11期（学术期刊CN45-1335/F；ISSN1673-0380）P80
二、做乐赛实操英语教学法特点
1.实用型：强调实操英语教学，通过多种方式，在操练中使学生掌握、应用、检验和提高成绩。锻炼学生由被动变主动的教学主体，实现培养技能型人才的教学目标。保持原班级编制不变，不增加课时，不增加师资，不给教学管理增加分级难度。做乐赛实操英语教学法反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。
2.定位准确：着重提高学生的听、说、读、写、译的实际应用能力。
面向所有高职高专学生甚至是所有英语学习者都是立竿见影的良好学习方法。在教学建设、教学管理等方面取得良好效果并经过实践检验对提高教育质量、实现培养目标直接产生显著效益。
3.目标明确：着力促进学生语言应用能力及可持续发展。做--先行后知；乐--寓教于乐；赛--争强好胜。以学生为主，教师为主导，培养锻炼学生学习、工作、竞争时的应变能力。
三、做乐赛实操英语教学合乎学院教科研成果要求
紧密联系社会主义建设实际，主动进行教育思想、教学内容、教学方法、教学管理方面改革并取得了阶段性的成果。特别提出：
1.实施改造调整专业结构的方案--将英语语法教学由浅入深，从名词、形容词、数词等常规教学顺序，改整以实操教学需要和重难点突出为原则的教学思路，引进学校的最新教学理念，在“做乐赛”中让学生们体会语言的精髓与魅力。
2.制定整体优化的教学计划----此法从实际出发，按知识结构所需，通过音标读音实记单词法、词根构词法、语法通、师生互动法、情景教学、数字化笔记作业监督法、因材施教、鼓励学生自控自调克服为难、主动积极参与教学、问答式、多媒体等灵活教学方法，深化课程体系和内容的改革，进行科学、高效、优质的做乐赛实操英语教学法教学组织管理。
3.开展高水平教育研究和有成效的教育评估，培育良好学风，实行现代化科学管理，体现学生为主体，教师为主导的探究式学习等方面都取得了良好的成果。
4.方法科学：着眼听、说、读、写、译能力培养和对语音、词汇、语法和句型结构的数字化、多媒体、情景等做乐赛实操英语教学法教育教学方式相结合。强调实操训练为主，学生为主体，教师为主导，以做乐赛的模式及时评价教与学的效果，重难点掌握情况。教学的针对性和目的性增强了。
5.适应性广泛：在学校领导的积极主张大力推广做乐赛实操英语教学的应用，我校受益学生已达15000多人，学生的听、说、读、写、译能力有了明显提高。灵活多样做乐赛实操英语教学法教学方式及激励管理模式，使学生们克服了为难情绪，学趣提高了，学习积极性、主动性、自觉性，能动性，自信心和责任感都提高。