摘要：我国的公安院校是人民警察的重要培养基地，随着国家及人民对公安系统的关注程度越来越高，培养理论与实践兼备的复合型人才成为了公安院校的重要教育目标。基于此，本文提出几最关于公安院校法学教育复合型模式的思考，首先對复合型模式。在公安院校法学教育中的适用性进行了简要分析，并进一步探究了复名型模式.在公安院校珐学教育中的应用。
　　关键词：公安院校法学教育；法律思维；实践技能
　　前言：在现阶段的公安院校法学教育过程中，过于注重理论知识的教育模式极大的制约了学生的全面发展。公安院校的整体教学模式，不具备公安院校特点，法学教育部分教材的选取也与综合性大学中的法学基础教材相同，致使专业人才培养目标难以得到有效实现。而复合型模式的有效应用，就能很好的改善这一教学现状，让学生在教学活动中掌握主动权，综合培养学生的推理能力以及实践技能，最终成为一名合格的公安警察。
　　一、复合型模式在公安院校法学教育中的适用性分析
　　在公安院校中开展法学教育，其作用是帮助学生养成法律思维，从而为构建具备法律常识的专业公安人才奠定基础。在多数公安院校当中，法学教育部分回归到课堂本身，结合实践内容，开展复合型教育模式，符合当代人才培养的相应需求，也符合司法系统的发展趋势。在互联网+的特殊背景下，一些公安院校充分利用现代信息技术，开展内外结合的教育模式，运用远程教育手段，灵活开展复合型法学教育，为实现网络安全学院的有效建设打下了良好的基础。
　　公安机关作为具有武装性质的行政执法力量，公安院校在进行人才培养过程中，应以此为核心制定培养方案，区别于普通高校的教育模式，强化突出综合性人才这一培养目标。在法学教育过程中，公安院校还能进一步实现推动信息化建设这一改革与发展目标，利用现代信息技术建立具有自身特色的高校智库，如“国内政治安全与社会稳定研究中心”，研究课题可包含政治安全、反恐事件处置、治安防控体系、毒品防控、执法队伍建设等，为各级党政机关的相关工作提供有效帮助。
　　二、复合型模式在公安院校法学教育中的应用
　　（一）执法者的法律思维是理论基础
　　作为一名公安系统的执法者，法律思维是其执法工作的基础，而法律思维的养成，需要从法律本身的理解上入手，进而通过实践能力与法律逻辑的综合培养实现法律思维的有效形成。公安院校在进行法学教育的过程中，应用复合型模式，以能力培养作为法学教育的核心，从而显著提升公安干警队伍的整体素质，以顺应国家依法治国的战略深化；针对现阶段公安院校教育观念较为陈旧的管理现状，需要积极探索“教、学、练、战”一体化的人才培养模式，由此提升公安院校的^、才培养质量与水平。
　　利用现代信息技术打造公安院校智库，为法学教育以及整体素质教育提供智力支持。随着网络时代的全面来临，网络安全成为公安系统的重点监察对象，在公安实际工作当中，缺乏专业的网络安全保卫人才，因此，公安院校应针对这一实际需求开设新型的法学教育科目或专业，网络安全保护课程与网络执法课程共同设置，改善网络安全工作滞后的情况，从而通过有效执法实现对网络安全的有效保障。
　　（二）执法者的实践技能是必备内容
　　执法者的实践技能直接关乎公安系统对社会和谐与稳定的维护能力，因此，在公安院校法学教育过程中，同样需要遵循军事训练为内核的警务管理模式，由此实现对公安人才的培养目标。在日常警务管理当中，对学生的日常军事训练工作提高重视，对日常训练相关的生活制度、警容风纪条例、请销假制度、会操制度、值班与紧急集合相关规定、升旗仪式规定等进行有效落实，综合培养符合新时期公安系统对政治、业务、责任、纪律以及作风等方面要求的优秀人才。
　　公安院校本身的社会职能就区别于其他综合性高等院校，应秉承政治建校、建警的方针开展相关法学教育。作为未来公安系统中的一名执法者，公安院校的学生应充分认识到自身在校期间的学习任务，而学校方面，应不断深入探索军事化训练的深层意义，顺应时代的变革不断改革训练方式。同时，教师提高实践技能是培养学生实践技能的前提。公安院校的教师也应注重公安实践锻炼，加强“校局合作”，将实践中的经验和成果转化为理论，应用于教学。
　　结束语：综上所述，关于公安院校法学教育复合型模式的思考，有利于改善现阶段公安院校法学教育模式中的不足。通过复合型模式的有效应用，能够在重视培养学生法律思维的同时，锻炼学生对法律的运用能力，使其具备作为一名执法者所需具备的实践技能，从而在未来能够更好的为人民服务。因此，应不断探究复合型模式在公安院校法学教育中的应用价值，促使公安院校为完善公安系统建设作出更多贡献。