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2017版《高中英语课程标准》首次提出“主题语境”这一概念，我们要论述的“读写一体化教学”注重语篇阅读和语篇写作的前后连贯和有机融合。在这一教学过程中只有借助各种科学合理的课堂教学评价方式，才能切实提高学生综合英语运用水平。所以相关英语读、写一体化教学的评价也非常值得我们关注和探讨。
浅论基于主题语境的英语读、写一体化教学的评价
【摘 要】
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2017版《高中英语课程标准》首次提出“主题语境”这一概念，我们要论述的“读写一体化教学”注重语篇阅读和语篇写作的前后连贯和有机融合。在这一教学过程中只有借助各种科学
【机 构】
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济南市莱芜第二中学
【出 处】
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空中美语
【发表日期】
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2021年2期
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