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【摘要】头韵既是有效的表达手段，也有助于音韵语感的形成。本文在探讨头韵的典型运用、分类及修辞效果的基础上，进而探讨了头韵在中小学英语的教学，建议区分两个阶段，并充分利用网络资源，注重培养学生欣赏和运用头韵的敏锐意识和能力。
【关键词】头韵 中小学英语教学 互联网
【Abstract】Based on the introduction of the typical use of alliteration， its classification and rhetorical effect， a further discussion of teaching alliteration in primary and high school in China is made， which proposes a two-stage teaching practice， phonetic awareness at the early stage and effective expression at later stage.
【Key words】Alliteration； English teaching in primary and secondary school； internet
引言
頭韵（alliteration，也称为head rhyme或initial rhyme）是利用发音形成的一种特殊效果，通常是在连续或临近的几个词中，其开头的音节有同样的字母或声音。头韵在古英文中被视为当时诗歌韵律的圭臬，14世纪时乔叟开创了以音部为主的格律诗，其后地位逐渐降格为一种普通的修辞手法，及至当代英语，头韵仍被广泛使用。头韵既是一种重要的音韵语感，也是一种有效的语义表达，常常具有幽默、机智或强调的修辞效果。
现有文献大多探讨英语头韵的修辞功能及在不同文体中的运用，英语头韵的汉译也是关注的一个热点，但对头韵教学的探讨则较少见。在中国，英语教师和学习者普遍缺乏对头韵的充分认识和敏感意识，一般认为头韵只是一种特殊的修辞手段，对日常交际用处不大。中小学英语教材和教学对头韵几乎没有给予任何关注。事实上，头韵在英语中的地位十分重要，和其它押韵形式一起，是英语本族语者普遍具有的一种重要的音韵感知能力，也是一种有效的语言表达手段。因此，本文将在探讨头韵的典型运用，分类和修辞效果的基础上，探讨中小学英语教学中关于头韵教学的相关问题。
一、头韵的典型运用
头韵在英语中的运用十分广泛，笔者在英国访学时的所见所闻就接触到了大量的头韵表达，令人印象深刻。下面仅列举部分典型的头韵运用场合，其中在广告与宣传、文章标题、作品中重要观点的表述等方面的运用尤其值得关注：
1a童谣、绕口令：I’ve got the blue-bus， blue-bus， blue-bus blues（童谣）.Susan sells sea shells.
1b习语、警句格言：Care and concern， do or die， care killed a cat
1c产品名、广告及各种宣传等：Bethany Bear Bag；Carefully picked， lovingly packed（鸡蛋）；Select
【关键词】头韵 中小学英语教学 互联网
【Abstract】Based on the introduction of the typical use of alliteration， its classification and rhetorical effect， a further discussion of teaching alliteration in primary and high school in China is made， which proposes a two-stage teaching practice， phonetic awareness at the early stage and effective expression at later stage.
【Key words】Alliteration； English teaching in primary and secondary school； internet
引言
頭韵（alliteration，也称为head rhyme或initial rhyme）是利用发音形成的一种特殊效果，通常是在连续或临近的几个词中，其开头的音节有同样的字母或声音。头韵在古英文中被视为当时诗歌韵律的圭臬，14世纪时乔叟开创了以音部为主的格律诗，其后地位逐渐降格为一种普通的修辞手法，及至当代英语，头韵仍被广泛使用。头韵既是一种重要的音韵语感，也是一种有效的语义表达，常常具有幽默、机智或强调的修辞效果。
现有文献大多探讨英语头韵的修辞功能及在不同文体中的运用，英语头韵的汉译也是关注的一个热点，但对头韵教学的探讨则较少见。在中国，英语教师和学习者普遍缺乏对头韵的充分认识和敏感意识，一般认为头韵只是一种特殊的修辞手段，对日常交际用处不大。中小学英语教材和教学对头韵几乎没有给予任何关注。事实上，头韵在英语中的地位十分重要，和其它押韵形式一起，是英语本族语者普遍具有的一种重要的音韵感知能力，也是一种有效的语言表达手段。因此，本文将在探讨头韵的典型运用，分类和修辞效果的基础上，探讨中小学英语教学中关于头韵教学的相关问题。
一、头韵的典型运用
头韵在英语中的运用十分广泛，笔者在英国访学时的所见所闻就接触到了大量的头韵表达，令人印象深刻。下面仅列举部分典型的头韵运用场合，其中在广告与宣传、文章标题、作品中重要观点的表述等方面的运用尤其值得关注：
1a童谣、绕口令：I’ve got the blue-bus， blue-bus， blue-bus blues（童谣）.Susan sells sea shells.
1b习语、警句格言：Care and concern， do or die， care killed a cat
1c产品名、广告及各种宣传等：Bethany Bear Bag；Carefully picked， lovingly packed（鸡蛋）；Select