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摘要：“为什么”是个具有引导性、探究性和思考性的问题，寻找原因一直是政治高考试卷中经常出现的题目，这类题目注重考查学生的综合分析能力、语言组织概述能力和辩证思维探寻技巧。本文主要从对题目材料的解读和方法的应用来谈谈原因所在。
关键词：为什么;原因;材料;理论;必要性;重要性
高中政治原因类主观题用来考查学生对某件事情的产生过程、经历阶段和最终结果的必要性和重要性的认识。一般引用相关的时政资料，要求用某一理论知识去分析，考查学生运用判断、推理、分析、总结等能力方法，对问题进行阐述，来表明自己的态度、观点。回答的观点中政治术语要运用得当、语言简洁、明确中肯、具有严密的逻辑性和思维性。
原因类主观题的问题设置一般会以“为什么要做某事”，“论述……的重要性（必要性）”，“分析……的合理性（正确性）”， “说明……的理由/依据/原因”，“分析……的意义（积极影响）” {1}等形式出现。其设问的文字表达方式可以是多种多样的。
对于原因类主观题的回答，首先要明确题目要求回答的知识点，这是方向，只有方向正确，才能更好地答下去，否则就会“离题”。因为高中政治课本设置为四个模块：《经济生活》，《政治生活》，《文化生活》，《生活与哲学》，每个模块侧重不一样的知识体系，但四个模块的内容既区别又联系，所以要根据题目的要求找准回答的方向，不能混淆，更不能在同一个问题里用四本书的内容一起穿插来回答，因为每个问题都会有确切的答题要求，语言不能即兴生活日常化，要规范政治术语。要以课本的理论知识为答题核心来概括总结要点。
第二，要结合材料，只有理论没有材料的答题观点是不全面的，脱离材料单纯写课本理论知识是缺乏辅助性的，有灵魂还得有躯壳。要读透材料里的每一个关键点，抓住重点，并要学会提取材料中的有效信息，概括表达文字，这是考查学生探究事物能力的目的之一，且材料中会蕴含着解答“原因或依据”的相关信息，体现问题的现状或重要性，运用总结归纳法，以材料为向导来寻找答案。
高中政治原因类主观题的回答可引用一个不成文的一般性三步骤答题模式：根本原因+必要性+重要性。
根本原因，也叫决定性因素，是决定事物产生、存在和发展的原因，这点要根据具体事物是否有决定性因素而定，答题格式一般表述为：“由……决定的”，“……决定……”。
必要性，是从社会现实、社会发展状况、时代特征或相关规律等去分析，答题格式一般表述为：“是……的客观要求”，“是……的本质要求”，“是……的体现”，“是……的需要”，“是……的必然要求（结果）”等。
重要性，重要性可分为事物的地位和意义，地位是强调一事物在社会发展过程中位置的高低，地位的重要性则强调该事物在社会中的高位置，是不容小觑和忽略的。意义可以从一事物对不同主体的影响来分析，可以是对个人、对他人、对企业、对政府、对社会、对国家等的影响，从一个主体到多个主体，范围从小到大，或从大到小来写均可，具体对象要视题目材料而定，答题格式一般表述为：“有利于……”，“有助于……”，“只有……才能……”。
但需要强调的是，这只是一般性模式，并不代表所有题目都千篇一律，具体运用得根据题目实际而定，要灵活变通。这三个步骤中，有些题目可能三个要点都写;有些题目材料里或许根本没有决定性因素，只需写必要性和重要性;有些题目可能只需要写重要性，更有甚者只是写重要性中的意义，即积极作用（影响）。
如果题目材料或问题设问中是强调某一特定的主体，可根据特定主体相关的知识点来回答，如经济生活中会涉及到国家、社会、政府、企业（生产者）、个人（消费者）等，政治生活中会涉及到公民（人民）、政府、人大、中国共产党、人民政协、主权国家、国际社会等，这可引用特定主体的有关知识点去组织答案。
以一道高考题分析说明一下：
（2018年 高考文综 全国Ⅱ卷）党的十九大报告明确指出：“坚持党对一切工作的领导。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。”
十九大修订的中国共产党章程规定：“党必须保证国家的立法、司法、行政、监察机关，经济、文化组织和人民团体积极主动地、独立负责地、协调一致地工作，党必须加强对工会、共产主义青年团，妇女联合会等群团组织的领导，使它们保持和增强政治性、先进性、群众性，充分发挥作用。”
运用政治生活知识说明为什么要“坚持党对一切工作的领导” {2}
高考过程中，时间是很紧迫的，很少允许把题目材料看几遍才下笔，所以为了能高效地作答，要掌握和运用相关的答题技巧。答题，首先要认真审题，看清楚问题问的方向，用问题牵引带目的性的看材料，争取时间。题目以“为什么”来设问，这是明显的原因类题目，且要求用政治生活的知识作答，考的是中国共产党这一个主体的相关知识。了解清楚問题方向后，其次要看清楚题目材料的内容，本题主要引用党的章程内容为背景来讲述党在国家中的领导和执政的活动和成效。
接着综合性思考，结合材料，运用回答的一般性模式。材料中“坚持党……的领导。党政军民学……党是领导一切的。”这句话隐含着决定性因素，即根本原因，“党政军民”这四个字体现的是党的性质，所以，回答的第一个要点：“坚持党的领导是由党的性质决定的。{3}”
第二个回答要点，必要性的表述。因为材料中讲述在党的领导下 “国家”的建设发展和“人民”的积极行动，所以回答的第二个要点概括写其是“社会历史”发展的必然结果，是“人民”的选择。
材料第二段中的内容，讲述在党的领导下，“对立法、司法、行政、监察机关，对工会、共产主义青年团，妇女联合会等群团组织”的积极影响，涉及范围广，领域宽，突出了党在各领域的执政能力，所以回答的第三个要点是重要性的表述，概括成意义的形式，写党的执政能力和党的领导在政治生活和社会生活各个领域中的影响。
另外，材料还讲述党领导下执政的效果，“使它们保持和增强政治性……群众性，充分发挥作用”，这句话强调的是党的领导的地位及其所起的积极作用，所以，第四个要点仍为重要性，概括写出党的领导的地位和党的领导对中华民族复兴的影响。
这，既联系了材料又运用了相关理论。
总之，高中政治原因类主观题的回答，要注重梳理材料信息，运用相关的思维步骤，按照问题的要求来应用理论知识，而不是简单空洞地挪用课本的理论内容。
参考文献：
[1]弼盛 《优化探究》高考二轮专题复习 政治 第三部分 方法指导 四川大学出版社 2014年版
[2][3]2018年高考全国卷Ⅱ真题
关键词：为什么;原因;材料;理论;必要性;重要性
高中政治原因类主观题用来考查学生对某件事情的产生过程、经历阶段和最终结果的必要性和重要性的认识。一般引用相关的时政资料，要求用某一理论知识去分析，考查学生运用判断、推理、分析、总结等能力方法，对问题进行阐述，来表明自己的态度、观点。回答的观点中政治术语要运用得当、语言简洁、明确中肯、具有严密的逻辑性和思维性。
原因类主观题的问题设置一般会以“为什么要做某事”，“论述……的重要性（必要性）”，“分析……的合理性（正确性）”， “说明……的理由/依据/原因”，“分析……的意义（积极影响）” {1}等形式出现。其设问的文字表达方式可以是多种多样的。
对于原因类主观题的回答，首先要明确题目要求回答的知识点，这是方向，只有方向正确，才能更好地答下去，否则就会“离题”。因为高中政治课本设置为四个模块：《经济生活》，《政治生活》，《文化生活》，《生活与哲学》，每个模块侧重不一样的知识体系，但四个模块的内容既区别又联系，所以要根据题目的要求找准回答的方向，不能混淆，更不能在同一个问题里用四本书的内容一起穿插来回答，因为每个问题都会有确切的答题要求，语言不能即兴生活日常化，要规范政治术语。要以课本的理论知识为答题核心来概括总结要点。
第二，要结合材料，只有理论没有材料的答题观点是不全面的，脱离材料单纯写课本理论知识是缺乏辅助性的，有灵魂还得有躯壳。要读透材料里的每一个关键点，抓住重点，并要学会提取材料中的有效信息，概括表达文字，这是考查学生探究事物能力的目的之一，且材料中会蕴含着解答“原因或依据”的相关信息，体现问题的现状或重要性，运用总结归纳法，以材料为向导来寻找答案。
高中政治原因类主观题的回答可引用一个不成文的一般性三步骤答题模式：根本原因+必要性+重要性。
根本原因，也叫决定性因素，是决定事物产生、存在和发展的原因，这点要根据具体事物是否有决定性因素而定，答题格式一般表述为：“由……决定的”，“……决定……”。
必要性，是从社会现实、社会发展状况、时代特征或相关规律等去分析，答题格式一般表述为：“是……的客观要求”，“是……的本质要求”，“是……的体现”，“是……的需要”，“是……的必然要求（结果）”等。
重要性，重要性可分为事物的地位和意义，地位是强调一事物在社会发展过程中位置的高低，地位的重要性则强调该事物在社会中的高位置，是不容小觑和忽略的。意义可以从一事物对不同主体的影响来分析，可以是对个人、对他人、对企业、对政府、对社会、对国家等的影响，从一个主体到多个主体，范围从小到大，或从大到小来写均可，具体对象要视题目材料而定，答题格式一般表述为：“有利于……”，“有助于……”，“只有……才能……”。
但需要强调的是，这只是一般性模式，并不代表所有题目都千篇一律，具体运用得根据题目实际而定，要灵活变通。这三个步骤中，有些题目可能三个要点都写;有些题目材料里或许根本没有决定性因素，只需写必要性和重要性;有些题目可能只需要写重要性，更有甚者只是写重要性中的意义，即积极作用（影响）。
如果题目材料或问题设问中是强调某一特定的主体，可根据特定主体相关的知识点来回答，如经济生活中会涉及到国家、社会、政府、企业（生产者）、个人（消费者）等，政治生活中会涉及到公民（人民）、政府、人大、中国共产党、人民政协、主权国家、国际社会等，这可引用特定主体的有关知识点去组织答案。
以一道高考题分析说明一下：
（2018年 高考文综 全国Ⅱ卷）党的十九大报告明确指出：“坚持党对一切工作的领导。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。”
十九大修订的中国共产党章程规定：“党必须保证国家的立法、司法、行政、监察机关，经济、文化组织和人民团体积极主动地、独立负责地、协调一致地工作，党必须加强对工会、共产主义青年团，妇女联合会等群团组织的领导，使它们保持和增强政治性、先进性、群众性，充分发挥作用。”
运用政治生活知识说明为什么要“坚持党对一切工作的领导” {2}
高考过程中，时间是很紧迫的，很少允许把题目材料看几遍才下笔，所以为了能高效地作答，要掌握和运用相关的答题技巧。答题，首先要认真审题，看清楚问题问的方向，用问题牵引带目的性的看材料，争取时间。题目以“为什么”来设问，这是明显的原因类题目，且要求用政治生活的知识作答，考的是中国共产党这一个主体的相关知识。了解清楚問题方向后，其次要看清楚题目材料的内容，本题主要引用党的章程内容为背景来讲述党在国家中的领导和执政的活动和成效。
接着综合性思考，结合材料，运用回答的一般性模式。材料中“坚持党……的领导。党政军民学……党是领导一切的。”这句话隐含着决定性因素，即根本原因，“党政军民”这四个字体现的是党的性质，所以，回答的第一个要点：“坚持党的领导是由党的性质决定的。{3}”
第二个回答要点，必要性的表述。因为材料中讲述在党的领导下 “国家”的建设发展和“人民”的积极行动，所以回答的第二个要点概括写其是“社会历史”发展的必然结果，是“人民”的选择。
材料第二段中的内容，讲述在党的领导下，“对立法、司法、行政、监察机关，对工会、共产主义青年团，妇女联合会等群团组织”的积极影响，涉及范围广，领域宽，突出了党在各领域的执政能力，所以回答的第三个要点是重要性的表述，概括成意义的形式，写党的执政能力和党的领导在政治生活和社会生活各个领域中的影响。
另外，材料还讲述党领导下执政的效果，“使它们保持和增强政治性……群众性，充分发挥作用”，这句话强调的是党的领导的地位及其所起的积极作用，所以，第四个要点仍为重要性，概括写出党的领导的地位和党的领导对中华民族复兴的影响。
这，既联系了材料又运用了相关理论。
总之，高中政治原因类主观题的回答，要注重梳理材料信息，运用相关的思维步骤，按照问题的要求来应用理论知识，而不是简单空洞地挪用课本的理论内容。
参考文献：
[1]弼盛 《优化探究》高考二轮专题复习 政治 第三部分 方法指导 四川大学出版社 2014年版
[2][3]2018年高考全国卷Ⅱ真题