宝宝3岁，喜欢吃梨，而且还吃得特别有意思。他有时喜欢从上往下转着吃上几圈，然后惊喜地大叫：“妈妈，快看，像不像我们涮羊肉的火锅？”有时他又从下往上吃，当吃到剩薄薄的一圈时，会高兴地将梨举过头顶：“妈妈，我的小雨伞！”哪怕吃到最后只剩下了梨核，他还在津津有味地舔着：“我的小雪糕好甜哦。”
　　从宝宝吃梨这件事，我开始意识到家长应该随着他的想像去分享他的快乐，进而呵护宝宝的无限创意。如何让孩子在想像的王国里健康快乐地成长？这需要家长做一个有心人，从生活的点滴小事中开始培养。
　　
　　加倍的耐心
　　吃小甜饼时，孩子会说：“我的太阳好热。”咬掉一口，他会发现太阳变成了月亮；再咬一口，月亮变成了小船……不要抱怨他一个小甜饼就吃上半个小时，孩子的想像力就是从这里开始的。尽管想像的水平较低，内容简单零碎，不够完整，但这正是3岁前孩子想像的特点之一。这时，家长切忌催促，诸如“快点吃，磨蹭什么！”之类的话只会扼杀孩子刚刚萌芽的想像空间。
　　
　　适时的引导
　　孩子骑在沙发上，一手转动锅盖，一手拿擀面杖当刹车，你不觉得这个小司机很可爱吗？然而现实生活中，这样的小司机常常因为被认为“不合规矩”而遭到家长的制止。想像是在日常活动中产生的，锅碗瓢盆不仅仅可以用来做饭，所有的日常用品都可能成为激发孩子想像力的辅助品。生活中，家长首先要给孩子自由想像的空间，少一些束缚，多一些宽容。
　　
　　激发探索欲
　　一块小小的手绢可以成为孩子认识图形的道具：可以随意折叠成正方形、长方形、三角形……玩具不一定要花很多钱，能够给孩子带来乐趣、增长知识、启发想像的玩具随处可见。生活中，家长要善于激发孩子求知与探索的欲望，让他们对不了解的现象产生好奇，主动探索。
　　
　　提供丰富的感知体会
　　当孩子听到伙伴们津津有味地讲述海底世界特别好玩时，他也许会说：“妈妈也带我去了。”不要以为孩子在撒谎骗人，3岁前孩子的想像不受意志控制，孩子羡慕同伴，想像着海底世界有多好玩，常常会将想像与现实混淆。生活中，家长要对孩子多一些理解，还要为他们提供更多感知生活、感知自然、感知世界的机会，丰富孩子的感性知识和生活经验。
　　
　　鼓励大胆创造
　　“妈妈，我比老虎还厉害，我能打败狮子，我能吃掉鳄鱼……”诸如此类的言论，会让你觉得孩子的话不着边际。幼儿的想像具有夸张性或不确切性的特点，天生就善于展开想像的翅膀，冲破狭小的生活领域，挣脱经验的束缚，甚至超出时间和空间的限制，用充满想像的语言描述自己朦胧的世界观、价值观。
　　教育家陶行知说过：处处是想像创造之地,天天是想像创造之时,人人是想像创造之人，而儿童是新时代的创造者,要注重解放儿童的想像创造力。童年是想像力发展的黄金时期，只要给孩子自由想像的空间，激发其求知与探索的欲望，生活中时时处处都可以引导他进行想像。