【摘 要】
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摘要：蓝印花布民间文化典雅实用，充满审美意趣，通过本案例的实施，激发学生热爱传统民间艺术的情感，感受蓝印花布的美，初步了解和尝试蓝印花布的制作工艺，提高学生关注并传承民间艺术的意识。“民族的就是世界的”，将民族、民间美术引入到课堂教学中，让学生从小接触、感受和学习我国质朴、古雅的传统民间艺术，并用趣味性的方式将其进行传承和弘扬，既提高了审美素养，又培养了创新意识。 关键词：体悟；雅趣；课堂 中
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摘要：蓝印花布民间文化典雅实用，充满审美意趣，通过本案例的实施，激发学生热爱传统民间艺术的情感，感受蓝印花布的美，初步了解和尝试蓝印花布的制作工艺，提高学生关注并传承民间艺术的意识。“民族的就是世界的”，将民族、民间美术引入到课堂教学中，让学生从小接触、感受和学习我国质朴、古雅的传统民间艺术，并用趣味性的方式将其进行传承和弘扬，既提高了审美素养，又培养了创新意识。
关键词：体悟；雅趣；课堂
中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）11-059-2主题与背景：
中国传统文化博大精深，笔者所在学校的校园文化建设定位是“国风雅韵”，传承和弘扬中国传统文化，在传统文化中挖掘滋养儿童精神的元素。而笔者在美术校本课程的开发中也秉承学校这一办学理念，将课堂定位为“雅趣”。雅，指挖掘美术学科中古雅、典雅的文化艺术元素；趣，指充分利用发挥儿童的童真、童趣天性，用质拙、趣味性的美术形式来进行表现和创造。
在《美术新课标》中有一个领域是“欣赏与评述”，该领域认为新课改下的美术教学要更加注重通过感受、欣赏和表述等活动方式，内化知识，培养学生形成审美心理品质。《蓝印花布》是笔者自编的校本教材，本课类型属于“欣赏
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摘 要：初三英语课堂教学气氛不如初一、初二课堂气氛活跃，学生主动参与课堂教学的积极性呈明显下降趋势。一些学生因底子薄弱或外部环境影响对英语不感兴趣，无心学习英语。面对这种情况，在教学过程中需要教师打破传统教学模式思维，开辟新的“航道”和“路线”，推进英语素质教育的发展。 关键词：英语教学；教学方法；内容 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）14-068
摘要：教师在组织中考政治复习时要树立正确的教材观，明确课程标准与教材的关系，研读课程标准，把握课标要求，依据教材，但不能拘泥于教材，更不能局限于考点。 关键词：新课标；政治复习；实践与思考 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）02-088-1 学习2011版新课标后，我们觉得要强化价值引领、衔接高中教学、基于课程标准应该是我们把握的几个基线，下面我们结
摘 要：建立和谐的师生关系，创新地使用教材，在课堂中运用多种教学方法，善用激励评价，让学生真正动起来，使课堂真正成为师生互动、生机盎然的舞台。 关键词：师生关系；教学智慧;活力课堂 中国分类号：.21 文献标识码：文章编号：1992-7711（2010）4-093 -01 英语课堂是英语课改的主要阵地。新课程标准要求英语课堂要以学生为中心，注重素质教育，体现灵活开放，尊重个体差异，倡
摘要：孩子的品行养成教育就是要改变学生固有的“儿童常态”，把我们预设的教育期望变为学生品行成长的现实。我们要为孩子的这种转化和发展付出必须的耐心和克制，要为他们的转化和发展提供必要的时间、铺垫与台阶。“教育期待”是一种教育艺术，更是一种教育智慧。 关键词：教育理性；儿童常态；教育期待 中图分类号：G625.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）21-025-1 【回放与重
摘 要：现今的高考文言文考查，基本沿袭着以客观题考查实词含义、虚词用法、信息筛选、文意分析概括，以主观题考查语句翻译的模式。这种模式自2002年产生起历经十年而不变，已守旧僵化，既不合新课程标准，又误导了中学文言文教学，有失传承民族文化的职能，更是难以主动引领社会文化和时代思潮的健康发展。因此，试题的命制思想必须革新，高考文言文考查应有时代担当意识。 关键词：高考；文言文；担当意识 中图分类号
摘 要：班主任在班务工作中借助“罗森塔尔效应”，巧妙运用暗示期待手段，能够有效约束学生的不良行为，培养良好的心理素质，能够充分调动学生学习的积极性，促使学生个性化发展。 关键词：期望；班主任；积极暗示 中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）23-009-1 我校多年来一直以“构建和谐一中，实践精品战略，创建安徽名校，培育一流人才”为目标，重点实施“和
摘要：新课程标准的出台引发了一场新的教育改革，信息技术、网络技术等被大量地引入到了小学的课堂教学中，传统的教学方式面临着巨大的挑战。本文以小学语文教学为例，就新教学方式的一些问题作以下的初步探讨。 关键词：新课程;教育改革;语文教学 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-067-1 一、新课程标准下的教学改革——一场对传统教育的颠覆
摘要：创新是时代的要求，是当代中学生必备的素质，而学生创新细胞的培养，与课堂教学是相辅相成的。本文将结合物理课堂教学，阐述激活学生创新细胞的方法。 关键词：物理教学；激活；培养；创新细胞 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）11-074-2诺贝尔物理奖获得者杨振宁教授说过：“中国学生解决问题能力强，而提出问题能力差，因而缺乏创造性。”为什么我们的学生缺乏
摘要：幼儿的科学概念是在其感性经验的基础上形成的，教师在开展科学探究活动时，要充分考虑到幼儿的知识经验水平，确定适合该年龄段幼儿的关注内容，制订合适的目标，预设“最近发展区”，提供不同的探究方法与材料，通过有效的途径引导幼儿思考探究一些现象和问题，优化科学教学，帮助幼儿的认知经验进行总结和提升，推动探究活动的有效性和深入性。本文以科学活动为例，谈谈行知理论在“活”的科学活动课堂中的运用。 关键词
摘要：文章通过铅笔刨丢失而后在一个留守儿童那里再次出现的案例，就加强留守儿童犯错后的教育这一问题展开探讨并进行反思，认为针对农村留守儿童教育，教师应做到：重在留心了解“内情”，让德育更“悄然化”，让德育更“个性化”，以帮助农村留守儿童形成良好的学习习惯和优良的道德品质。 关键词：德育；案例；留守儿童 中图分类号：G456 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）02-022-1