【摘 要】
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摘 要:啦啦操运动是一项深受广大学生喜爱的新兴体育项目,它以时尚、张扬的动作类型和极富感染力的现场表演赢得高校大学生的青睐。为进一步挖掘啦啦操对学生综合素质提高的积极功效,推动啦啦操运动在高校的进一步普及,采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,对啦啦操融入体育课堂对普通高校学生综合素质的提高进行深入研究。研究认为:1)啦啦操运动已经在高校蓬勃开展,但大学生新生对啦啦操运动的了解不容乐观,应加强引导
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摘 要:啦啦操运动是一项深受广大学生喜爱的新兴体育项目,它以时尚、张扬的动作类型和极富感染力的现场表演赢得高校大学生的青睐。为进一步挖掘啦啦操对学生综合素质提高的积极功效,推动啦啦操运动在高校的进一步普及,采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,对啦啦操融入体育课堂对普通高校学生综合素质的提高进行深入研究。研究认为:1)啦啦操运动已经在高校蓬勃开展,但大学生新生对啦啦操运动的了解不容乐观,应加强引导;2)啦啦操融入体育课堂,能够从自信心、团队合作精神、创造性和竞争能力、人际交往和社会适应能力等方面有效提高大学生的综合素质。
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1.2 研究方法
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调查结果表明(表2):1)有84.21%的学生认为啦啦操教学对培养自信心有积极的效果,分析认为这部分学生可能是因为通过参与啦啦操的学习,真正掌握了啦啦操的动作,甚至挑战啦啦操的难度动作获得了成功,从而建立了自信心;2)4.21%的学生认为啦啦操对自己的自信心提升效果较差,可能是因为这部分学生体质较弱,或者体型不理想,对于动作掌握有一定难度,也胆怯于在其他学生面前表现自己,甚至形成了一定的心理障碍;3)11.58%的学生认为啦啦操的课程对自信心提升效果一般,可能是这部分学生虽然能够掌握啦啦操的一般动作,但却挑战难度动作不成功,或者是缺乏在其他学生面前表现的机会。教学中,针对认为效果一般和差的学生,教师应能够予以特别关注,针对性地制订实施方案,例如,教师可以在教学中给那些体弱者和运动能力差的学生设立一个小小的目标,并且和他们共同参与并努力实现目标,通过目标的实现和成功的积累帮助学生建立自信心。
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调查结果表明(见表2):1)有70.53%的学生认为通过啦啦操的学习能够提高自身的社会适应能力,分析认为,这部分学生学练态度积极、认真,遇到问题能够主动地去思考、解决,同时也能够主动与团队、同伴进行沟通,并较好地协调相互之间的关系,由此在社会适应能力方面获得较为明显的提升;2)在啦啦操难度教学中也有一小部分学生会有甘于落后、怯于竞争等消极心理,造成该问题的原因是多方面的,可能是因为学生性格内向心理上抵触充满活力、表现张扬的啦啦操,不愿意主动地去参与教学活动、与他人沟通;也可能是学生生性胆小或者之前有过损伤不敢再挑战难度动作等,而对于出现的这类问题,教师和各小组的组长应及时了解情况,制订针对性的方案,可设立鼓励机制,加强保护措施,帮助他们调整心态,促使他们能够主动积极地面对困难、解决问题,同时能够主动与他人沟通并相互帮助、赢得友谊,最终能够积极发挥自身的主体作用,主动去掌握技能、挑战困难并获得成功,进而获得社会责任感的提升和社会适应能力的提高。
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