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摘要：儿童诗歌是儿童文学的一种类型，也是诗歌的一个分支。论儿童诗歌对儿童的影响，主要从其诗歌的功能作用入手。笔者从儿童文学理论、心理学、美学为基础，探究儿童诗歌对儿童德智美的影响，期待从中可以探究出儿童诗歌对儿童的影响，为儿童的成长探寻一个引导者。从三个方面着手：儿童诗歌的发展及定义；德智美的阐述；儿童诗歌的作用。
关键词：儿童诗歌；德；智；美
儿童诗歌是儿童文学的一种类型，也是诗歌的一个分支。由于儿童诗的特殊读者——儿童，因此它要受读者对象心理特征的制约，所反映的生活内容，进行的文章构思及展开的想象和聯想，都要符合儿童的心理特征，并且是儿童乐于阅读的。这样才能培养锻炼儿童的道德品质、审美情趣及思想情操，激发他们的想象力、思考力。
我们得思考在我们的教育系统中，儿童诗歌存在的地位，及儿童诗歌带给我们的影响。本文试图从儿童诗歌的审美艺术特征及其作用对儿童德智美的影响来阐述，来重新审视儿童诗歌在教育孩子成长中的作用和地位。
一、儿童诗歌的定义及特征
对于儿童诗的定义，各位学者专家根据不同的意象对儿童诗的解说各异。我们可以给儿童诗歌归纳为：儿童诗歌是适合儿童欣赏阅读的，包括成人写给儿童和儿童自己抒写的新诗。儿童诗歌具有诗的特征，是根据儿童的理解水平，心理特点及接受能力，以优美的节奏、真挚的感情及凝练的语言抒写儿童童真童趣和心声的儿童文学作品。
二、儿童诗歌的作用
1.儿童诗歌之德影响
儿童诗歌的主要对象是儿童，儿童的世界观和人生观是模糊的，没有明确的方向和概念。人格的培养是从小就开始的，人生的起点很重要。儿童诗歌，在人的生命成长阶段，为儿童获得良好的成长空间，给他们灵魂以不一样的追求。
（1）德对儿童感恩观念形成的影响。儿童诗歌浓缩短小、内涵丰富，具有强烈的易读性和理解性以及浓烈的思考性。“德”不仅仅是道德的简称，其中还包恩德。恩德，即感恩。儿童诗歌中有很多关于感恩的描写。长时间的、大量诗歌的耳濡目染，对儿童形成感恩之心间接的影响。胡雨同的《感恩》：
感恩，感谢陪伴我们家人、朋友及导师。有他们的陪伴及指导，我的世界不一样。这首诗歌由一个孩子的呼声喊出，懂得感恩，拥有一颗感恩的心，世界将变得更美好。由此可见，一首诗歌可以成为孩子呼喊心中想法的发泄方式，也可以在发泄时懂得其中存在的道理。
纵然不是一首诗就可改变孩子，让其成为怎样的人。量变引发质变，积少成多，才是意义所在。感恩之心，儿童诗歌中的感恩只是一个简单的引导。让他懂得有这样一种感情存在。终究拥有怎样一颗心，这是孩子在成长路上的经历决定。
（2）德对儿童理想形成的影响。德，又一个体现为理想。一个有理想的人，懂得怎样树立自己的目标，在人生的路上的弯路可以适当的减少。儿童诗歌中不少关于儿童理想的描写。李宏生先生的《长着童话翅膀的梦》、《彩虹的梦》都是关于儿童理想的描写。在大量关于儿童诗歌的阅读中，在这些孩子理想的熏陶下，我们的孩子将会知道什么是梦，什么是理想。
金波先生在《我为什么给儿童写诗》中说：“一个小孩子从小受到诗的熏陶，可以使他的感情世界丰富多彩，善解人意。”①阅读、接触、思考多了，就会达到一定的教育效果。儿童诗歌对儿童“德”的影响，“德”主要是针对其品德、品行的影响。鲁迅先生曾说过：“儿童的情形，便是将来的命运。”孩子是祖国的未来，成为怎样品德的人，儿童成长阶段是最重要的人生启蒙阶段，有力的人生方向，则需良好的人生指导。儿童诗歌担当着启迪孩子的重任。
2.儿童诗歌之智影响
智慧，见多识广才会有大见识。儿童诗歌的写作内容丰富、意象生动鲜明，有一般生活场景、民俗节庆的恭贺，还有风雨雷电等自然界的奇观变化，以及花鸟虫鱼有生命或色彩数字非生命事物的描述。题材生动而包罗万象的诗歌里，对于知识面较少的孩童，能够吸引孩子阅读思考的兴趣。在轻松吟诵诗歌之余，增加对社会的了解及常识的学习，获得经验和智识及巩固已经知晓的知识。
（1）智对儿童想象力提高的影响。智慧的丰富，为儿童想象力的提升提供良好的基础。相反，儿童想象力的提高，对儿童智慧的丰富奠定思考的基础。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”。
圣野的《扮老公公》，趣味十足。孩子在乐呵的同时，想到老公公的形象，由此展开对老公公行为动作的思考。丰富孩子想象力的同时，增加对事物的理解。
儿童的思维一般是具体的，儿童在接触知识、把握对象时往往根据周围接触的具体事物，因此为扩大儿童的想象力是至关重要的。浙江大学李咏吟教授在他的《诗教与儿童精神生活自由》中说：“诗，有助于激活人类本源的精神自由与想象力。”儿童想象力的丰富，奇思妙想有助于对事物更深一层的认识和思考。相对于来说，对孩子智力和智慧的提高是有帮助的。
（2）智对儿童抽象思维形成的影响。儿童的智，不仅是体现为聪明才智，在事件中遭遇困难瓶颈时，换位思考，找出解决办法，这也是智慧的体现。抽象思维的养成，在于多读，多思考和多想想。
儿童儿诗《蛾》，本诗描述了蚕吐丝——结茧——化成蛹——变成蛾——死亡的一个过程，儿童学习这首诗，不仅可以学习知识，还可以领悟生命的一种内心变化。这首诗给儿童不仅展现的是生命变化，还要通过儿童极力的抽象思维，想想蚕的变化。才能给灵魂震撼。儿童诗歌对儿童“智”的影响，不仅是对知识的增加，还有抽象思维、想象力等的影响。
儿童诗歌包含的美，不仅仅是大自然风景的美，还有社会文化美，人性美和生命美等等。在教会孩子在审美的同时，更能体会美存在带来的愉悦和感动。
儿童诗歌对儿童德智美的影响，不仅是因为诗歌本身的特点，特定的读者对象给予了儿童诗歌非凡的存在意义。短小浓缩的篇幅、富有音乐美的节奏、生动的情趣性、哲理性都为儿童诗歌添加光彩。对于儿童诗歌怎样影响儿童，还需我们用更多的实践研究证明。不管怎样，我们希望孩子们能够健康茁壮的成长，成为祖国有力的接班人。
参考文献：
[1]金波.教你读诗歌[M].外语教学与研究出版社，2011.
[2]毛翰.闻一多诗的格律献疑[C].诗探索. Poetry Exploration.2011：03.
（作者单位：贵州省铜仁市第九中学 554309）
关键词：儿童诗歌；德；智；美
儿童诗歌是儿童文学的一种类型，也是诗歌的一个分支。由于儿童诗的特殊读者——儿童，因此它要受读者对象心理特征的制约，所反映的生活内容，进行的文章构思及展开的想象和聯想，都要符合儿童的心理特征，并且是儿童乐于阅读的。这样才能培养锻炼儿童的道德品质、审美情趣及思想情操，激发他们的想象力、思考力。
我们得思考在我们的教育系统中，儿童诗歌存在的地位，及儿童诗歌带给我们的影响。本文试图从儿童诗歌的审美艺术特征及其作用对儿童德智美的影响来阐述，来重新审视儿童诗歌在教育孩子成长中的作用和地位。
一、儿童诗歌的定义及特征
对于儿童诗的定义，各位学者专家根据不同的意象对儿童诗的解说各异。我们可以给儿童诗歌归纳为：儿童诗歌是适合儿童欣赏阅读的，包括成人写给儿童和儿童自己抒写的新诗。儿童诗歌具有诗的特征，是根据儿童的理解水平，心理特点及接受能力，以优美的节奏、真挚的感情及凝练的语言抒写儿童童真童趣和心声的儿童文学作品。
二、儿童诗歌的作用
1.儿童诗歌之德影响
儿童诗歌的主要对象是儿童，儿童的世界观和人生观是模糊的，没有明确的方向和概念。人格的培养是从小就开始的，人生的起点很重要。儿童诗歌，在人的生命成长阶段，为儿童获得良好的成长空间，给他们灵魂以不一样的追求。
（1）德对儿童感恩观念形成的影响。儿童诗歌浓缩短小、内涵丰富，具有强烈的易读性和理解性以及浓烈的思考性。“德”不仅仅是道德的简称，其中还包恩德。恩德，即感恩。儿童诗歌中有很多关于感恩的描写。长时间的、大量诗歌的耳濡目染，对儿童形成感恩之心间接的影响。胡雨同的《感恩》：
感恩，感谢陪伴我们家人、朋友及导师。有他们的陪伴及指导，我的世界不一样。这首诗歌由一个孩子的呼声喊出，懂得感恩，拥有一颗感恩的心，世界将变得更美好。由此可见，一首诗歌可以成为孩子呼喊心中想法的发泄方式，也可以在发泄时懂得其中存在的道理。
纵然不是一首诗就可改变孩子，让其成为怎样的人。量变引发质变，积少成多，才是意义所在。感恩之心，儿童诗歌中的感恩只是一个简单的引导。让他懂得有这样一种感情存在。终究拥有怎样一颗心，这是孩子在成长路上的经历决定。
（2）德对儿童理想形成的影响。德，又一个体现为理想。一个有理想的人，懂得怎样树立自己的目标，在人生的路上的弯路可以适当的减少。儿童诗歌中不少关于儿童理想的描写。李宏生先生的《长着童话翅膀的梦》、《彩虹的梦》都是关于儿童理想的描写。在大量关于儿童诗歌的阅读中，在这些孩子理想的熏陶下，我们的孩子将会知道什么是梦，什么是理想。
金波先生在《我为什么给儿童写诗》中说：“一个小孩子从小受到诗的熏陶，可以使他的感情世界丰富多彩，善解人意。”①阅读、接触、思考多了，就会达到一定的教育效果。儿童诗歌对儿童“德”的影响，“德”主要是针对其品德、品行的影响。鲁迅先生曾说过：“儿童的情形，便是将来的命运。”孩子是祖国的未来，成为怎样品德的人，儿童成长阶段是最重要的人生启蒙阶段，有力的人生方向，则需良好的人生指导。儿童诗歌担当着启迪孩子的重任。
2.儿童诗歌之智影响
智慧，见多识广才会有大见识。儿童诗歌的写作内容丰富、意象生动鲜明，有一般生活场景、民俗节庆的恭贺，还有风雨雷电等自然界的奇观变化，以及花鸟虫鱼有生命或色彩数字非生命事物的描述。题材生动而包罗万象的诗歌里，对于知识面较少的孩童，能够吸引孩子阅读思考的兴趣。在轻松吟诵诗歌之余，增加对社会的了解及常识的学习，获得经验和智识及巩固已经知晓的知识。
（1）智对儿童想象力提高的影响。智慧的丰富，为儿童想象力的提升提供良好的基础。相反，儿童想象力的提高，对儿童智慧的丰富奠定思考的基础。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”。
圣野的《扮老公公》，趣味十足。孩子在乐呵的同时，想到老公公的形象，由此展开对老公公行为动作的思考。丰富孩子想象力的同时，增加对事物的理解。
儿童的思维一般是具体的，儿童在接触知识、把握对象时往往根据周围接触的具体事物，因此为扩大儿童的想象力是至关重要的。浙江大学李咏吟教授在他的《诗教与儿童精神生活自由》中说：“诗，有助于激活人类本源的精神自由与想象力。”儿童想象力的丰富，奇思妙想有助于对事物更深一层的认识和思考。相对于来说，对孩子智力和智慧的提高是有帮助的。
（2）智对儿童抽象思维形成的影响。儿童的智，不仅是体现为聪明才智，在事件中遭遇困难瓶颈时，换位思考，找出解决办法，这也是智慧的体现。抽象思维的养成，在于多读，多思考和多想想。
儿童儿诗《蛾》，本诗描述了蚕吐丝——结茧——化成蛹——变成蛾——死亡的一个过程，儿童学习这首诗，不仅可以学习知识，还可以领悟生命的一种内心变化。这首诗给儿童不仅展现的是生命变化，还要通过儿童极力的抽象思维，想想蚕的变化。才能给灵魂震撼。儿童诗歌对儿童“智”的影响，不仅是对知识的增加，还有抽象思维、想象力等的影响。
儿童诗歌包含的美，不仅仅是大自然风景的美，还有社会文化美，人性美和生命美等等。在教会孩子在审美的同时，更能体会美存在带来的愉悦和感动。
儿童诗歌对儿童德智美的影响，不仅是因为诗歌本身的特点，特定的读者对象给予了儿童诗歌非凡的存在意义。短小浓缩的篇幅、富有音乐美的节奏、生动的情趣性、哲理性都为儿童诗歌添加光彩。对于儿童诗歌怎样影响儿童，还需我们用更多的实践研究证明。不管怎样，我们希望孩子们能够健康茁壮的成长，成为祖国有力的接班人。
参考文献：
[1]金波.教你读诗歌[M].外语教学与研究出版社，2011.
[2]毛翰.闻一多诗的格律献疑[C].诗探索. Poetry Exploration.2011：03.
（作者单位：贵州省铜仁市第九中学 554309）