义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应当从有利于学生发展的角度来认识。在数学教学过程中,既要重视基础知识的教学,更要使学生的能力得到提高,该培养什么? 一、语言表达能力的培养 一年级的学生刚入学,知识面狭窄,词汇量缺乏,难以用数学语言表达。学生对数学语言表达能力掌握得如何,将直接影响其学习及思维能力的发展,所以培养学生语言表达的能
一般来说,美术教师评价学生的美术学习,通常通过一次比赛获奖情况,或完成一件作品来决定学生一个学期的美术学习成绩。很显然,这种“一锤定音”的评价,不能全面反映学生的学习状况,也没有对学生的学习产生促进作用。文学家罗曼·罗兰说:“不要只在乎事情的结果,只要曾经努力。”在小学美术教育中这句话更为适用。努力的过程就是学生素质发展的过程,我们应该从学生学习过程中发现学生的绘画热情,提高学生的观察力、想象力,
《数学课程标准》指出:“学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”由此可见,课堂教学是教师和学生共同的生命历程。教师在教学中要形成一种新的课堂,让学生的数学学习变成生动、主动和具有个性的过程。传统的教学,以教师为主,脱离生活多,联系实际少;学生被动接受多,自主探索少。学生厌学的情绪明显,学习效率低。那么作为一名特殊学校的数学教师要改变这种现状,我应该如何提高数学课堂的教学效率呢?
1α,25(OH)2D3,又称为活性维生素D3或骨化三醇,是维生素D3在体内发挥生理作用的基本形式。活性维生素D3除了具有调节钙磷代谢的功能外,还是一种细胞循环调节剂,影响细胞的增殖、分化和凋亡。它通过与维生素D受体(VDR)结合,在体内发挥多种多样的生理学功能,临床上可用来治疗骨质疏松、炎症、皮肤病、心血管疾病、癌症和免疫疾病等。目前,我国仅有2个活性维生素D3类药物上市,分别是阿法骨化醇和骨化
国际特许经营协会将特许经营定义为一种持续的关系:加盟者向特许总部交纳一定的品牌使用费以及加盟保证金,而特许总部提供一种被经许可的商业经营特权,并在组织、训练、商品
创新是引领发展的第一动力。随着我国的经济进入新常态,创新驱动发展成为社会的主流,知识产权激励创新的保障作用逐渐凸显。科学合理、富有活力、更有效率的知识产权体制机制可
整体感要求把整张画的各个部分、各种造型因素联系在一起结合成为一个有机和谐的整体,鲜明有力地传达出作者特定的审美感受。整体感好的画中既没有主次不分、喧宾夺主的次要
免费师范生音乐专业毕业生素质直接影响我国全民族音乐教育文化水平的发展,作为以培养基础音乐教育人才为目标的免费师范生钢琴教学课程便显得十分重要。文章主要探讨怎样更
进入二十一世纪以来,人们已经越发的注重对个人的身心锻炼,而仅仅拥有健康的身体,已经完全无法满足当前竞争越发激烈的人才市场,只有同时兼备良好的心理素质、合作意识、创新
在发达国家的成熟证券市场上,上市公司被摘牌或终止上市的标准大体上可分为三类:一是上市公司的资本规模或股权结构发生重大变化,达不到上市要求;二是公司经营业绩或资产规模达不