【摘 要】
：
书法是中华民族的国粹,书法艺术中蕴含着我国源远流长的民族精神与文化内涵,在素质教育的背景下,书法教学已经成为中小学教学中不可或缺的组成部分,无论是硬笔书法还是软笔书
【基金项目】
：
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题,课题题目:《城乡接合部小学基于核心素养的毛笔书法教学实践与研究》阶段性研究成果(课题立项号:GS[2018]GHB2780).
论文部分内容阅读
书法是中华民族的国粹,书法艺术中蕴含着我国源远流长的民族精神与文化内涵,在素质教育的背景下,书法教学已经成为中小学教学中不可或缺的组成部分,无论是硬笔书法还是软笔书法,都值得学生学习,并在不断的练习中陶冶情操、提高素养。从宏观的角度而言,书法教学关系到学校的文化内涵与校园环境建设,教师在开展书法教学中也必须要积极拓宽教学思路,充分发挥书法的作用与价值,从而不断提高学校的文化内涵。
其他文献
摘 要：主要针对创新课堂教学形式，进而提高数学教学核心素养工作进行了详细的分析，针对创建情境教学模式，提高学生的创新能力；将小学数学和生活实际相结合以及采取小组合作学习的课堂形式等方面进行了全面的总结，旨在为小学生学习数学提供一条有效的课堂发展模式，从而提升整个小学数学教学的质量和效果。 关键词：课堂教学；核心素养；小学数学 一、创建情境教学模式，提高学生的创新能力 数学属于一门源于生活但是
化学是初中阶段学习的重难点,由于学生没有打好基础,缺乏逻辑思维能力和观察能力,因此学习成绩不够理想。因此在今后的教学中,教师就要针对学困生的特点进行教育和帮助,才能
近几年,新课程教育体制改革与素质教育理念已经成为基础教育发展的主要指导原则,信息技术课程作为初中阶段的重要教学内容,其课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重
摘 要：语文是小学阶段基础课程中的基础，在学生学习成长过程中占据重要地位，其中阅读是提升小学生语文水平十分有效的手段，是小学生积累知识、扩展视野、学习写作、提升人文素养的重要途径。从当前小学语文高年级阅读教学中存在的问题入手，分析个性化阅读方法在小学语文高年级阅读教学中的可行性和具体措施，为小学语文高年级阅读教学发展提供思路。 关键词：个性化阅读；小学语文；高年级阅读教学；教学应用 阅读是人们
核心素养是最关键、最必要的共同素养,对于语文教师而言,传统的核心素养包含良好的职业道德,即语文教师的师德素养;包含语文教师的专业知识和专业能力,即专业素养。当下激烈
群文阅读是指教师在教学时,将课外读物与教材相结合,通过设定主题,以感悟分享为主要核心,激发学生的阅读兴趣。基于此,从结合文章主题,有层次和有目的地选择群文;以精读引领