素质教育的提高力在最短的有效时间内收到最好的效果，以达到较高的教学质量，这不仅要求有丰富的知识，更要求教师有新颖、独特的教学方法及教师与学生的融洽关系，这就不能忽视学生的百智力因素的挖掘。
　　学生获得知识，不仅靠智力也起着举足轻重的作用.我们知道,一个天资聪颖的孩子,对学习没有任何兴趣
　　没有好的学习习惯没有坚强的意志,很难想象出他会是一个学习优秀的孩子,更不能说是明天国家的栋梁.所以,对学生进行正确引导,注意培养非智力因素是我们的职责,在教学中应注意以下几点:
　　 一.兴趣的培养
　　天才的秘密在于强烈的兴趣和爱好,兴趣作为一种自觉的动机,是对所从事活动的创造性态度的重要条件,是培养学生非智力因素的关键.
　　 1.让学生体会语文知识的广泛应用性,我们说话出口成章,理解数学的应用题,深奥的天文地理都是靠语文知识来理解的,让学生领会到生活中处处用到语文知识,以此来激发学生的学习兴趣.
　　2.领会语文知识的内在美
　　小学语文是字词句篇的基础知识.它的层次表现形式等方面的文字美.都是其它学科体会不到的.在讲<海滨小城><五彩城>等相关写景的课文时,使用幻灯录音机加以同学们对文字理解后的想象.这样,同学们兴趣大增,不但达到获得知识的目的,同时也体现出了语文知识的内在美.
　　 3.恰当设疑,激以兴趣
　　 设疑是语文教学中的一种简单的方法和手段,问题设计的好与坏真接影响着学生的兴趣.如在教<黄断光>和<狼牙山不壮士>时,可能过学生回忆看过的电影电视剧中的英雄人物,让他们描述,激以兴趣,调节器动情绪,接着自已简单的总结:他们都是为了一个共同的目标---人民的解放事业,抛头颅洒热血,都在所不惜.通过总结,引出课文.这样课堂氛活跃,使学生们在兴趣中获得知识.
　　 二.动机的培养
　　 一个人没有理想,没有奋斗目标,就不可能有奋发向上的精神.我经常给他们讲一些历史小故事,使他们懂得:无论是一个人还是一个国家,要想在人群中世界中有地位,我们必须有知识,国家才能富强.并利用"香蕉和澳门"回归祖国的事实告诉他们,要想我们伟大的祖国日益昌盛,既需要数以万计的高级知识人才,又需要数经亿计的有知识懂技术的劳动者.所以我们每个同学都要争做有理想有道德有文化有纪律的有用人才.并利用主题班队会"我的理想是什么"来鼓励他们,并以此来发现他们的内心世界,培养他们良好的学习动机.
　　 三.学习习惯培养
　　学生良好的学习习惯是百智力因素的重要组成部分,而习惯的培养是经过师生长期的努力而形成的.
　　1.要培养学生良好的听课习惯,不但要求他们认真听老师讲课,还要认真同学发言.教师应及时引导那些对同学发言漫不经心的学生,让他评判同学的发言,以利于取长不补短.
　　2.要培养学生积极动脑独立解决问题的好习惯.思维是智慧的源泉,没有思维就没对知识的理解消化和掌握.所经教师在培养学生认真听讲的同时,更要鼓励学生多动脑积极思考.在课堂教学可以就某个问题,某个情节让学生当老师或充当课文内容的角色.<小壁虎借尾巴>一课问:如果你是是小壁虎,你愿意把借尾巴这个事告诉妈妈吗?这样,战胜困境激发每个同学都爱说都想说.再如理解词语时,可先让他用这个词语说句话,并说说你是怎样想的,这样通过比理解比说话,调动他们的积极性,以达到爱动脑的习惯.
　　 四培养学生顽强的学习意志
　　学习是一项艰苦而又复杂的脑力劳动,具有顽强的学习意志和很强的自制力才会成功.这就要求既要战胜外界的诱惹,又要克服内在的不良习惯.而对于那些上课爱搞动用有时不写作业的同学,我找他们谈心,写他们签定"君子协定",让他们说出用多长的时间改掉自已的不良习惯.老师暗示或找小组长帮助的方法协助他们克服缺点,让他感到欣慰.这样,老师再及时找他,与他约定几周内不犯错误.这样,渐渐地他的学习成绩有所提高,对他给予鼓励,让他充分体验战胜困难并不难,关键是怎么样坚持下去.教师要不断强化,最后达到自动化程度.另外,培养学生的意志,可找一些意志坚强的一些典型,如班里的某个同学,他的智力不是很突出,可他却有良好的习惯和坚强的意志,学习上取得了优异成绩,我还给他们讲居里夫人爱迪人李白等有一些人物,以此来激励他们,培养他们坚强的意志.
　　 以上是我在教学中长期探索学生成绩有所提高的情况下悟出的点滴.诚然,随着教育改革的不断提高,独生子女的是趋增多,做为教师我们从事的是一项长期的耐人的细致的工作,应该有更多更灵活的方法适应新的教学.
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　浅谈小学生非智力因素的培养
　　辽宁省朝阳市朝阳县七道岭中心小学 孙庆贺
　　素质教育的提高力在最短的有效时间内收到最好的效果，以达到较高的教学质量，这不仅要求有丰富的知识，更要求教师有新颖、独特的教学方法及教师与学生的融洽关系，这就不能忽视学生的百智力因素的挖掘。
　　学生获得知识，不仅靠智力也起着举足轻重的作用.我们知道,一个天资聪颖的孩子,对学习没有任何兴趣
　　没有好的学习习惯没有坚强的意志,很难想象出他会是一个学习优秀的孩子,更不能说是明天国家的栋梁.所以,对学生进行正确引导,注意培养非智力因素是我们的职责,在教学中应注意以下几点:
　　 一.兴趣的培养
　　天才的秘密在于强烈的兴趣和爱好,兴趣作为一种自觉的动机,是对所从事活动的创造性态度的重要条件,是培养学生非智力因素的关键.
　　 1.让学生体会语文知识的广泛应用性,我们说话出口成章,理解数学的应用题,深奥的天文地理都是靠语文知识来理解的,让学生领会到生活中处处用到语文知识,以此来激发学生的学习兴趣.
　　2.领会语文知识的内在美
　　小学语文是字词句篇的基础知识.它的层次表现形式等方面的文字美.都是其它学科体会不到的.在讲<海滨小城><五彩城>等相关写景的课文时,使用幻灯录音机加以同学们对文字理解后的想象.这样,同学们兴趣大增,不但达到获得知识的目的,同时也体现出了语文知识的内在美.
　　 3.恰当设疑,激以兴趣
　　 设疑是语文教学中的一种简单的方法和手段,问题设计的好与坏真接影响着学生的兴趣.如在教<黄断光>和<狼牙山不壮士>时,可能过学生回忆看过的电影电视剧中的英雄人物,让他们描述,激以兴趣,调节器动情绪,接着自已简单的总结:他们都是为了一个共同的目标---人民的解放事业,抛头颅洒热血,都在所不惜.通过总结,引出课文.这样课堂氛活跃,使学生们在兴趣中获得知识.
　　 二.动机的培养
　　 一个人没有理想,没有奋斗目标,就不可能有奋发向上的精神.我经常给他们讲一些历史小故事,使他们懂得:无论是一个人还是一个国家,要想在人群中世界中有地位,我们必须有知识,国家才能富强.并利用"香蕉和澳门"回归祖国的事实告诉他们,要想我们伟大的祖国日益昌盛,既需要数以万计的高级知识人才,又需要数经亿计的有知识懂技术的劳动者.所以我们每个同学都要争做有理想有道德有文化有纪律的有用人才.并利用主题班队会"我的理想是什么"来鼓励他们,并以此来发现他们的内心世界,培养他们良好的学习动机.
　　 三.学习习惯培养
　　学生良好的学习习惯是百智力因素的重要组成部分,而习惯的培养是经过师生长期的努力而形成的.
　　1.要培养学生良好的听课习惯,不但要求他们认真听老师讲课,还要认真同学发言.教师应及时引导那些对同学发言漫不经心的学生,让他评判同学的发言,以利于取长不补短.
　　2.要培养学生积极动脑独立解决问题的好习惯.思维是智慧的源泉,没有思维就没对知识的理解消化和掌握.所经教师在培养学生认真听讲的同时,更要鼓励学生多动脑积极思考.在课堂教学可以就某个问题,某个情节让学生当老师或充当课文内容的角色.<小壁虎借尾巴>一课问:如果你是是小壁虎,你愿意把借尾巴这个事告诉妈妈吗?这样,战胜困境激发每个同学都爱说都想说.再如理解词语时,可先让他用这个词语说句话,并说说你是怎样想的,这样通过比理解比说话,调动他们的积极性,以达到爱动脑的习惯.
　　 四培养学生顽强的学习意志
　　学习是一项艰苦而又复杂的脑力劳动,具有顽强的学习意志和很强的自制力才会成功.这就要求既要战胜外界的诱惹,又要克服内在的不良习惯.而对于那些上课爱搞动用有时不写作业的同学,我找他们谈心,写他们签定"君子协定",让他们说出用多长的时间改掉自已的不良习惯.老师暗示或找小组长帮助的方法协助他们克服缺点,让他感到欣慰.这样,老师再及时找他,与他约定几周内不犯错误.这样,渐渐地他的学习成绩有所提高,对他给予鼓励,让他充分体验战胜困难并不难,关键是怎么样坚持下去.教师要不断强化,最后达到自动化程度.另外,培养学生的意志,可找一些意志坚强的一些典型,如班里的某个同学,他的智力不是很突出,可他却有良好的习惯和坚强的意志,学习上取得了优异成绩,我还给他们讲居里夫人爱迪人李白等有一些人物,以此来激励他们,培养他们坚强的意志.
　　 以上是我在教学中长期探索学生成绩有所提高的情况下悟出的点滴.诚然,随着教育改革的不断提高,独生子女的是趋增多,做为教师我们从事的是一项长期的耐人的细致的工作,应该有更多更灵活的方法适应新的教学。