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摘要：在学校教学管理工作开展当中，确保教务管理的质量是一个重要方面，教务管理者自身素质能力水平也直接影响着教学管理工作的实施，因此需要加强学习和培训，确保满足实际教学管理的需要，从而推动教育改革能够有序实施。作为一名小学教务管理者，思想上要与时俱进，提高思想认识，应该具备丰富的专业知识文化、较高的思想道德素养和灵活多变的工作方法，同时要不断提高自身的各方面工作能力，包括组织管理协调能力、信息技术应用能力和勇于开拓创新能力等，从而提高教务管理工作的水平和质量。笔者从小学学校的角度，围绕教务管理者应具备的素质及能力进行了思考，以供参考交流。
关键词：小学;教务管理者;素质;能力
引言
教务管理工作作为学校管理工作的核心，当前对教务管理工作者提出了较高的要求，要求必须具备较高的专业素质和较强的教务管理能力。如果没有一支高素质的教务管理队伍，也就无法有效实施高校教务管理工作。就目前而言，一些小学教务管理者的素质和能力不强，没有根据新课程改革的要求，不断提高自己，不能满足实际教学管理的需要，所以需要提高思想认识，切实提高教务管理者的综合素质和能力，才能促使学校的各项教学管理活动更好地开展。
1小学教务管理工作者应具备的基本素质
1.1丰富的专业知识文化
作为一名教务管理者，首先应该在知识文化方面达到要求，这里面不但包括专业管理知识，还包括其他方面的综合文化，要能够掌握教学规律，这样才能对各学科教学技术进行科学的审定和组织协调，确保各项教学活动的高质量开展。在专业知识方面，教务管理者应该掌握学籍管理、教学管理、文书编辑等方面的知识，要在教育学和心理学等方面都要有所涉及。教务管理着应该树立不断学习的意识，不能固步自封，要注意提高自身知识的深度和广度，从而可以科学指导教务管理工作的开展。
1.2较高的思想道德素养
对于教务管理工作者而言，从事教务管理工作的人员，必须具备较高的思想政治觉悟和职业道德修养。在思想政治素质方面，必须坚持正确的政治方向，具有优良的思想作风和工作作风。在职业道德修养方面，必须以“管理育人、服务育人”为出发点，关心爱护学生，牢固树立服务意识，充分发挥自身职能，才能更好地为教务管理工作服务[1]。
1.3灵活多变的工作方法
教务管理工作部署一成不变的，教务管理工作随着教学活动的变化而不断发生变化，面对复杂多样的教务管理工作，应采用灵活多变的工作方法。具体说来，要结合学校自身的实际情况，有的放矢地采取相应的方式方法开展教务管理工作。随着信息技术的不断发展，现代教务管理工作要求引用现代化的管理手段，把教務管理工作提高到一个新的层次和水平，作为教务管理者也应该掌握现代教育管理技术，为教务信息数据的传达、查询提供技术支持，提高工作效率，更好地服务于广大师生。
2小学教务管理者应具备的能力
2.1组织管理协调能力
教务管理者担负着学校各项事务管理的重要责任，所以应该具备良好的组织管理协调能力，确保学校中的教学管理工作都能顺利开展下去。学校中的管理部门很多，需要教务管理的内容庞大，只有采取科学有效的管理方式，协调处理好各种关系，加强各部门之间的密切配合，从而确保良好的学校管理效果。对于各部门工作人员，不但要做自己的本职工作，还应该与本系统的岗位人员建立起纵向联系，与其他相关管理部门建立横向联系，这就需要教务管理者做好组织和协调，确保建立从上而下、从内到外的管理系统，当发现部门之间或者岗位之间存在不同意见的时候，应该通过协商解决，寻求最恰当的处理办法[2]。
2.2信息技术应用能力
随着现代教育事业的不断发展进步，信息技术已经得到了非常广泛的应用，这同样也为教务管理工作带来了机遇和挑战，面对这样的情况，小学教务管理者就应该及时抓住机遇，注重对信息技术应用能力方面的学习和研究，从而运用信息技术为教务管理实际工作而服务。现阶段，信息技术应用能力主要包括对计算机、教务管理系统软件以及复印机、传真机等方面的应用，尤其是对于教务管理软件要能够熟练的运用，在大数据的支持下，可以更为科学高效的分析学校的各种教务信息，为科学决策提供了巨大支持[3]。熟练掌握现代化办公设备也是非常重要的，可以对各种教学信息数据进行快捷准确的整理和处理，并且将分析结果打印出来或进行电子存储，为以后更好的开展工作提供重要参考。
2.3勇于开拓创新能力
长期以来，很多教务管理者依然运用传统落后的管理模式，工作态度固步自封，缺少工作热情，对于各项教务管理的处理存在消极思想，认为这只是一项简单重复的工作，运用单一不合理的管理手段和方法，这直接导致学校的教务管理工作始终处于一个较低的水平，阻碍了整个学校的发展进步。在教育改革的新形势下，小学教务管理者应该突破传统观念的束缚，站在更高的角度以发展的眼光看待工作，应该具备勇于开拓创新的能力，立足于学校管理的实际情况，在实践中不断探索，尝试新方法新模式，总结经验教训，从而促使教务管理水平不断提高。
结语
总之，作为一名小学教务管理工作者，要想实现良好的办学质量，赢得广大家长和社会的满意和好评，就应该具备良好的素质能力，在实际工作中不能固步自封，需要不断探索提高自身综合素质能力的有效途径，只有这样才能符合现代教育发展新形势下的实际需要，推进学校教务管理工作的持续发展。
参考文献：
[1]刘瑞.浅议小学教务管理人员应具备的素质[J].图书情报导刊，2018（05）：56.
[2]赵粉平.浅谈教务管理人员应具备的素质和能力[J].小学教育管理，2019（03）：70.
[3]雷雪芹.小学教学管理人员应具备的素质及其培养[J].教与学，2018（10）：45-46.
关键词：小学;教务管理者;素质;能力
引言
教务管理工作作为学校管理工作的核心，当前对教务管理工作者提出了较高的要求，要求必须具备较高的专业素质和较强的教务管理能力。如果没有一支高素质的教务管理队伍，也就无法有效实施高校教务管理工作。就目前而言，一些小学教务管理者的素质和能力不强，没有根据新课程改革的要求，不断提高自己，不能满足实际教学管理的需要，所以需要提高思想认识，切实提高教务管理者的综合素质和能力，才能促使学校的各项教学管理活动更好地开展。
1小学教务管理工作者应具备的基本素质
1.1丰富的专业知识文化
作为一名教务管理者，首先应该在知识文化方面达到要求，这里面不但包括专业管理知识，还包括其他方面的综合文化，要能够掌握教学规律，这样才能对各学科教学技术进行科学的审定和组织协调，确保各项教学活动的高质量开展。在专业知识方面，教务管理者应该掌握学籍管理、教学管理、文书编辑等方面的知识，要在教育学和心理学等方面都要有所涉及。教务管理着应该树立不断学习的意识，不能固步自封，要注意提高自身知识的深度和广度，从而可以科学指导教务管理工作的开展。
1.2较高的思想道德素养
对于教务管理工作者而言，从事教务管理工作的人员，必须具备较高的思想政治觉悟和职业道德修养。在思想政治素质方面，必须坚持正确的政治方向，具有优良的思想作风和工作作风。在职业道德修养方面，必须以“管理育人、服务育人”为出发点，关心爱护学生，牢固树立服务意识，充分发挥自身职能，才能更好地为教务管理工作服务[1]。
1.3灵活多变的工作方法
教务管理工作部署一成不变的，教务管理工作随着教学活动的变化而不断发生变化，面对复杂多样的教务管理工作，应采用灵活多变的工作方法。具体说来，要结合学校自身的实际情况，有的放矢地采取相应的方式方法开展教务管理工作。随着信息技术的不断发展，现代教务管理工作要求引用现代化的管理手段，把教務管理工作提高到一个新的层次和水平，作为教务管理者也应该掌握现代教育管理技术，为教务信息数据的传达、查询提供技术支持，提高工作效率，更好地服务于广大师生。
2小学教务管理者应具备的能力
2.1组织管理协调能力
教务管理者担负着学校各项事务管理的重要责任，所以应该具备良好的组织管理协调能力，确保学校中的教学管理工作都能顺利开展下去。学校中的管理部门很多，需要教务管理的内容庞大，只有采取科学有效的管理方式，协调处理好各种关系，加强各部门之间的密切配合，从而确保良好的学校管理效果。对于各部门工作人员，不但要做自己的本职工作，还应该与本系统的岗位人员建立起纵向联系，与其他相关管理部门建立横向联系，这就需要教务管理者做好组织和协调，确保建立从上而下、从内到外的管理系统，当发现部门之间或者岗位之间存在不同意见的时候，应该通过协商解决，寻求最恰当的处理办法[2]。
2.2信息技术应用能力
随着现代教育事业的不断发展进步，信息技术已经得到了非常广泛的应用，这同样也为教务管理工作带来了机遇和挑战，面对这样的情况，小学教务管理者就应该及时抓住机遇，注重对信息技术应用能力方面的学习和研究，从而运用信息技术为教务管理实际工作而服务。现阶段，信息技术应用能力主要包括对计算机、教务管理系统软件以及复印机、传真机等方面的应用，尤其是对于教务管理软件要能够熟练的运用，在大数据的支持下，可以更为科学高效的分析学校的各种教务信息，为科学决策提供了巨大支持[3]。熟练掌握现代化办公设备也是非常重要的，可以对各种教学信息数据进行快捷准确的整理和处理，并且将分析结果打印出来或进行电子存储，为以后更好的开展工作提供重要参考。
2.3勇于开拓创新能力
长期以来，很多教务管理者依然运用传统落后的管理模式，工作态度固步自封，缺少工作热情，对于各项教务管理的处理存在消极思想，认为这只是一项简单重复的工作，运用单一不合理的管理手段和方法，这直接导致学校的教务管理工作始终处于一个较低的水平，阻碍了整个学校的发展进步。在教育改革的新形势下，小学教务管理者应该突破传统观念的束缚，站在更高的角度以发展的眼光看待工作，应该具备勇于开拓创新的能力，立足于学校管理的实际情况，在实践中不断探索，尝试新方法新模式，总结经验教训，从而促使教务管理水平不断提高。
结语
总之，作为一名小学教务管理工作者，要想实现良好的办学质量，赢得广大家长和社会的满意和好评，就应该具备良好的素质能力，在实际工作中不能固步自封，需要不断探索提高自身综合素质能力的有效途径，只有这样才能符合现代教育发展新形势下的实际需要，推进学校教务管理工作的持续发展。
参考文献：
[1]刘瑞.浅议小学教务管理人员应具备的素质[J].图书情报导刊，2018（05）：56.
[2]赵粉平.浅谈教务管理人员应具备的素质和能力[J].小学教育管理，2019（03）：70.
[3]雷雪芹.小学教学管理人员应具备的素质及其培养[J].教与学，2018（10）：45-46.