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（贵州省黔西县杜鹃办事处野坝中学，贵州 毕节 51500）
【摘要】初中语文教师在教学中，应当通过情感教育、感恩教育、意志培养、心理沟通等方式，实现良好的德育教育效果，为促进学生良好思想道德素质的形成奠定基础。
【关键词】初中语文；德育教育；意义；对策
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
在中学语文教学中对学生进行有效的德育教育，是促进学生形成健康价值观的基础和保障，是实现初中语文教学改革和发展的重要举措。
一、德育教育在初中语文教学中渗透的意义
（一）是新课程改革对语文教育的基本要求
和传统的只注重知识传授的教学模式不同，新课程改革强调的是“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”的三维教学目标。在这三维目标中，“情感态度和价值观”的目标，所体现的就是对学生思想和情感的培养，促进学生养成良好的思想品德素质。而新课程改革关于语文学科思想教育的内容，也是强化对学生的德育教育，通过有效的德育实施，促进学生良好道德情感的形成，为学生今后的成长和发展奠定基础，力求实现国民综合素质的提升。因此，笔者认为：在初中语文教学中实施德育教育，是新课程改革对当前中学语文教育的基本要求。
（二）是促进学生思想道德素质提升的有效途径
学生在成长过程中思想道德情感的形成，会受到很多因素的影响。有内部因素，也有外部因素。而对于初中阶段的学生而言，教师科学合理的引导，对于促进学生思想道德素质的提升有积极的作用。因此，作为初中语文教师，应当在教学的过程中，重视德育教育。例如：教师可以结合教学的内容，给学生进行良好的爱国主义教育；也可以在教学中，培养学生吃苦耐劳的性格，坚忍不拔的意志，乐于助人的品质，等等。教师对学生进行德育教育的方法和途径是很多的。而德育教育则是学生思想道德素质提升的有效途径。
（三）是实现初中语文教学改革的基础
既然语文学科兼具“工具性”和“思想性”的双重功能，那么，在教学的过程中，“工具性”和“思想性”应当是教师教学重点把握的问题。传统的初中语文教学模式下，教师知识灌输式的教学模式，只是强化了语文学科“工具性”的功能，忽视了语文学科“人文性和思想性”的功能。这样的教学模式，难以实现语文学科思想教育的目标。因此，在初中语文的教学中，教师通过有效的德育教育渗透，是践行语文学科“思想性”教育目标的重要举措，是促进初中语文教学改革的基础。
二、初中语文教学中德育教育渗透的对策
既然德育教育是初中语文教学的重要组成部分，是实现良好教学效果的基础。那么，在初中语文的教学中，教师应当采取怎样的教学措施，实现良好的德育教育呢？
（一）和谐师生关系，实施情感教育
情感教育是相对于认知教育而言的教育模式，是一个完整教育过程不可或缺的组成部分。尤其是对于语文这种文科类的科目教学而言，教师在教学的过程中，更应当强化情感教育，促进教学效率的提升。而就语文学科的情感教育而言，教师在教学的过程中，应当重视课堂教学氛围的渲染，强化师生之间的交流和互动，通过这种氛围的形成以及互动的过程，激发学生的情感，促进学生健全人格的形成。这就要求教师在初中语文的教学中，应当重视和谐师生关系的构建。从根本上讲，和谐的师生关系，有利于促进学生对教师的信任，形成平等民主的师生关系，通过师生之间良性的沟通和交流，让教师及时发现学生在成长过程中存在的问题，促使教师在和学生沟通的过程中，了解学生的内心需求以及情感需要，真正做到因材施教，实现良好的语文德育教育效果。
（二）立足课本教材，培养感恩之心
现在的很多中学生，独生子女居多，在父母的长期溺爱之下，学生对于所有的关心和爱护都习以为常，把别人一切的付出都当成是理所当然，不懂得感恩自然就成了中学生普遍存在的问题。针对这个状况，笔者在教学的过程中，会深入挖掘课本教材中能够渗透感恩教育的内容，对学生进行良好的德育教育。例如，在学习朱自清《背影》这篇文章时，为了培养学生感恩的心，筆者首先给学生播放了两首歌曲，一首是《当你老了》，一首是《时间都去哪儿了》，两首歌曲都比较深沉，歌曲播放以后，学生多比较有感触，笔者这才深入教材内容的讲解，在讲解的过程中，格外强化了“父爱如山”，让学生明白父爱和母爱的深沉含义，并让学生在生活中，懂得感恩自己的父母。课堂结束以后，笔者给学生布置了一个小作文，题目就叫“感恩”。这次的作文，学生都写出了真情实感，让笔者深感欣慰。
（三）创新教学内容，培养坚定意志
当前的中学生，他们所缺乏的，往往都是吃苦耐劳的精神和坚韧不拔的意志。因此，教师在教学中，应当重视学生的意志力培养，促进他们能力和素质的提升。从根本上讲，培养学生的意志力，是德育教育的关键。而初中语文教材中，有很多人物品质的塑造，都能够对学生进行很好的意志力培养。例如，教师在给学生讲解《徐霞客游记》这篇文章时，应当重点描述徐霞客为了实现自己理想，敢于抛弃陈旧落后的世俗观念，不畏艰难，勇往直前，在游历祖国山水的过程中，创作了伟大的《徐霞客游记》，为国家地理学的发展做出了巨大的贡献。在教学的总结部分，教师不仅要强化徐霞客坚忍不拔的意志力，还要强调：徐霞客为了实现自己的人生目标，通过努力并最终取得了成功。因此，现代的中学生也应当设立自己的人生目标，并在不断的努力中取得进步，实现自己的理想。
总而言之，德育教育是初中语文教学的重要组成部分。作为语文教师，在课堂教学中，应当结合新课程改革的理念，充分认识到语文学科德育教育的必要性和重要性，通过积极的创新，实现良好的初中语文德育教育效果。本文中，笔者结合自身的初中语文教学实践经验，以德育教育为基本目标，阐述了在语文课堂教学中渗透德育教育的有效性对策。
参考文献
[1]郭兴兵.初中语文教学实施德育的材料与途径[J].素质教育论坛，2010（6）.
[2]易 斌.例谈初中语文教学中的德育渗透[J].新学术论坛，2009（8）.
（编辑：龙贤东）
【摘要】初中语文教师在教学中，应当通过情感教育、感恩教育、意志培养、心理沟通等方式，实现良好的德育教育效果，为促进学生良好思想道德素质的形成奠定基础。
【关键词】初中语文；德育教育；意义；对策
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
在中学语文教学中对学生进行有效的德育教育，是促进学生形成健康价值观的基础和保障，是实现初中语文教学改革和发展的重要举措。
一、德育教育在初中语文教学中渗透的意义
（一）是新课程改革对语文教育的基本要求
和传统的只注重知识传授的教学模式不同，新课程改革强调的是“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”的三维教学目标。在这三维目标中，“情感态度和价值观”的目标，所体现的就是对学生思想和情感的培养，促进学生养成良好的思想品德素质。而新课程改革关于语文学科思想教育的内容，也是强化对学生的德育教育，通过有效的德育实施，促进学生良好道德情感的形成，为学生今后的成长和发展奠定基础，力求实现国民综合素质的提升。因此，笔者认为：在初中语文教学中实施德育教育，是新课程改革对当前中学语文教育的基本要求。
（二）是促进学生思想道德素质提升的有效途径
学生在成长过程中思想道德情感的形成，会受到很多因素的影响。有内部因素，也有外部因素。而对于初中阶段的学生而言，教师科学合理的引导，对于促进学生思想道德素质的提升有积极的作用。因此，作为初中语文教师，应当在教学的过程中，重视德育教育。例如：教师可以结合教学的内容，给学生进行良好的爱国主义教育；也可以在教学中，培养学生吃苦耐劳的性格，坚忍不拔的意志，乐于助人的品质，等等。教师对学生进行德育教育的方法和途径是很多的。而德育教育则是学生思想道德素质提升的有效途径。
（三）是实现初中语文教学改革的基础
既然语文学科兼具“工具性”和“思想性”的双重功能，那么，在教学的过程中，“工具性”和“思想性”应当是教师教学重点把握的问题。传统的初中语文教学模式下，教师知识灌输式的教学模式，只是强化了语文学科“工具性”的功能，忽视了语文学科“人文性和思想性”的功能。这样的教学模式，难以实现语文学科思想教育的目标。因此，在初中语文的教学中，教师通过有效的德育教育渗透，是践行语文学科“思想性”教育目标的重要举措，是促进初中语文教学改革的基础。
二、初中语文教学中德育教育渗透的对策
既然德育教育是初中语文教学的重要组成部分，是实现良好教学效果的基础。那么，在初中语文的教学中，教师应当采取怎样的教学措施，实现良好的德育教育呢？
（一）和谐师生关系，实施情感教育
情感教育是相对于认知教育而言的教育模式，是一个完整教育过程不可或缺的组成部分。尤其是对于语文这种文科类的科目教学而言，教师在教学的过程中，更应当强化情感教育，促进教学效率的提升。而就语文学科的情感教育而言，教师在教学的过程中，应当重视课堂教学氛围的渲染，强化师生之间的交流和互动，通过这种氛围的形成以及互动的过程，激发学生的情感，促进学生健全人格的形成。这就要求教师在初中语文的教学中，应当重视和谐师生关系的构建。从根本上讲，和谐的师生关系，有利于促进学生对教师的信任，形成平等民主的师生关系，通过师生之间良性的沟通和交流，让教师及时发现学生在成长过程中存在的问题，促使教师在和学生沟通的过程中，了解学生的内心需求以及情感需要，真正做到因材施教，实现良好的语文德育教育效果。
（二）立足课本教材，培养感恩之心
现在的很多中学生，独生子女居多，在父母的长期溺爱之下，学生对于所有的关心和爱护都习以为常，把别人一切的付出都当成是理所当然，不懂得感恩自然就成了中学生普遍存在的问题。针对这个状况，笔者在教学的过程中，会深入挖掘课本教材中能够渗透感恩教育的内容，对学生进行良好的德育教育。例如，在学习朱自清《背影》这篇文章时，为了培养学生感恩的心，筆者首先给学生播放了两首歌曲，一首是《当你老了》，一首是《时间都去哪儿了》，两首歌曲都比较深沉，歌曲播放以后，学生多比较有感触，笔者这才深入教材内容的讲解，在讲解的过程中，格外强化了“父爱如山”，让学生明白父爱和母爱的深沉含义，并让学生在生活中，懂得感恩自己的父母。课堂结束以后，笔者给学生布置了一个小作文，题目就叫“感恩”。这次的作文，学生都写出了真情实感，让笔者深感欣慰。
（三）创新教学内容，培养坚定意志
当前的中学生，他们所缺乏的，往往都是吃苦耐劳的精神和坚韧不拔的意志。因此，教师在教学中，应当重视学生的意志力培养，促进他们能力和素质的提升。从根本上讲，培养学生的意志力，是德育教育的关键。而初中语文教材中，有很多人物品质的塑造，都能够对学生进行很好的意志力培养。例如，教师在给学生讲解《徐霞客游记》这篇文章时，应当重点描述徐霞客为了实现自己理想，敢于抛弃陈旧落后的世俗观念，不畏艰难，勇往直前，在游历祖国山水的过程中，创作了伟大的《徐霞客游记》，为国家地理学的发展做出了巨大的贡献。在教学的总结部分，教师不仅要强化徐霞客坚忍不拔的意志力，还要强调：徐霞客为了实现自己的人生目标，通过努力并最终取得了成功。因此，现代的中学生也应当设立自己的人生目标，并在不断的努力中取得进步，实现自己的理想。
总而言之，德育教育是初中语文教学的重要组成部分。作为语文教师，在课堂教学中，应当结合新课程改革的理念，充分认识到语文学科德育教育的必要性和重要性，通过积极的创新，实现良好的初中语文德育教育效果。本文中，笔者结合自身的初中语文教学实践经验，以德育教育为基本目标，阐述了在语文课堂教学中渗透德育教育的有效性对策。
参考文献
[1]郭兴兵.初中语文教学实施德育的材料与途径[J].素质教育论坛，2010（6）.
[2]易 斌.例谈初中语文教学中的德育渗透[J].新学术论坛，2009（8）.
（编辑：龙贤东）