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[摘 要：小学阶段教德育教育的重要性。在人生最关健的时刻，家长教师都要根据实际情况，因人而异，因材施教。要开展形式多样的活动进行德育教育。
关键词：小学;德育教育;紧箍咒]
一、引言
宋代儒学大师朱熹曾经说：“论先后，知为先;论轻重，行为重。”教育是一种神圣的使命和责任，作为一名最基层教育工作者，关注社会，关注教育，在这教育现象的背后，能敏锐地观察到教育中的危机，直面并思考我们面临的教育困境：成绩至上，重智轻德，德育教育失衡。小学阶段是教育学生的最佳时机，抓住最佳时间的德育教育能确保学生健康成长的根本保障，并能创造出人生中的奇迹。万丈高楼平地起，那也就意味着要从小学阶段抓好德育教育，德育教育能否科学化、持久化的实施，才是德育教育成败的关键所在。
二、小学德育教育是从小塑造美好心灵的重要保证
我们中华民族有着几千年的文化传统美德，但随着现在经济的不断发展，让很多小学生在传统美德中迷失了自我，迷失在金钱之中，现在有许多家长也是这样认为：“只要孩子学习好，什么都好！”要钱给钱，要物给物，要星星不给月亮……明知不可为而为之。一个孩子的心灵教育就这样在家长式教育中慢慢褪化了。现在的小学生往往会有很强的金钱观念和财富意识及追星意识，没有是非观念、没有美丑界线，没有明显的道德倾向。德育教育被人们逐渐在淡化，人们更加重视的是文化课的教育，“考取”和“考不取”的问题。在德育教育活动中没有一个完整的教育计划，学校、教师、家长都推崇的是学生文化课考试成绩，在实际教学活动中德育教育常常受困于应试教育的束缚，这样从小就给学生灌输功利主义思想，而忽视了德育教育之根本、忽视了小学生幼小的心灵上的德育教育、美育教育。
广大小学生正处于人生的起步阶段，是树立正确人生观、价值观和社会观的最佳阶段，这样就要求我们教师将课堂教学与德育教育相结合，从学生实际出发，从现实出发，从自己的一言一行出发，教师必须培养学生审美情趣和创新能力，教育学生热爱生活、发现生活、诚恳待人、乐善好施、发现美、创造美的优秀品质，真正成为生活中积极向上、富有情趣的人，为渗透德育教育的实施夯实基础。
三、小学德育教育是爱国主义的根本前提
首先，小学德育教育应该秉承爱国主义教育这条主线，积极倡导学生“学英雄”、“学楷模”，了解他们的感人事迹，了解他们的爱国情怀，体验他们的民族精神。指导学生感受民族精神之灵魂，学会继承和发扬中华民族传统之美德，并在此基础上开展实践活动，并不断加强对学生的思想引导和品行教育，在这种新形式下去开展小学德育教育。其次，在庆祝节日的活动中，组织学生进行爱国主义教育，如诗歌朗诵、歌咏比赛、演讲比赛、名人画展、六一儿童节，九一八纪念日等，利用学生的学习兴趣加强德育教育的渗透。学校还可以运用爱国主义德育网络平台进行宣传教育，组织学生参观革命老区，革命圣地。如延安、井冈山……把他们的革命事迹和爱国精神教育学生，传承给学生。让他们牢固树立一颗爱国爱民之心，并为此能献出自己一切，从小就要有奉献精神、忘我精神和牺牲精神。
小学教育是最基础的教育，也是人生中不可或缺的重要环节，是一生中的黄金阶段。在此期间，学校不仅是进行知识教育的重要场所，更重要是实施道德教育的主要阵地：德育教育——爱国主义教育。
四、小学德育教育是人生通向成功的“紧箍咒”
我以为紧箍咒有着不可替代的作用，没有紧箍咒，一切的教育都显得有些苍白无力。因为没有紧箍咒，所有的孕化，教化，磨砺只能造出一个强大的妖怪，只有时刻提醒在头上的紧箍咒，才能让这灵根茁壮，天资绝佳的猴子超凡成佛！其实，在我们每个孩子的心里都有一点猴性，只要家长、教师管束及时、管理得当，科学施教，都能让孩子们猴性减少，人性渐多，最后成人成才，甚至成仙成圣成佛。
“紧箍咒”就是一种象征，就是一种精神，就是一个行为的约束，就是人生成长中必须所遵守的指南和准则，什么事能做，什么事不能做，做一个什么样的人，怎样做一个人。小学德育教育就是这样的紧箍咒、就是这样法宝，就是这样咒语。古人云：“有才无德，其行不远。”这是因为任何一个人的成才方向和目标，总是和社会性的需要、时代的需要紧密聯系在一起的，脱离了社会前进的方向，那么为人类造福，为社会作贡献的思想，人的才智就会受到抑制，就不能成为对社会有用之人，就不能成为国家栋梁之材。因此紧箍咒是孩子成长过程中不可或缺的教育力量，请不要拒绝它。适合学生的教育“紧箍咒”需要用心去寻求，需要用敏锐的双眼去捕捉，需要用真情去营造，更需要用教育理念去揣摩，它是一种教育根本，是一种教育策略，是一种教育智慧，更是追求无痕教育的一种境界。狠抓教育主渠道，把德育融于丰富多彩的活动中，要认真抓好平时的晨会、班会、国旗下讲话，重大庆典节日活动，要采取生动活泼、形象直观的形式去熏陶感染学生，让学生实实在在体验到德育教育的真谛。
可见小学德育教育是多么重要，尤其在一定程度上决定孩子的道德观和人生准则，德育教育是重中之重，因此，教师要重视小学德育在培养学生成才过程中的重要性，坚持德育教育的长期性，切实提高德育教育的实效性，全面提高小学生的思想道德品质，提升小学生的综合素养，培养一批又一批优秀人才。育德育之花，结德育之果。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
参考文献
[1]周宏枢.谈小学德育教育的有效开展[J].中国农村教育，2019（09）：12.
[2]郑晓.小学德育教育的有效性探究[J].文教资料，2019（09）：185-186.
[3]张玉婕.新时代下提升小学德育教育实效性的思考[J].课程教育研究，2019（10）：75.
关键词：小学;德育教育;紧箍咒]
一、引言
宋代儒学大师朱熹曾经说：“论先后，知为先;论轻重，行为重。”教育是一种神圣的使命和责任，作为一名最基层教育工作者，关注社会，关注教育，在这教育现象的背后，能敏锐地观察到教育中的危机，直面并思考我们面临的教育困境：成绩至上，重智轻德，德育教育失衡。小学阶段是教育学生的最佳时机，抓住最佳时间的德育教育能确保学生健康成长的根本保障，并能创造出人生中的奇迹。万丈高楼平地起，那也就意味着要从小学阶段抓好德育教育，德育教育能否科学化、持久化的实施，才是德育教育成败的关键所在。
二、小学德育教育是从小塑造美好心灵的重要保证
我们中华民族有着几千年的文化传统美德，但随着现在经济的不断发展，让很多小学生在传统美德中迷失了自我，迷失在金钱之中，现在有许多家长也是这样认为：“只要孩子学习好，什么都好！”要钱给钱，要物给物，要星星不给月亮……明知不可为而为之。一个孩子的心灵教育就这样在家长式教育中慢慢褪化了。现在的小学生往往会有很强的金钱观念和财富意识及追星意识，没有是非观念、没有美丑界线，没有明显的道德倾向。德育教育被人们逐渐在淡化，人们更加重视的是文化课的教育，“考取”和“考不取”的问题。在德育教育活动中没有一个完整的教育计划，学校、教师、家长都推崇的是学生文化课考试成绩，在实际教学活动中德育教育常常受困于应试教育的束缚，这样从小就给学生灌输功利主义思想，而忽视了德育教育之根本、忽视了小学生幼小的心灵上的德育教育、美育教育。
广大小学生正处于人生的起步阶段，是树立正确人生观、价值观和社会观的最佳阶段，这样就要求我们教师将课堂教学与德育教育相结合，从学生实际出发，从现实出发，从自己的一言一行出发，教师必须培养学生审美情趣和创新能力，教育学生热爱生活、发现生活、诚恳待人、乐善好施、发现美、创造美的优秀品质，真正成为生活中积极向上、富有情趣的人，为渗透德育教育的实施夯实基础。
三、小学德育教育是爱国主义的根本前提
首先，小学德育教育应该秉承爱国主义教育这条主线，积极倡导学生“学英雄”、“学楷模”，了解他们的感人事迹，了解他们的爱国情怀，体验他们的民族精神。指导学生感受民族精神之灵魂，学会继承和发扬中华民族传统之美德，并在此基础上开展实践活动，并不断加强对学生的思想引导和品行教育，在这种新形式下去开展小学德育教育。其次，在庆祝节日的活动中，组织学生进行爱国主义教育，如诗歌朗诵、歌咏比赛、演讲比赛、名人画展、六一儿童节，九一八纪念日等，利用学生的学习兴趣加强德育教育的渗透。学校还可以运用爱国主义德育网络平台进行宣传教育，组织学生参观革命老区，革命圣地。如延安、井冈山……把他们的革命事迹和爱国精神教育学生，传承给学生。让他们牢固树立一颗爱国爱民之心，并为此能献出自己一切，从小就要有奉献精神、忘我精神和牺牲精神。
小学教育是最基础的教育，也是人生中不可或缺的重要环节，是一生中的黄金阶段。在此期间，学校不仅是进行知识教育的重要场所，更重要是实施道德教育的主要阵地：德育教育——爱国主义教育。
四、小学德育教育是人生通向成功的“紧箍咒”
我以为紧箍咒有着不可替代的作用，没有紧箍咒，一切的教育都显得有些苍白无力。因为没有紧箍咒，所有的孕化，教化，磨砺只能造出一个强大的妖怪，只有时刻提醒在头上的紧箍咒，才能让这灵根茁壮，天资绝佳的猴子超凡成佛！其实，在我们每个孩子的心里都有一点猴性，只要家长、教师管束及时、管理得当，科学施教，都能让孩子们猴性减少，人性渐多，最后成人成才，甚至成仙成圣成佛。
“紧箍咒”就是一种象征，就是一种精神，就是一个行为的约束，就是人生成长中必须所遵守的指南和准则，什么事能做，什么事不能做，做一个什么样的人，怎样做一个人。小学德育教育就是这样的紧箍咒、就是这样法宝，就是这样咒语。古人云：“有才无德，其行不远。”这是因为任何一个人的成才方向和目标，总是和社会性的需要、时代的需要紧密聯系在一起的，脱离了社会前进的方向，那么为人类造福，为社会作贡献的思想，人的才智就会受到抑制，就不能成为对社会有用之人，就不能成为国家栋梁之材。因此紧箍咒是孩子成长过程中不可或缺的教育力量，请不要拒绝它。适合学生的教育“紧箍咒”需要用心去寻求，需要用敏锐的双眼去捕捉，需要用真情去营造，更需要用教育理念去揣摩，它是一种教育根本，是一种教育策略，是一种教育智慧，更是追求无痕教育的一种境界。狠抓教育主渠道，把德育融于丰富多彩的活动中，要认真抓好平时的晨会、班会、国旗下讲话，重大庆典节日活动，要采取生动活泼、形象直观的形式去熏陶感染学生，让学生实实在在体验到德育教育的真谛。
可见小学德育教育是多么重要，尤其在一定程度上决定孩子的道德观和人生准则，德育教育是重中之重，因此，教师要重视小学德育在培养学生成才过程中的重要性，坚持德育教育的长期性，切实提高德育教育的实效性，全面提高小学生的思想道德品质，提升小学生的综合素养，培养一批又一批优秀人才。育德育之花，结德育之果。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
参考文献
[1]周宏枢.谈小学德育教育的有效开展[J].中国农村教育，2019（09）：12.
[2]郑晓.小学德育教育的有效性探究[J].文教资料，2019（09）：185-186.
[3]张玉婕.新时代下提升小学德育教育实效性的思考[J].课程教育研究，2019（10）：75.