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摘 要：作为一名一线教师我认为做一个好教师很难，而做一名优秀的班主任更难。十指不齐，学生有差异，更何况一个班级五十多个成员经过日常接触总会出现这样那样的问题。这就需要我们用心来体会，那么如何做一名好的、受学生欢迎的班主任呢？下面就说说我的看法。
关键词：班主任;班级管理;情感交流
一、良好的开端
作为一个班主任，要管理好一个班级，首先要有一个良好的开端。从班级管理的角度来说，也即要在方方面面和学校的要求保持一致，要正确地引导学生理解、执行学校的各项规章制度。要做到这一点其实不容易，必然有很多学生不理解的，甚至反对的，也必然会有我们老师都不理解的，这时有的班主任可能就会把这种不理解的情绪带给学生，和学生一起公然抵制，甚至在学生面前说“不要理睬它”之类的话。这样的后果可能会在学生心底培育一种“对抗”的种子，学生可能会服你班主任，听得进班主任的话，但不一定听得进其他人的话，包括任课老师的话，也就很难营造班级正气，必然对班级管理不力。就算你不理解，你也应该坚持正面引导，跟学生解释学校制定规章制度不是从一个人一个班级的利益出发，而是从整个学校的角度考虑的，从而要求学生努力去做到。
二、明确育人的目的
我认为，成人比成才更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感、积极向上的团队合作精神、丰富的科学文化知识以及健康的身体和心理。于是我设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。我给同学们介绍了一篇台湾教育工作者的文章——“天下兴亡，我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人都有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑、不闯红灯、帮助同学、遵守纪律、爱护集体等等，都是爱国的行动。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大提高。在运动会结束的时候，同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉参加了这次活动，受到了大会的表扬。
三、班级有较强的组织纪律性
要求学生“学会倾听”，在课堂上尊重老师的劳动，尊重知识，也要遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。
作为一名班主任，对学生要严而有度。俗话说：“严师出高徒”，但严师也有可能出暴徒。有人认为对学生越严格、苛刻，就越有利于学生的发展，“打是亲，骂是爱”，但结果呢？不少学生产生不同程度的心理障碍，如过度的自卑、焦虑等。近年来常常有不少因教育方法不当导致悲剧产生的报道见诸报刊。有的班主任认为对学生越“疼爱”就越有利发挥“师爱”的作用，越能感化学生，才能“爱心育人”。结果导致学生的自立能力、承受挫折能力的下降，以及学生因自身偶然失误而导致过度自责和人格自我贬低，我校也常有学生满意率高而班级成绩整体不理想的情况出现。教育要面向未来，教育者就应有高瞻远瞩的意识，培养人才要着眼于社会未来以及个体发展的要求，这就必须大力加强素质教育，不断提高学生的思想品德素质、道德情感素质、意志素质，使他们具有广泛的可持续发展性，从而培养能适应变化、有自主能力的人。
四、注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。
入学军训的时候，同学们不适应，除了疲惫之外，个别乡下同学想家，于是我就常常到宿舍里陪他们聊天，还把买来的糖分给每一个同学，让他们对我产生一种亲切的依赖感。利用课间和同学们一起游戏、谈笑;利用午饭的时间和学生一起沟通思想、了解情况;利用放学后的时间和学生谈心、交流……最后我和每一个学生成为朋友，他们尊重我、喜欢我、理解我。就像“班歌”里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。
五、和家长成为朋友
我认为和家长的沟通时很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友”，這血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反心理呢？这是因为我们家长落后了，不理解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。
每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？
爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。并要求每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育和期望，以帮助我更多的了解学生，使我的教育工作做得更具体，更到位。收到信以后，我给每位家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。
作为一个班主任，还要有“服务家长”的意识。现代社会上越来越多的行业的竞争从某种程度上讲已转变为服务质量的竞争，我们也应该有这种服务意识，参加过我校招生工作的老师都会有这样的体会，一大堆家长围着你说你们学校不好，有这样那样的问题，如果是人家的误会甚至是造谣我们会理直气壮地和他们解释，但如果是我们老师工作中的失误造成的会让我们很难回答。所以我们应该特别珍惜每一个维护我们声誉的机会。要知道一池塘水搅浑容易，但要澄清却可能很困难。家长把孩子送到我们学校，我们就应该用我们一流的服务让家长满意。服务家长，并不是讨好家长，我们应在我们一定的限度内，尽可能的满足家长的要求，家长满意了，我们学校的社会声誉一定会更好。今后学校间的竞争会越来越激烈，我们的教师尤其是班主任是否有这种服务意识必定会显得越来越重要。
后记：
作为一名班主任，要做的工作实在太多，它需要我们有极其负责的态度，需要我们用“心”去做好每一件工作。有人说，看一个班级的班风，看学生的习惯就能反映出班主任的工作态度，我想这句话是有根据的。做班主任难，做一个好班主任更难。当学生疲惫不堪时，我希望我就是他们心中的阳光和动力;当学生伤痕累累时，我希望我就是愈合他们伤口的药剂;当学生悲观失望时，我就坚定地告诉他们：乐观的人，在绝望中仍心存希望;悲观的人，在希望中还是绝望。每一个明天都是希望，无论面对任何挫折、打击都不应绝望，因为前面还有许多个明天。
参考文献：
[1]曹伟海. 怎样做一个合格的班主任[J]. 新课程（上）， 2011（5）.
[2]李娜. 探讨如何做一个合格的班主任[J]. 科教文汇， 2009（4）：11-11.
[3]怎样做好班主任：100个优秀班主任工作心得[M]// 新时期怎样做好班主任 100个优秀班主任工作心得. 2007.
关键词：班主任;班级管理;情感交流
一、良好的开端
作为一个班主任，要管理好一个班级，首先要有一个良好的开端。从班级管理的角度来说，也即要在方方面面和学校的要求保持一致，要正确地引导学生理解、执行学校的各项规章制度。要做到这一点其实不容易，必然有很多学生不理解的，甚至反对的，也必然会有我们老师都不理解的，这时有的班主任可能就会把这种不理解的情绪带给学生，和学生一起公然抵制，甚至在学生面前说“不要理睬它”之类的话。这样的后果可能会在学生心底培育一种“对抗”的种子，学生可能会服你班主任，听得进班主任的话，但不一定听得进其他人的话，包括任课老师的话，也就很难营造班级正气，必然对班级管理不力。就算你不理解，你也应该坚持正面引导，跟学生解释学校制定规章制度不是从一个人一个班级的利益出发，而是从整个学校的角度考虑的，从而要求学生努力去做到。
二、明确育人的目的
我认为，成人比成才更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感、积极向上的团队合作精神、丰富的科学文化知识以及健康的身体和心理。于是我设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。我给同学们介绍了一篇台湾教育工作者的文章——“天下兴亡，我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人都有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑、不闯红灯、帮助同学、遵守纪律、爱护集体等等，都是爱国的行动。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大提高。在运动会结束的时候，同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉参加了这次活动，受到了大会的表扬。
三、班级有较强的组织纪律性
要求学生“学会倾听”，在课堂上尊重老师的劳动，尊重知识，也要遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。
作为一名班主任，对学生要严而有度。俗话说：“严师出高徒”，但严师也有可能出暴徒。有人认为对学生越严格、苛刻，就越有利于学生的发展，“打是亲，骂是爱”，但结果呢？不少学生产生不同程度的心理障碍，如过度的自卑、焦虑等。近年来常常有不少因教育方法不当导致悲剧产生的报道见诸报刊。有的班主任认为对学生越“疼爱”就越有利发挥“师爱”的作用，越能感化学生，才能“爱心育人”。结果导致学生的自立能力、承受挫折能力的下降，以及学生因自身偶然失误而导致过度自责和人格自我贬低，我校也常有学生满意率高而班级成绩整体不理想的情况出现。教育要面向未来，教育者就应有高瞻远瞩的意识，培养人才要着眼于社会未来以及个体发展的要求，这就必须大力加强素质教育，不断提高学生的思想品德素质、道德情感素质、意志素质，使他们具有广泛的可持续发展性，从而培养能适应变化、有自主能力的人。
四、注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。
入学军训的时候，同学们不适应，除了疲惫之外，个别乡下同学想家，于是我就常常到宿舍里陪他们聊天，还把买来的糖分给每一个同学，让他们对我产生一种亲切的依赖感。利用课间和同学们一起游戏、谈笑;利用午饭的时间和学生一起沟通思想、了解情况;利用放学后的时间和学生谈心、交流……最后我和每一个学生成为朋友，他们尊重我、喜欢我、理解我。就像“班歌”里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。
五、和家长成为朋友
我认为和家长的沟通时很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友”，這血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反心理呢？这是因为我们家长落后了，不理解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。
每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？
爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。并要求每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育和期望，以帮助我更多的了解学生，使我的教育工作做得更具体，更到位。收到信以后，我给每位家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。
作为一个班主任，还要有“服务家长”的意识。现代社会上越来越多的行业的竞争从某种程度上讲已转变为服务质量的竞争，我们也应该有这种服务意识，参加过我校招生工作的老师都会有这样的体会，一大堆家长围着你说你们学校不好，有这样那样的问题，如果是人家的误会甚至是造谣我们会理直气壮地和他们解释，但如果是我们老师工作中的失误造成的会让我们很难回答。所以我们应该特别珍惜每一个维护我们声誉的机会。要知道一池塘水搅浑容易，但要澄清却可能很困难。家长把孩子送到我们学校，我们就应该用我们一流的服务让家长满意。服务家长，并不是讨好家长，我们应在我们一定的限度内，尽可能的满足家长的要求，家长满意了，我们学校的社会声誉一定会更好。今后学校间的竞争会越来越激烈，我们的教师尤其是班主任是否有这种服务意识必定会显得越来越重要。
后记：
作为一名班主任，要做的工作实在太多，它需要我们有极其负责的态度，需要我们用“心”去做好每一件工作。有人说，看一个班级的班风，看学生的习惯就能反映出班主任的工作态度，我想这句话是有根据的。做班主任难，做一个好班主任更难。当学生疲惫不堪时，我希望我就是他们心中的阳光和动力;当学生伤痕累累时，我希望我就是愈合他们伤口的药剂;当学生悲观失望时，我就坚定地告诉他们：乐观的人，在绝望中仍心存希望;悲观的人，在希望中还是绝望。每一个明天都是希望，无论面对任何挫折、打击都不应绝望，因为前面还有许多个明天。
参考文献：
[1]曹伟海. 怎样做一个合格的班主任[J]. 新课程（上）， 2011（5）.
[2]李娜. 探讨如何做一个合格的班主任[J]. 科教文汇， 2009（4）：11-11.
[3]怎样做好班主任：100个优秀班主任工作心得[M]// 新时期怎样做好班主任 100个优秀班主任工作心得. 2007.