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【摘要】教师只有更新教育理念，顺应新的教育形式，积极转变教育方式，倾听学生的心声，才能有效地开展教育工作。
【关键词】教育理念；教育方式；教育目标
【中图分类号】G649.21【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128（2011）02-0234-01
新世纪，是一个充满竞争和挑战的時代。班主任必须具备与时代同步的综合素质，才能完成时代赋予的使命。那么班主行应具备哪些素质呢？
要有精深扎实、不断更新的专业知识。第一、要有精深扎实的专业知识，即掌握所教学科的基础知识，基本有理及其体系，了解这门学科的历史，现代及未来，懂得这门学科的学习方法和研究方法。第二、具备广博的科学文化知识。作为班主任要力求开拓自己的知识面，多读书，天文地理、光电生化都要懂一些。不断扩展自己的兴趣爱好，以高品味的文化素养满足学生的求知欲望，适应瞬息万变的市场经济。同时，还应具备教育科学知识，教育学、心理学理论给教师以正确的教育观，使班主任掌握教育教学的基本规律、原则和方法，了解学生不同阶段身心的发展规律，熟悉学生感知、记忆、注意力和思维特点，指导班主任科学地工作，在教学和班务工作中游刃有余、左右逢源，提高教育教学效果。
要有时代的真情实感。真挚的爱生之情是班务工作过程中不可或缺的教育资源，是班主任必备的情感素质。有爱生之情，即使是批评学生，也能让学生感受到严厉中含有亲近，体会到一切都是为了他们好，使他们愿意接受批评，不会造成逆反心理。班主任以亲切、和善感化学生，使学生学会爱学习、爱生活、爱他人。因此说，班主任热爱学生，工作起来就会事半功倍，否则将会事倍功半。
人的一生幸与不幸，有时与他的老师密不可分。一个优秀的班主任，会带动一个优秀的班集体。班主任是学校工作的具体组织者、落实者；班主任的工作成效直接影响着学校工作的成败。因此班主任工作在学校工作中具有重要地位。
面对信息时代，现在的学生既聪明又成熟。特别是现在的网上聊天、交友、出游、早恋等与以前相比，其知识水平和认知能力都有了较大的提高，自我教育和自我完善意识都增强了，他们有自己的想法和处事原则。如果我们还像以前那样让学生围着班主任指挥棒转，势必会压抑他们的思想，引起他们的反感，并产生负面效应。因此，如何根据新时期的特点，当好一个新时期的班主任，是一个亟待研究的重大课题。
作为班主任如何得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，首先，必须注重广学博览，不断加强业务学习和基本功训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师，这一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一角度就是你的课上的怎么样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上得很棒，学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时他会理解和相信你对他的教育。所以，做为班主任要刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，灵活运用教学原则，细心传授学习方法，努力提高教学质量是通过的第一关。只有把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好每一个人的学习积极性，才能达到“教为不教，学有所成”的目的。
教育学家叶圣陶先生说：“教师的全部工作是为人师表，特别是班主任，在学生心目中，更是做人的楷模和榜样”。所以，在教学和班级管理工作中，班主任更要注重自身的教养，用高尚的人格去影响自己的学生。再过好教学业务关的的同时，注重班主任工作的理论学习，学好教育学、心理学，学习教育家最新研究成果。还要学习一些社会学、伦理学、哲学以及德育方面的知识，要精通班主任心理学，并运用于教育实践。学高为师，身正为范，要求学生做到的，自己必须首先做到。并用亲切的目光逐一观察学生的动作，了解他们内心情绪的变化。班主任只有做一个有心人才会发觉，才能从实际出发，有针对性地及时沟通和引导。只有你练就一双善于发现的眼睛，就一定能够“见月晕而知风，见础润而知雨”。说真的，坚持几年不要紧，但要几十年如一日，就必须有毅力、有恒心和决心。一个学生喜欢听你的课很容易达到，但众多学生都希望到你班里来读书，就一定要有足够的人格和魅力。
敬业爱岗不仅是一句口号，身体力行必须付诸到行动。坚守自己的工作岗位，耐心地给学生讲课、辅导与关心，用自己行为来影响学生坚强的品质、吃苦的精神、做事的态度、良好的习惯养成。
“没有爱就不会有教育”。作为人民教师，热爱学生就是对祖国和人民最深沉的挚爱。是对民族未来充满希望的凝集与体现。师爱是高尚的，播撒师爱是我们的责任，奉献真情是我们的任务。
在平时的教学工作中，把向学生无私关爱作为教书育人的一个重要环节，用自己博大的胸怀和人格力量感动学生。作为班主任，就应该牺牲自己的时间精力和心血关心他们的生活，指导他们学习，帮助他们的进步，成就他们的理想。尊重信任每个学生；关怀爱护每个学生。爱没有差生，情不分前后，教师关爱学生的方法多种多样，学生向老师表达情感也五花八门。而这诚挚的爱心则来自于班主任那亲切的话语和细致入微的体贴、关怀和倾听。在学习生活中，遇到如下情况，更需要班主任亲切、真诚的问候。如学生思想有疙瘩时，学生之间产生矛盾时，学生遇到困难时，班级某种不良风气露头时，学生受到挫折时……每当这时，班主任老师都应是第一个主动接近他们，真心实意地与他们促膝交谈，像朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，逐渐释放他们的心理压力，随时随地同他们心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生们学习中的良师益友。特别是对后进生要有耐心、爱心、宽容学生的反复。作为一名班主任必须有海纳百川的宽容之心，真心容纳学生的过错，不能带着有色眼镜看学生，公平公正对待每一个学生，特别是让后进生能得到人格的尊重。
如今常常有人说到现在的学生难管。如果从学生的角度去看，他们接受的信息多、思维活跃、思想开放，班级管理难度相应增大。但从历史的发展角度看，社会在变化，时代在进步，如果班主任老师还墨守成规，不注意方式方法的改变，那又怎能适应形势的发展，又如何能管理好学生呢？
因此，从发展的角度看，教师只有更新教育理念，顺应新的教育形式，积极转变教育方法，倾听学生的心声，才能有效地开展班级管理。班主任教师要做到：以培养学生学会做人为目的育人者，以教会学生学习为目的的导学者，以通过调控环境来促进学生学习的筹划者。
【关键词】教育理念；教育方式；教育目标
【中图分类号】G649.21【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128（2011）02-0234-01
新世纪，是一个充满竞争和挑战的時代。班主任必须具备与时代同步的综合素质，才能完成时代赋予的使命。那么班主行应具备哪些素质呢？
要有精深扎实、不断更新的专业知识。第一、要有精深扎实的专业知识，即掌握所教学科的基础知识，基本有理及其体系，了解这门学科的历史，现代及未来，懂得这门学科的学习方法和研究方法。第二、具备广博的科学文化知识。作为班主任要力求开拓自己的知识面，多读书，天文地理、光电生化都要懂一些。不断扩展自己的兴趣爱好，以高品味的文化素养满足学生的求知欲望，适应瞬息万变的市场经济。同时，还应具备教育科学知识，教育学、心理学理论给教师以正确的教育观，使班主任掌握教育教学的基本规律、原则和方法，了解学生不同阶段身心的发展规律，熟悉学生感知、记忆、注意力和思维特点，指导班主任科学地工作，在教学和班务工作中游刃有余、左右逢源，提高教育教学效果。
要有时代的真情实感。真挚的爱生之情是班务工作过程中不可或缺的教育资源，是班主任必备的情感素质。有爱生之情，即使是批评学生，也能让学生感受到严厉中含有亲近，体会到一切都是为了他们好，使他们愿意接受批评，不会造成逆反心理。班主任以亲切、和善感化学生，使学生学会爱学习、爱生活、爱他人。因此说，班主任热爱学生，工作起来就会事半功倍，否则将会事倍功半。
人的一生幸与不幸，有时与他的老师密不可分。一个优秀的班主任，会带动一个优秀的班集体。班主任是学校工作的具体组织者、落实者；班主任的工作成效直接影响着学校工作的成败。因此班主任工作在学校工作中具有重要地位。
面对信息时代，现在的学生既聪明又成熟。特别是现在的网上聊天、交友、出游、早恋等与以前相比，其知识水平和认知能力都有了较大的提高，自我教育和自我完善意识都增强了，他们有自己的想法和处事原则。如果我们还像以前那样让学生围着班主任指挥棒转，势必会压抑他们的思想，引起他们的反感，并产生负面效应。因此，如何根据新时期的特点，当好一个新时期的班主任，是一个亟待研究的重大课题。
作为班主任如何得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，首先，必须注重广学博览，不断加强业务学习和基本功训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师，这一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一角度就是你的课上的怎么样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上得很棒，学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时他会理解和相信你对他的教育。所以，做为班主任要刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，灵活运用教学原则，细心传授学习方法，努力提高教学质量是通过的第一关。只有把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好每一个人的学习积极性，才能达到“教为不教，学有所成”的目的。
教育学家叶圣陶先生说：“教师的全部工作是为人师表，特别是班主任，在学生心目中，更是做人的楷模和榜样”。所以，在教学和班级管理工作中，班主任更要注重自身的教养，用高尚的人格去影响自己的学生。再过好教学业务关的的同时，注重班主任工作的理论学习，学好教育学、心理学，学习教育家最新研究成果。还要学习一些社会学、伦理学、哲学以及德育方面的知识，要精通班主任心理学，并运用于教育实践。学高为师，身正为范，要求学生做到的，自己必须首先做到。并用亲切的目光逐一观察学生的动作，了解他们内心情绪的变化。班主任只有做一个有心人才会发觉，才能从实际出发，有针对性地及时沟通和引导。只有你练就一双善于发现的眼睛，就一定能够“见月晕而知风，见础润而知雨”。说真的，坚持几年不要紧，但要几十年如一日，就必须有毅力、有恒心和决心。一个学生喜欢听你的课很容易达到，但众多学生都希望到你班里来读书，就一定要有足够的人格和魅力。
敬业爱岗不仅是一句口号，身体力行必须付诸到行动。坚守自己的工作岗位，耐心地给学生讲课、辅导与关心，用自己行为来影响学生坚强的品质、吃苦的精神、做事的态度、良好的习惯养成。
“没有爱就不会有教育”。作为人民教师，热爱学生就是对祖国和人民最深沉的挚爱。是对民族未来充满希望的凝集与体现。师爱是高尚的，播撒师爱是我们的责任，奉献真情是我们的任务。
在平时的教学工作中，把向学生无私关爱作为教书育人的一个重要环节，用自己博大的胸怀和人格力量感动学生。作为班主任，就应该牺牲自己的时间精力和心血关心他们的生活，指导他们学习，帮助他们的进步，成就他们的理想。尊重信任每个学生；关怀爱护每个学生。爱没有差生，情不分前后，教师关爱学生的方法多种多样，学生向老师表达情感也五花八门。而这诚挚的爱心则来自于班主任那亲切的话语和细致入微的体贴、关怀和倾听。在学习生活中，遇到如下情况，更需要班主任亲切、真诚的问候。如学生思想有疙瘩时，学生之间产生矛盾时，学生遇到困难时，班级某种不良风气露头时，学生受到挫折时……每当这时，班主任老师都应是第一个主动接近他们，真心实意地与他们促膝交谈，像朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，逐渐释放他们的心理压力，随时随地同他们心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生们学习中的良师益友。特别是对后进生要有耐心、爱心、宽容学生的反复。作为一名班主任必须有海纳百川的宽容之心，真心容纳学生的过错，不能带着有色眼镜看学生，公平公正对待每一个学生，特别是让后进生能得到人格的尊重。
如今常常有人说到现在的学生难管。如果从学生的角度去看，他们接受的信息多、思维活跃、思想开放，班级管理难度相应增大。但从历史的发展角度看，社会在变化，时代在进步，如果班主任老师还墨守成规，不注意方式方法的改变，那又怎能适应形势的发展，又如何能管理好学生呢？
因此，从发展的角度看，教师只有更新教育理念，顺应新的教育形式，积极转变教育方法，倾听学生的心声，才能有效地开展班级管理。班主任教师要做到：以培养学生学会做人为目的育人者，以教会学生学习为目的的导学者，以通过调控环境来促进学生学习的筹划者。