【摘 要】
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“2012’中国机器人焊接应用推广会”同时也是由国务院国有资产监督管理委员会主办的“2012北京‘嘉克杯’国际焊接技能大赛”焊接机器人赛场。焊接机器人赛场的相关工作由中
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“2012’中国机器人焊接应用推广会”同时也是由国务院国有资产监督管理委员会主办的“2012北京‘嘉克杯’国际焊接技能大赛”焊接机器人赛场。焊接机器人赛场的相关工作由中国焊接协会承担。在我国特别是最近10年来,随着中国经济的快速发展,焊接机器人制造也有了进一步提高。世界经济
“2012 China Robot Welding Application Promotion ” is also sponsored by the State-owned Assets Supervision and Administration Commission of the State Council “2012 Beijing ” Jiake Cup “International Welding Skills Competition ” welding robot stadium. Welding robots match the relevant work by the China Welding Association. In our country, especially in the recent 10 years, with the rapid development of China’s economy, the manufacturing of welding robots has been further improved. world economy
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摘要： “讲学稿”是教与学的相结合的载体，体现了“教学合一”的理念。实施数学“讲学稿”有利于教师的专业成长，有利于备课组团队作用的真正发挥，有利于学生知识、方法的积累及掌握，有利于增加课堂“生成资源”的生成，有利于师生的教学相长。 关键词： 数学“讲学稿”有效教与学 教学相长 一、前言 传统的教学常是以“老师讲，学生学”的方式进行，学生的学习被教师牵着鼻子走。随着新课改的推进，以学生
搞要： 本文从三个方面论述了在初中数学教学中教师转化数学学习困难学生的策略。 关键词： 数学教学 学困生 转化 策略 初中七年级数学教学，教师们首先面对的问题是怎样对待数学学习上的困难学生，这些学生小学时数学基础就很差，对数学学习没有信心，上了初中，数学学习更是困难重重。我认为，做为一个中学数学教师，有义务去研究和转化这些数学学习困难的学生，使他们在人生学习的道路上重新振作起来。以下是我在
摘要： 本文通过所举例子说明创设不同情境在数学课堂教学中的重要作用。 关键词： 数学课堂 情境教学 创设 情境教学是指通过语言描述、实物演示、角色扮演、实验操作等多种手段创设课堂教学情境，将认知与情感、形象思维与抽象思维、教与学巧妙地结合起来，充分发挥课堂教学中学生的积极性、主动性和创造性，改变学生单纯接受知识的被动教育局面的一种教学方法。 在数学课堂教学中恰当地设置多种教学情境，造成问
深入分析了跳汰过程中颗粒运动的特征，应用马尔可夫链理论建立了跳汰分层过程的数学模型，并在实验室Ｕ型跳汰机上进行了实验验证。计算结果揭示了跳汰床层中物料分层的形成过程，很
摘要： 在新课程理念的指导下，数学教师必须从传统的45分钟的传授角色向教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变，教师不再是单纯的传递者，而有可能同时作为学生的同伴，教学活动的组织者，学生学习过程的支持者和帮助者等，这使得教师的角色越来越向多元化发展。 关键词： 教师 学生 角色 在新一轮基础教育课程改革的洪流中，我走进了新课程，了解了新课程。新课程与旧课程的根本区别在于理念。只有准确地理
＂以学生发展为本＂是新课程的基本理念。我们在平常的教学中既要加强学生的基础性学习能力，又要提高学生的发展性学力和创造性学习能力，从而培养学生终身学习的愿望和能力。但是由
教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。不同的教学理念，会带来不同的教学活动、不同的学习效果，而落实这些主要是在数学课堂上。所以教师必须要更新教学观念，用先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。在新课程理念的驱动下，我在以下两个方面做了尝试： 一、改进教师的教学行为 1.更新备课形式 （1）更新备课观念。在备课
摘要： 现代教育理论注重素质教育，而数学教学尤为特出，数学教学用其独特的形色体现出教学理念，如何让中学数学教学在整个中学教育中发挥更大的作用，关键在于拥有正确的观念和如何去有效地实行。本文就中学数学教学在教育中发挥的作用及在教育中的主导地位谈谈自己的见解。 关键词： 教育 数学教学 作用 现代教育理论注重素质教育，数学教学尤为特出，数学教學用其独特的形色体现出教学理念，如何让中学数学教学在
利用故障控制工程的概念,研讨了PROFIBUS应用工程中实际所遇到的工程故障问题,并从系统规划设计、工程设计、安装、产品质量、现场环境、使用维护等各个环节,提出了减少PROFI
摘要： 在数学课堂教学中，激发与引导学生的思维是提高课堂效率的有效手段。为了培养学生的思维能力，教师应精心构思、巧妙运用课堂设问。 关键词： 课堂 设问 激发 思维 在实施素质教学过程中，如何培养学生的创新思维是许多教师所探索的问题，而运用课堂设问是有效的途径。传统教学中的课堂提问已不符合现代教学的要求和目标。教师应当精心构思、巧妙运用课堂设问，从而达到培养学生思维、发展学生能力的教学目的