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摘要：高职院校的学生对新事物、新思想的接受度较高，但是由于缺乏生活经验和社会阅历，对是非、善恶、美丑的分辩能力不强，容易受到不良思想的侵蚀，不利于学生今后的成长和发展。通过提高思想政治工作的实效性，可以帮助高职院校的学生树立起正确的价值观，更好的享受校园生活，实现个人健康成长。
关键词：高职院校；思想政治工作；实效性；策略
一、现阶段高职院校思想政治工作存在的问题
（一）理论教育与实践脱节。长期以来，高职院校思想政治工作都是以政治课的形式来开展。虽然取得了一定的成效，但是开展形式多以理论教育为主，且直接与学生的学分挂钩。在这种教育模式下，学生接受思想政治教育时存在功利心态，也就不能真正领会到思想政治教育的内涵，更不用谈将这些内容落实到实践行动上了。因此，现阶段高职院校思想政治工作存在形式化问題，不仅浪费了教师的精力、学生的时间，而且并没有取得预期的工作成果。
（二）教育手段行政化，工作效果不理想。高职学生面临学业、情感、生活、就业等多方面的压力，可以说每一名学生的思想状态都存在很大差异。而现阶段高职院校在开展思想政治工作时，为了在短时间内完成工作任务，采用“一刀切”式的行政化教育模式。学生只能服从学校的安排，由学校决定思想政治工作的内容。这样一来，思想政治工作的具体内容、开展方法，不符合高职院校学生的实际情况，也就很难调动学生的学习热情。
（三）思想政治教育队伍结构性问题突出。新时期，高职院校思想政治工作面临更加复杂的形势和更加严格的标准，这就对思想政治教育者的综合素质提出了更高要求。而调查发现，许多高职院校的思想政治教育者年龄结构偏大，且长期从事党政工作，很少有机会与学生进行接触和交流。由于不了解当代青年学生的想法、兴趣，还是沿用老一套的思想政治工作方法，必然会导致工作成绩大打折扣。因此，转变思想政治教育队伍的结构性问题，也成为现阶段高职院校改革的重要内容。
二、高职院校提升思想政治工作实效性的策略
（一）思想政治工作要坚持“以情动人”
高职学生正处于青春发育期，具有较强的叛逆心理。如果思想政治工作采用命令式的教育方式，反而会激起他们的抵触情绪。因此，要提高思政工作实效性，教师必须要融入感情，做到以情动人。为高职学生解决实际困难，给以温暖和关爱，就是高职学生思想政治工作者的“真情”体现。一方面要深入学生的日常生活，另一方面要做好与学生思想、观念的交流与互动。师生之间的了解加深，有利于建立良好的师生关系，让学生真正感受到学校和老师的关爱，使学生对思想政治工作者产生信任。
（二）依托互联网提升思想政治工作的实效性
目前高职院校的学生主要是“95后”，他们从小就接触互联网，对计算机、智能手机等产品有着天然的热爱。针对学生的这一特点，高职院校在开展思想政治工作时，可以借助于这些新媒体，既可以增加思想政治工作的普适性和亲和力，又能够提升工作效果，让学生自然而然的接受思想政治教育。例如，高职院校可以建立微信公众号，每天推送一些本校的新鲜事，吸引本校学生的关注。然后定期发布一些关于思想政治教育的文章，让广大学生利用碎片化时间进行阅读，提升了思想政治教育成果。
（三）建立“对话”机制，促进学生个性发展
思想政治工作要想取得实质性的成效，就必须转变以往思想政治工作者高高在上的姿态，转而深入到学生群体中，在于学生进行平等交流的过程中，了解当代青年学生的所思所想，以及在校园生活、职业规划等方面存在的问题和建议等。在这种平等的对话中，学校思想政治工作者可以收集大量的信息，为下一步工作开展提供了参考。除了面对面的交谈外，学校还可以设立校长邮箱，为学生提供反馈意见的通道，最大限度的帮助学生解决实际问题，促进学生的健康成长。
（四）思想政治教育与学生职业生涯规划相结合
对于大多数学生来说，选择高职院校就是希望能够学习一技之长，在毕业后能够顺利找到一份满意的工作。因此，很多学生对专业课程特别重视，而对于思想政治学习则没有浓厚的兴趣。针对这种现象，思想政治工作者就要将思政教育与职业生涯规划进行有机结合。例如，利用周末时间，组织学生观看大型纪录片《大国工匠》，让学生深刻认识到要想成长成才，不仅要有扎实的专业技术，还要有无私奉献、坚忍不拔的意志品质。通过参加这种学习活动，也让学生对思想政治教育有了全新的认识，进而摆正学习心态，认真接受思想政治教育。
高职院校不仅要重视学生专业技能的培养，更要关注学生的综合素养。针对以往思想政治工作存在不同程度形式化的问题，学校方面要加强思想政治教育队伍的建设，提高教育工作水平，转变教育工作方法，以学生易于接受的方式提高思想政治工作的实效性。
参考文献：
[1]赵婷.新时期企业工会如何提高思想政治工作实效性思考[C]//“决策论坛———企业党建与政工创新工作发展学术研讨会”论文集（下）.2016.
[2]苏达主.专业社会工作增强高职院校思想政治教育工作实效性研究———以广西理工职业技术学院学生为例[J].都市家教月刊，2017（4）：178-179.
关键词：高职院校；思想政治工作；实效性；策略
一、现阶段高职院校思想政治工作存在的问题
（一）理论教育与实践脱节。长期以来，高职院校思想政治工作都是以政治课的形式来开展。虽然取得了一定的成效，但是开展形式多以理论教育为主，且直接与学生的学分挂钩。在这种教育模式下，学生接受思想政治教育时存在功利心态，也就不能真正领会到思想政治教育的内涵，更不用谈将这些内容落实到实践行动上了。因此，现阶段高职院校思想政治工作存在形式化问題，不仅浪费了教师的精力、学生的时间，而且并没有取得预期的工作成果。
（二）教育手段行政化，工作效果不理想。高职学生面临学业、情感、生活、就业等多方面的压力，可以说每一名学生的思想状态都存在很大差异。而现阶段高职院校在开展思想政治工作时，为了在短时间内完成工作任务，采用“一刀切”式的行政化教育模式。学生只能服从学校的安排，由学校决定思想政治工作的内容。这样一来，思想政治工作的具体内容、开展方法，不符合高职院校学生的实际情况，也就很难调动学生的学习热情。
（三）思想政治教育队伍结构性问题突出。新时期，高职院校思想政治工作面临更加复杂的形势和更加严格的标准，这就对思想政治教育者的综合素质提出了更高要求。而调查发现，许多高职院校的思想政治教育者年龄结构偏大，且长期从事党政工作，很少有机会与学生进行接触和交流。由于不了解当代青年学生的想法、兴趣，还是沿用老一套的思想政治工作方法，必然会导致工作成绩大打折扣。因此，转变思想政治教育队伍的结构性问题，也成为现阶段高职院校改革的重要内容。
二、高职院校提升思想政治工作实效性的策略
（一）思想政治工作要坚持“以情动人”
高职学生正处于青春发育期，具有较强的叛逆心理。如果思想政治工作采用命令式的教育方式，反而会激起他们的抵触情绪。因此，要提高思政工作实效性，教师必须要融入感情，做到以情动人。为高职学生解决实际困难，给以温暖和关爱，就是高职学生思想政治工作者的“真情”体现。一方面要深入学生的日常生活，另一方面要做好与学生思想、观念的交流与互动。师生之间的了解加深，有利于建立良好的师生关系，让学生真正感受到学校和老师的关爱，使学生对思想政治工作者产生信任。
（二）依托互联网提升思想政治工作的实效性
目前高职院校的学生主要是“95后”，他们从小就接触互联网，对计算机、智能手机等产品有着天然的热爱。针对学生的这一特点，高职院校在开展思想政治工作时，可以借助于这些新媒体，既可以增加思想政治工作的普适性和亲和力，又能够提升工作效果，让学生自然而然的接受思想政治教育。例如，高职院校可以建立微信公众号，每天推送一些本校的新鲜事，吸引本校学生的关注。然后定期发布一些关于思想政治教育的文章，让广大学生利用碎片化时间进行阅读，提升了思想政治教育成果。
（三）建立“对话”机制，促进学生个性发展
思想政治工作要想取得实质性的成效，就必须转变以往思想政治工作者高高在上的姿态，转而深入到学生群体中，在于学生进行平等交流的过程中，了解当代青年学生的所思所想，以及在校园生活、职业规划等方面存在的问题和建议等。在这种平等的对话中，学校思想政治工作者可以收集大量的信息，为下一步工作开展提供了参考。除了面对面的交谈外，学校还可以设立校长邮箱，为学生提供反馈意见的通道，最大限度的帮助学生解决实际问题，促进学生的健康成长。
（四）思想政治教育与学生职业生涯规划相结合
对于大多数学生来说，选择高职院校就是希望能够学习一技之长，在毕业后能够顺利找到一份满意的工作。因此，很多学生对专业课程特别重视，而对于思想政治学习则没有浓厚的兴趣。针对这种现象，思想政治工作者就要将思政教育与职业生涯规划进行有机结合。例如，利用周末时间，组织学生观看大型纪录片《大国工匠》，让学生深刻认识到要想成长成才，不仅要有扎实的专业技术，还要有无私奉献、坚忍不拔的意志品质。通过参加这种学习活动，也让学生对思想政治教育有了全新的认识，进而摆正学习心态，认真接受思想政治教育。
高职院校不仅要重视学生专业技能的培养，更要关注学生的综合素养。针对以往思想政治工作存在不同程度形式化的问题，学校方面要加强思想政治教育队伍的建设，提高教育工作水平，转变教育工作方法，以学生易于接受的方式提高思想政治工作的实效性。
参考文献：
[1]赵婷.新时期企业工会如何提高思想政治工作实效性思考[C]//“决策论坛———企业党建与政工创新工作发展学术研讨会”论文集（下）.2016.
[2]苏达主.专业社会工作增强高职院校思想政治教育工作实效性研究———以广西理工职业技术学院学生为例[J].都市家教月刊，2017（4）：178-179.