语文是所有学科考试中重要的学科之一，而在语文分值中，作文却占了大半江山，有人说：“得作文者，得语文”，可见作文的重要性，正因为如此，对于教学者及考生而言，作文自然而然地成了语文的重中之重。
　　对于作文教学，每个教学者都会有自己的教学看法。作文考试的要求分为基础等级和发展等级，而基础等级的要求第一要求即是符合题意。无论什么类型的作文，必须要从审题入手。审题永远是作文的基本要求。高考作文赢的第一步就在审题，特别是材料性作文。所谓材料作文，是要求写作者根据所给的一段文字或图画等具体材料，按照作文命题要求，进行写作的一种作文形式。所以写作者要经过认真阅读材料，理清材料思路，明确材料指向，归纳材料要点，把握材料内涵，最终提炼出观点。从材料中是否提出了契合题意的观点，这是材料作文写作的关键，直接关系到一篇作文的成败。这一步做好了，就如打下了基石框架，接下来就可以有条不紊、较为顺畅地按既定的思路“添砖加瓦”，于是作文这个建筑就在此基础之上形成了，也自然会有一定的好分值。
　　审题方法在各类资料书中都有详细的介绍，且多种多样，但是每个人的思路是不一样的，也不能保证考生在考试中一定能审对题，那么如何去判断自己提炼出的观点是否符合题意？是否有一个自我检测方法？于是我带着这种疑问，走进了我的教学中，得出了一个自认为可行的方法，那就是：根据你所提炼出的观点，再进行材料扩展，看是否与原文材料相符，如相符，那就意味着审题正确，如果不符，那就出现了偏差。请看这则材料：
　　有一天，狼发现在山脚下有个山洞，各种动物都由此通过。狼非常高兴，心想守住山洞就可以捕获各种猎物。于是，他堵上洞的另一端，等待動物们来送死。第一天，来了一只羊，但从一个可以逃生的小偏洞里跑了出去，狼恼怒地堵上小洞。第二天，来了只兔子，结果兔子从洞侧面更小的洞口逃生。于是，狼把类似大小的洞口全堵上。第三天，来了一只松鼠，却从洞顶上的一个通道跑掉。于是，狼气急败坏地堵塞了山洞里所有的窟窿，只留下了入口。第四天，来了一只老虎。狼吓坏了，拔腿就跑，老虎穷追不舍。狼在山洞里跑来跑去，最终无法逃脱，被老虎吃掉。
　　我们在阅卷的时候发现，有不少学生就认为应该写投机、不劳而获、脚踏实地等，如果观点确定为“做事应该脚踏实地”，那可以根据上述方法进行检测，确定观点之后进行材料扩展，那在这样的观点基础之上，扩展的材料应该是这样的：“有一天，狼发现在山脚下有个山洞，各种动物都由此通过。狼非常高兴，心想守住山洞就可以捕获各种猎物。于是，他堵上洞的另一端，等待动物们来送死——而后，一只动物也没来，狼竟然饿得皮包骨，最后被老虎吃掉了。”把扩展后的材料跟原材料进行对照，发现这样的扩展恰恰少了原材料中一个重要的细节：堵洞。而原材料这个细节正好是审题的关键：把所有的洞都堵上，最后也把自己的逃生之路也堵上了——做事要留有余地。这样一对照，就知道写投机、不劳而获、脚踏实地等属于偏题的范围了。
　　再看：2014年4月26日，陕西省汉中市一女子因债务被逼爬上高楼欲轻生，消防人员正在紧急营救。几名围观学生在一旁大喊：“跳啊，赶紧给哥跳”“这个太好玩了就是吊人胃口！”
　　这则材料，有的学生就写到了“指责女子不应轻生，生命是多么地可贵，父母把你养大不容易。”那么，在此观点基础之上的扩展的材料应该是：“2014年4月26日，陕西省汉中市一女子因债务被逼爬上高楼欲轻生，消防人员正在紧急营救。几名围观学生在一旁大喊：‘别跳，你还年轻，还有很多重要事要做，想想你的父母。”这么一扩展的话，明显和原材料有较大的出入，也偏离了出题者的用意：学生的反应的言行表现出对生命的极端冷漠，要有悲悯同情之心，要加强社会思想道德建设等。
　　作文审题并不是说要“谈虎色变”，有问题出现必然也会有解决问题的方法，这需要我们平时练习时多加总结，多积累，善于发现。当然这个方法只是解题方法中的“零碎片”，因材料作文的形式有很多种，这个方法并不一定适用于每道作文题，这仅是我在我自己的教学过程中所总结到的一些浅略的教学方法。但是不管如何，审题是非常关键的一步，须谨慎对待，毕竟一动笔，偏题还是符合题意，基本上也就已经定下了。