那一刻,我的世界春暖花开

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成群的海鸥越过低低的海岸线,在晴空中划过一道完美的弧线,飞向远际。翻转的水花在风中摇摆渐渐形成父亲的轮廓,海浪在耳畔亲密呼唤像是父亲低沉的嗓音,在远方发出玄虚的空响。时光不觉泛成了海,回忆里的时光在年少的记忆中化作一片父亲的海。从我五六岁记事起,父亲就和母亲在这个临海的小镇上做生意。在我上幼儿园之前父亲用他那辆很拉风的“钱江”牌摩托车载着我在小镇上到处跑。在一个初夏深春的夜晚,父亲载我回家时, Flocks of seagulls across the low coastline, in the clear sky across the perfect arc, fly to the distant. Flipped the water in the wind swing gradually formed the father’s silhouette, the waves in the ear close call like his father’s voice low, in the distance issued a mysterious empty voice. Time flies into the sea pan, memories of the time in the young memories into a father’s sea. From my five-year-old mindset, my father and mother in this small town in the sea business. Before my kindergarten, my father used his very windy “Qianjiang” motorcycle carrying me to run around in the town. In the early summer night, when my father took me home,
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设计意图:  每天,我们都要用脚做很多事:走、跑、跳、骑车……选择“脚”作为教育内容,充满生活气息,不仅能让幼儿了解、认识脚,还能激发幼儿爱脚、护脚的情感和对身体的探索兴趣。我们认为,知“足”才会爱“足”,爱“足”才愿护“足”。因此,在设计和组织活动时,我们重点关注了以下两点:  1.立足生活,真实自然  我们关注幼儿的生活经验,将活动重点定位于“初步了解脚的外形特征和主要用途,萌发爱脚护脚的意识