从孩提时就向往成为一名光荣的教师，在我的心目中教师是一杯水，纯洁；教师是一颗星，带来光明；它更是一幅风景，桃李满天下！而今，我已是一名光荣的教师了，如果有人问我：“你爱自己的职业吗？”我会毫不犹豫的回答：“是的，我非常爱教师这一行。”因为在我的心中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田。
　　爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户……
　　我们班有一个女孩子叫陈慧琳，从开学第一天我就特别关注她，开始是因为她那特别的名字，但渐渐地我的关注从她的名字转向了她的学习。我们一年级开学学的是拼音，班上大部分的孩子在拼音方面都表现的很出色，毕竟有幼儿园的底子在，学起来就驾轻就熟，不用我多费唇舌。但到她身上就不行了，她基本上张不了嘴，任凭我怎么教她的拼音都发不到位，还带着一股婴儿腔。我真是为她急坏了。后来我主动找到她的父母跟他们沟通，才发现其中的原因：第一，她年龄小，还未到六岁就上小学了（父母谎报了她的年龄）导致她跟不上。第二，她未上幼儿园，没有接触幼儿园的教育那理所当然就没有学过拼音。缺少这几样很重要的元素，她拼音张不了嘴我也就可以理解了。在交流的同时我也发现了她难能可贵的地方，她虽然这么小但每天上学放学却都是她自己一个人来去。在了解了这些情况以后，我对陈慧琳也有了重新的认识，也决定重新来教导这个孩子。我开始慢慢关注她，在她身上倾注了我的爱和我的教育。我在全班同学的面前表扬她独立的精神，让她树立信心。我也利用下班时间为她单独补课，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我直接一批评，她会更不知所措，所以对她，我必须具备五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始主动跟我讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在她上课时偶尔也能举手发言了！是什么力量使她转变的呢？让我大声地告诉你们吧！那是爱的力量，教育的力量！在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境，真正成为孩子的支持者，合作者，引导者。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。
　　“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。
　　如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果孩子是花朵，我一定做好护花的绿叶；如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭。我们的工作是辛苦的，我们的工作是快乐的，让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任，对自己的信心。