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摘 要：网络时代中职班主任工作必须与时俱进，不断创新。依据社会的发展和学生流行的最新趋势创建班级QQ群是班主任工作的一个创新。如何运用现今信息高速发展的网络交流载体，利用职业类学校学生热衷的方式，与学生进行交流和沟通，使之成为学生工作的新载体，进而达到管理好班级的目的，是未来班主任工作中不可逾越的现实问题。创建班级QQ群则是比较可行的平台，这将为网络时代中职班主任工作开创新局面。
关键词：班级QQ群；网络时代；班主任工作
网络时代中职班主任工作必须与时俱进，不断创新。依据社会的发展和学生的流行趋势创建班级QQ群是班主任工作的一个创新。班主任是班级的领导者，是班级管理的主要实施者，如何运用学生喜欢的网络并结合其特点，建立班级QQ群，将为网络时代中职班主任工作开创新局面，对未来教育将具有重要指导意义。
一、班主任运用班级QQ群优化工作的可行性
根据相关调查，全国拥有QQ号的网民数以亿计，而学生群体则是QQ的主力军。QQ聊天已经成为学生上网的第一要事，几乎所有学生都用手机一直挂着QQ，这为建立班级QQ群提供了可能性和可行性。
班主任如何运用现今信息高速发展的网络交流载体，利用中职生热衷的方式，与学生进行交流和沟通，使之成为学生工作的新载体，进而达到管理好班级的目的，是未来班主任工作中不可逾越的现实问题，而创建班级QQ群则是比较可行的平台。
首先，班主任和学生都是群里的成员，每一个人都可以随时加入到正在交流的话题之中，既可以一起聊，也可以在单独的对话框中私聊，便于师生、生生沟通。
其次，任何信息都可以在班级QQ群里流动和交换，班主任与学生的地位是平等的，群员互相理解支持，较好地处理了传统的面对面交往方式给学生带来的心理压力。
再次，通过班级QQ群引导学生建立共同目标，如设立班级的群名片、群目标等，打造集体归属感和认同感，提高班集体的凝聚力。
二、班主任运用班级QQ群优化工作的效率
1.加强师生之间的交流
班主任利用QQ群的各种功能，可便捷、高效地实现与学生间即时与非即时、点对点或点对面交流。既可实现即时性的点对点单独交流，如：向班长统计实训课的出勤率；又可利用群聊和群讨论组有选择的交流讨论，如：与同学们一起讨论时事要闻、班级热点等，加强与学生的交流和沟通的同时顺利开展了班主任管理工作。
2.及时进行信息的发布
班主任把要发布的信息通过群公告可以快速的告知學生。群邮件与群共享等对信息内容进行分类呈现，如：学校通知、就业信息等，学生可以随时方便地浏览获取信息，特别是寒暑假、实习、就业等特殊时期，班主任无法将信息及时向学生集中传达，就可利用班级QQ群统一发布信息，可确保各种重要信息及时传递。
3.利于开展主题活动
在群里，班主任可以有目的的组织学生参与讨论班级主题活动，如“中国梦青春梦”的主题演讲讨论。把每个话题讨论的信息进行整理、保存，加上相应照片的上传，一篇图文并茂的活动记录也就诞生了。此外，群论坛、群相册与群邮件，为班级开展的各项活动及专题讨论提供全面的宣传、回顾与记录，充分展示学生自我、增强了班集体归属感和认同感。
三、班主任运用班级QQ群优化工作的注意事项
班级QQ群是一把双刃剑，在给班主任带来效率的同时，也给班级管理带来了挑战。它并非万能，不能取代传统德育教育，一味依赖易使班级管理懈怠和随意，从而導致班级教育不规范，影响学生全面发展。班主任应注意以下三点：
1.群员不实名制
QQ群具有一定的匿名性和私密性，群员不实名制可以帮助学生打消顾虑，大胆发表自己的见解和看法。有困难不好意思当面找老师的学生，只要轻轻点击老师的QQ号码，就可以随时和老师进行交流，不仅有利于教育工作的开展，还有利于学生的心理健康成长。
2.班主任不必担任群主
班级QQ群可以交给可靠的班干部去管理。他们是学生中的一员，与学生有共同点，又有着良好的群众基础，能够邀请大家加入群、参加群活动。或者是找计算机水平较好的学生，恰好利用建群、管理群发挥他们的计算机水平，以群主的身份调动他们的学习积极性，正确的看待和使用网络。
3.加强并规范群管理，创立良好群氛围
作为班级的交流平台，班主在应加强并规范群的管理，制定群规则、加强群内监督。群的特殊性使得群体不良情绪易漫延，遇到重大问题或涉及虚假、欺诈等信息，班主任要及时发现并做正确引导。
网游是现在学生们的最大热点，学生中普遍存在：“今天，你打到第几关了？”“昨天，我又新买了网游上的一个新的兵器”等。大部分时候，学生QQ挂着，其实早已投入到激烈的网游对抗之中了。如何利用这个平台及时扭转学生们的网游沉迷状态，还是摆在班主任面前的一大难题。
总之，网络时代背景下班主任工作挑战和机遇并存，合理的利用QQ群的功能特点，采取有效的措施有利于班级工作的多方面开展。但是，QQ群只能是班主任工作的辅助平台，不能代替班主任与学生面对面的教育与管理工作。班主任工作应开阔思路，因势利导，不断探索出更多、更有效、更便捷的工作方法。
参考文献：
[1]王琴娣.网络化的远程教育班级管理平台的设计[J].计算机时代，2007（07）.
[2]王莺.基于QQ群与移动飞信的班级辅助管理系统[J].职教管理，2010（06）.
[3]潘珍.QQ群在高校思想政治中的运用[J].科技信息，2010（23）.
[4]张秀丽，李招淡.以QQ为平台加强大学生思想政治教育的探索与实践[J].思想教育研究，2009（05）.
[5]黄平江.利用QQ群构建高校辅导员工作网络平台的可行性及方法[J].教育科学，2008（15）.
关键词：班级QQ群；网络时代；班主任工作
网络时代中职班主任工作必须与时俱进，不断创新。依据社会的发展和学生的流行趋势创建班级QQ群是班主任工作的一个创新。班主任是班级的领导者，是班级管理的主要实施者，如何运用学生喜欢的网络并结合其特点，建立班级QQ群，将为网络时代中职班主任工作开创新局面，对未来教育将具有重要指导意义。
一、班主任运用班级QQ群优化工作的可行性
根据相关调查，全国拥有QQ号的网民数以亿计，而学生群体则是QQ的主力军。QQ聊天已经成为学生上网的第一要事，几乎所有学生都用手机一直挂着QQ，这为建立班级QQ群提供了可能性和可行性。
班主任如何运用现今信息高速发展的网络交流载体，利用中职生热衷的方式，与学生进行交流和沟通，使之成为学生工作的新载体，进而达到管理好班级的目的，是未来班主任工作中不可逾越的现实问题，而创建班级QQ群则是比较可行的平台。
首先，班主任和学生都是群里的成员，每一个人都可以随时加入到正在交流的话题之中，既可以一起聊，也可以在单独的对话框中私聊，便于师生、生生沟通。
其次，任何信息都可以在班级QQ群里流动和交换，班主任与学生的地位是平等的，群员互相理解支持，较好地处理了传统的面对面交往方式给学生带来的心理压力。
再次，通过班级QQ群引导学生建立共同目标，如设立班级的群名片、群目标等，打造集体归属感和认同感，提高班集体的凝聚力。
二、班主任运用班级QQ群优化工作的效率
1.加强师生之间的交流
班主任利用QQ群的各种功能，可便捷、高效地实现与学生间即时与非即时、点对点或点对面交流。既可实现即时性的点对点单独交流，如：向班长统计实训课的出勤率；又可利用群聊和群讨论组有选择的交流讨论，如：与同学们一起讨论时事要闻、班级热点等，加强与学生的交流和沟通的同时顺利开展了班主任管理工作。
2.及时进行信息的发布
班主任把要发布的信息通过群公告可以快速的告知學生。群邮件与群共享等对信息内容进行分类呈现，如：学校通知、就业信息等，学生可以随时方便地浏览获取信息，特别是寒暑假、实习、就业等特殊时期，班主任无法将信息及时向学生集中传达，就可利用班级QQ群统一发布信息，可确保各种重要信息及时传递。
3.利于开展主题活动
在群里，班主任可以有目的的组织学生参与讨论班级主题活动，如“中国梦青春梦”的主题演讲讨论。把每个话题讨论的信息进行整理、保存，加上相应照片的上传，一篇图文并茂的活动记录也就诞生了。此外，群论坛、群相册与群邮件，为班级开展的各项活动及专题讨论提供全面的宣传、回顾与记录，充分展示学生自我、增强了班集体归属感和认同感。
三、班主任运用班级QQ群优化工作的注意事项
班级QQ群是一把双刃剑，在给班主任带来效率的同时，也给班级管理带来了挑战。它并非万能，不能取代传统德育教育，一味依赖易使班级管理懈怠和随意，从而導致班级教育不规范，影响学生全面发展。班主任应注意以下三点：
1.群员不实名制
QQ群具有一定的匿名性和私密性，群员不实名制可以帮助学生打消顾虑，大胆发表自己的见解和看法。有困难不好意思当面找老师的学生，只要轻轻点击老师的QQ号码，就可以随时和老师进行交流，不仅有利于教育工作的开展，还有利于学生的心理健康成长。
2.班主任不必担任群主
班级QQ群可以交给可靠的班干部去管理。他们是学生中的一员，与学生有共同点，又有着良好的群众基础，能够邀请大家加入群、参加群活动。或者是找计算机水平较好的学生，恰好利用建群、管理群发挥他们的计算机水平，以群主的身份调动他们的学习积极性，正确的看待和使用网络。
3.加强并规范群管理，创立良好群氛围
作为班级的交流平台，班主在应加强并规范群的管理，制定群规则、加强群内监督。群的特殊性使得群体不良情绪易漫延，遇到重大问题或涉及虚假、欺诈等信息，班主任要及时发现并做正确引导。
网游是现在学生们的最大热点，学生中普遍存在：“今天，你打到第几关了？”“昨天，我又新买了网游上的一个新的兵器”等。大部分时候，学生QQ挂着，其实早已投入到激烈的网游对抗之中了。如何利用这个平台及时扭转学生们的网游沉迷状态，还是摆在班主任面前的一大难题。
总之，网络时代背景下班主任工作挑战和机遇并存，合理的利用QQ群的功能特点，采取有效的措施有利于班级工作的多方面开展。但是，QQ群只能是班主任工作的辅助平台，不能代替班主任与学生面对面的教育与管理工作。班主任工作应开阔思路，因势利导，不断探索出更多、更有效、更便捷的工作方法。
参考文献：
[1]王琴娣.网络化的远程教育班级管理平台的设计[J].计算机时代，2007（07）.
[2]王莺.基于QQ群与移动飞信的班级辅助管理系统[J].职教管理，2010（06）.
[3]潘珍.QQ群在高校思想政治中的运用[J].科技信息，2010（23）.
[4]张秀丽，李招淡.以QQ为平台加强大学生思想政治教育的探索与实践[J].思想教育研究，2009（05）.
[5]黄平江.利用QQ群构建高校辅导员工作网络平台的可行性及方法[J].教育科学，2008（15）.