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[摘 要]：对于处在小学阶段的学生来讲，他们还没有形成健全的人生观及价值观，所以，作为小学老师，有责任也有义务帮助学生培养良好的学习及行为习惯，促进学生更好的成长。本文简要论述了小学生学习习惯和行为习惯的基本要求，探讨了进行小学生学习习惯和行为习惯培养的必要性，并分析了小学生学习习惯和行为习惯培养方法和途径，目的在于为学生以后的学习及发展夯实基础。
[关键词]：小学生 学习习惯 行为习惯 培养 途径
常言道：习惯成自然。这充分表明人在自然的状态下，会潜意识进行某种行为，也就是习惯。习惯指的是因为多次重复或者联系进而巩固的自动化行为模式。我国著名教育专家叶圣陶老先生曾说过：教育就是帮助学生养成优良习惯。引导小学生养成优良学习及行为习惯对学生未来成长有着重要意义。以下简要针对培养小学生学习及行为习惯的相关内容进行探讨，仅供参考。
一、小学生学习习惯和行为习惯的基本要求
（一）小学生学习习惯的基本要求
对于小学生的学习习惯来讲，其包含的基本要求有：其一，让学生养成倾听的习惯。在学习期间，应使学生养成不做小动作、不做同学习无关的事情，认真听老师讲课，同时遵照教师的要求进行练习，学会倾听学生们的发言等；其二，让学生养成积极思考的习惯。学生在预习课程内容时，应将不懂的内容用笔标出。在课堂上，勇于表述自身观点，遇到不懂的内容主动询问老师、同学；其三，让学生养成勇于提问的习惯。教师应帮助学生养成不怕讲错的习惯，在发言时，应语言清晰、表述完整；其四，让学生养成同他人合作的习惯等。
（二）小学生行为习惯的基本要求
处在小学阶段的学生，对其行为习惯的基本要求包含以下几方面内容：其一，培养学生文明举止的行为习惯；其二，培养学生诚实、守信的行为习惯；其三，培养学生尊敬他人的行为习惯；其四，培养学生守时、惜时的行为习惯；其五，培养学生会感恩的行为习惯；其六，培养学生勤俭节约的行为习惯等。
二、进行小学生学习习惯和行为习惯培养的必要性
优良的学习习惯是保证学生顺利完成学习的基础，同时也是学生终身发展的需求。学生的习惯养成是十分重要的事情。良好的习惯有助于形成好的班风、校风，帮助学生更好的成长，所以，学校有责任也有义务培养学生优良习惯，将“知、意、情、行”结合在一起，让学生对事物有深入认知。培养学生良好学习及行为习惯是学校及教学工作者的重要任务。
学生优良的学习及行为习惯主要表现在生活方面、学习方面、与人交流等方面。现今，小学生自身的学习及行为习惯还较不完善，特别是面对当前新课程改革不断深入的局面，对学生学习及行为的习惯又提出了更高的标准。
如果小学生自身养成了优良的学习习惯及行为习惯，则能够将精力更多的放在学习方面，进而提高学习质量及效率，同时获得健康发展。相反，假如学生学习及行为习惯较差，则不但会使学习质量及效果出现下降，同时也会对学生的身心发展造成损害。
三、小学生学习习惯和行为习惯培养方法和途径
（一）提高学生们的认知
想要培养小学生良好的学习及行为习惯，就需要先让学生明白什么是良好的习惯，哪些不好的学习及行为习惯不可以养成，养成良好习惯的意义等。例如：良好的学习及行为习惯就是学习主动，待人真诚，积极乐观等，应让学生具备明辨善恶的能力，并且同行为习惯优异的学生多进行交流，互相取长补短，完善自身成长。
（二）应为学生树立榜样力量
模仿大人是每一名孩子的天性，其也是小学生养成良好学习及行为习惯的重要方法。对于小学生来讲，他们很希望在他人身上找寻到学习的优点，并进行模仿，因此，教师应根据学生这一特点为学生树立榜样，从而为学生以后发展奠定基础。具体可以从以下几方面入手：其一，为学生树立革命领袖的榜样。教师可以在课余时间多为学生讲解一些伟人、历史名家的故事，例如：为学生讲解毛主席在少年期间冒雨为毛四阿婆收割稻谷的故事，从而培养学生乐于助人、帮助困难人群的好习惯。再例如：为学生讲解华盛顿小时候砍树的故事，告诉学生应诚实待人；其二，为学生树立学生榜样。例如：教师在班级多表扬一些认真听课、坐姿端正、书写工整、讲文明的学生，并每隔一段时间评选班级的“劳动榜样”、“学习榜样”、“文明榜样”等学生，因为这些学生都在同学们身边，所以，更容易被学生们所接收并模仿，并激发学生们的好胜心，从而培养学生良好的学习及行为习惯；其三，树立教师榜样。在学校中，学生最崇拜的人莫过于老师，因此，教职人员也成为了学生最直接、经常模仿的榜样。尤其是低年级的小学生，更是所有事情都向老师学习。所以，教职人员应不断提高自身的专业技能及综合素养，养成良好习惯，为学生树立榜样，进而帮助学生更好成长。
（三）同家长进行合作，培养学生良好习惯
对于小学阶段的学生来讲，他们一半时间是在校园中度过，另一半时间则是在家里度过。很多学生已经在学校养成的良好学习及行为习惯，然后经过漫长的假期，就慢慢遗忘，开学后需要再次培养。所以，家庭需要在培养学生良好学习及生活习惯方面予以配合及努力。学生家长应细心观察孩子的表现，指导并帮助学生保持优良的学习及行为习惯，不可以养成不良习惯。同时，家长与老师应多进行沟通，针对学生的表现进行交流。例如：通过互联网、电话、家访等方法进行合作。另外，学校也可以定期组织家长朋友到学生所在的班级听课，并为家长讲明培养学生优良学习习惯及行为习惯的重要意义，引导家长形成正确观念，从而更好的帮助学生生完善自身发展。例如：教师可以借助互联网创建一个班级家长群，将班级同学所有的家长融入群众，让家长在群众可以互相交流，并取长补短。另外，教师也可以借助家长群及时了解学生的动态，从而更有针对性的对学生予以指导。
总结：
总而言之，对于人生来讲，小学阶段是其发展的重要时期，培养小学生良好学习及行为习惯是十分重要的事情。良好的学习及行为习惯并不是一时间可以形成的，而需要学生、老师及家长不谢的努力，从而为学生以后的成长奠定基础。
参考文献：
[1]陈士光.浅谈怎样培养小学生良好的学习习惯[J].大观周刊，2012（44）.
[2]简中兰.小学生语文良好学习习惯养成的实践探究[D].杭州师范大学，2013.
[3]王建梅.培养小学生良好的行为习惯和学习习惯的点滴体会[J].东西南北·教育观察，2012（09）.
[关键词]：小学生 学习习惯 行为习惯 培养 途径
常言道：习惯成自然。这充分表明人在自然的状态下，会潜意识进行某种行为，也就是习惯。习惯指的是因为多次重复或者联系进而巩固的自动化行为模式。我国著名教育专家叶圣陶老先生曾说过：教育就是帮助学生养成优良习惯。引导小学生养成优良学习及行为习惯对学生未来成长有着重要意义。以下简要针对培养小学生学习及行为习惯的相关内容进行探讨，仅供参考。
一、小学生学习习惯和行为习惯的基本要求
（一）小学生学习习惯的基本要求
对于小学生的学习习惯来讲，其包含的基本要求有：其一，让学生养成倾听的习惯。在学习期间，应使学生养成不做小动作、不做同学习无关的事情，认真听老师讲课，同时遵照教师的要求进行练习，学会倾听学生们的发言等；其二，让学生养成积极思考的习惯。学生在预习课程内容时，应将不懂的内容用笔标出。在课堂上，勇于表述自身观点，遇到不懂的内容主动询问老师、同学；其三，让学生养成勇于提问的习惯。教师应帮助学生养成不怕讲错的习惯，在发言时，应语言清晰、表述完整；其四，让学生养成同他人合作的习惯等。
（二）小学生行为习惯的基本要求
处在小学阶段的学生，对其行为习惯的基本要求包含以下几方面内容：其一，培养学生文明举止的行为习惯；其二，培养学生诚实、守信的行为习惯；其三，培养学生尊敬他人的行为习惯；其四，培养学生守时、惜时的行为习惯；其五，培养学生会感恩的行为习惯；其六，培养学生勤俭节约的行为习惯等。
二、进行小学生学习习惯和行为习惯培养的必要性
优良的学习习惯是保证学生顺利完成学习的基础，同时也是学生终身发展的需求。学生的习惯养成是十分重要的事情。良好的习惯有助于形成好的班风、校风，帮助学生更好的成长，所以，学校有责任也有义务培养学生优良习惯，将“知、意、情、行”结合在一起，让学生对事物有深入认知。培养学生良好学习及行为习惯是学校及教学工作者的重要任务。
学生优良的学习及行为习惯主要表现在生活方面、学习方面、与人交流等方面。现今，小学生自身的学习及行为习惯还较不完善，特别是面对当前新课程改革不断深入的局面，对学生学习及行为的习惯又提出了更高的标准。
如果小学生自身养成了优良的学习习惯及行为习惯，则能够将精力更多的放在学习方面，进而提高学习质量及效率，同时获得健康发展。相反，假如学生学习及行为习惯较差，则不但会使学习质量及效果出现下降，同时也会对学生的身心发展造成损害。
三、小学生学习习惯和行为习惯培养方法和途径
（一）提高学生们的认知
想要培养小学生良好的学习及行为习惯，就需要先让学生明白什么是良好的习惯，哪些不好的学习及行为习惯不可以养成，养成良好习惯的意义等。例如：良好的学习及行为习惯就是学习主动，待人真诚，积极乐观等，应让学生具备明辨善恶的能力，并且同行为习惯优异的学生多进行交流，互相取长补短，完善自身成长。
（二）应为学生树立榜样力量
模仿大人是每一名孩子的天性，其也是小学生养成良好学习及行为习惯的重要方法。对于小学生来讲，他们很希望在他人身上找寻到学习的优点，并进行模仿，因此，教师应根据学生这一特点为学生树立榜样，从而为学生以后发展奠定基础。具体可以从以下几方面入手：其一，为学生树立革命领袖的榜样。教师可以在课余时间多为学生讲解一些伟人、历史名家的故事，例如：为学生讲解毛主席在少年期间冒雨为毛四阿婆收割稻谷的故事，从而培养学生乐于助人、帮助困难人群的好习惯。再例如：为学生讲解华盛顿小时候砍树的故事，告诉学生应诚实待人；其二，为学生树立学生榜样。例如：教师在班级多表扬一些认真听课、坐姿端正、书写工整、讲文明的学生，并每隔一段时间评选班级的“劳动榜样”、“学习榜样”、“文明榜样”等学生，因为这些学生都在同学们身边，所以，更容易被学生们所接收并模仿，并激发学生们的好胜心，从而培养学生良好的学习及行为习惯；其三，树立教师榜样。在学校中，学生最崇拜的人莫过于老师，因此，教职人员也成为了学生最直接、经常模仿的榜样。尤其是低年级的小学生，更是所有事情都向老师学习。所以，教职人员应不断提高自身的专业技能及综合素养，养成良好习惯，为学生树立榜样，进而帮助学生更好成长。
（三）同家长进行合作，培养学生良好习惯
对于小学阶段的学生来讲，他们一半时间是在校园中度过，另一半时间则是在家里度过。很多学生已经在学校养成的良好学习及行为习惯，然后经过漫长的假期，就慢慢遗忘，开学后需要再次培养。所以，家庭需要在培养学生良好学习及生活习惯方面予以配合及努力。学生家长应细心观察孩子的表现，指导并帮助学生保持优良的学习及行为习惯，不可以养成不良习惯。同时，家长与老师应多进行沟通，针对学生的表现进行交流。例如：通过互联网、电话、家访等方法进行合作。另外，学校也可以定期组织家长朋友到学生所在的班级听课，并为家长讲明培养学生优良学习习惯及行为习惯的重要意义，引导家长形成正确观念，从而更好的帮助学生生完善自身发展。例如：教师可以借助互联网创建一个班级家长群，将班级同学所有的家长融入群众，让家长在群众可以互相交流，并取长补短。另外，教师也可以借助家长群及时了解学生的动态，从而更有针对性的对学生予以指导。
总结：
总而言之，对于人生来讲，小学阶段是其发展的重要时期，培养小学生良好学习及行为习惯是十分重要的事情。良好的学习及行为习惯并不是一时间可以形成的，而需要学生、老师及家长不谢的努力，从而为学生以后的成长奠定基础。
参考文献：
[1]陈士光.浅谈怎样培养小学生良好的学习习惯[J].大观周刊，2012（44）.
[2]简中兰.小学生语文良好学习习惯养成的实践探究[D].杭州师范大学，2013.
[3]王建梅.培养小学生良好的行为习惯和学习习惯的点滴体会[J].东西南北·教育观察，2012（09）.