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以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，在课堂教学中逐渐提高学生对英语的学习兴趣，是素质教育的大前提。苏联教育学家罗廖夫说：“有趣味、有吸引力的东西能使识记的可能性几乎增加一倍半。”这就是教学的潜力所在。而这种兴趣的培养与教师的积极引导和教学艺术是分不开的。如果我们的语言材料有趣味，教学方法灵活多样，教师采取多种教学组织形式，学生的学习兴趣自然就会增加。这样，学生就能从被动接受转化为主动参与，由“让我学”转变为“我要学”。因此，在课堂教学中，教师要根据英语学科的特点、知识特点和学生的年龄特点，适时、适地利用视觉、听觉等感觉器官完成我们的视、听、说课的教学任务，调动学生的学习积极性，使他们情趣盎然地参与学习活动。
一.从思想上培养学习兴趣
对农村英语教学来说，大多数的学生都学的是哑巴英语，甚至看不懂听不懂，久而久之，他们内心已有抵触心理，如何建立起他们的信心，提高学生学习英语的兴趣，有效地诱发学习动机，促使学生自觉地集中注意力，全神贯注地投入学习活动，这首先得从思想的高度让学生产生兴趣。
英语教学大纲规定：“遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，渗透爱国主义，社会主义和思想品德教育，使学生树立正确的思想和培养良好的品德。”思想素质教育主要指爱国主义、社会主义和国际主义教育；人生观、价值观教育；思想品德教育以及思想情感教育等。要让学生认识到学习外语的目的不仅是为了学习和了解外国，而且也担负着宣传自己、让世界了解中国的任务，因此有必要引导学生用辩证的观点去认识外部世界。一方面要防止唯我独尊的“民族中心主义”思想，另一方面又要抵制西方颓废文化的侵蚀，决不可盲目推崇。做为一名教师，要把自己对英语、对人生、对生活的深沉的爱和理解传授给学生，要把自己最具独特魅力的东西展现给学生，感染学生，让其产生共鸣，从而激起他们内心深处对语言、对生活、对国家的热爱和激情，进而转化为学习动力。
二.创造学习氛围培养学习兴趣
传统的英语教学都是课堂上教师的填鸭教育，课后的背单词、背课文，除了课堂和作业没有别的环境可以让学生感受到英语，甚至开口练习英语。农村英语教学更为严重，为了避免学生听不懂而产生的抵触，连课堂中的教学英语也少之又少。因此，教师应该努力改变环境，创造英语学习的氛围让学生多接触英语，培养起学习兴趣。
首先，在课堂中多加入教学英语，同时解释给学生，久而久之，让学生可以理解教师所描述的语言情境，无形中给了学生在英语的环境中学习英语的氛围。
其次，运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象地表现出来。利用录音机、简笔画、实物、模型、小表演等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，调动学生多种感官，将其引入特定的情境，让学生产生兴趣去思考英语的表达方式，激发学生的好奇心，培养学习兴趣。
再次，找出合适的教学资源，例如国外电影中的有趣片段，简单的英文歌曲等学生感兴趣的内容，从简单的电影对话或者单词中，教给学生一些简单的英语，结合教材给学生实际的英语应用，让学生产生兴趣。
最后，组织适当的课堂活动，增加学生张口说英语的机会，提高英语教学的效率，从成功中增强自信，增强兴趣。对于班级那些性格内向、比较腼腆的学生，可以组织成小组，进行情境模仿或者对话活动，内容尽量选择学生喜欢的话题，这样，他们可以不必由于害怕站在老师和全体同学面前而张不开口。开展小组活动消除了这些同学的心理障碍，使他们每个人都有说英语、用英语的机会。
三.激发每个学生学习英语的积极性
对于农村教育，学生的信息相对较为闭塞，因此，教师应提供给学生新的信息，例如“世界杯”、“奥运会”等实时信息的英语说法，激发学生的积极性。教师还应注意教学内容和教学形式的趣味性，调动所有学生的积极性，对于不同的学生，教师要因材施教，设计不同的话题，根据不同的教学内容和学习阶段来培养学生的兴趣。课堂上，更要注重表扬，同时更要关心和鼓励学习有困难的学生。教师要尊重他们，帮助他们树立信心，让他们看到自己的每一点进步。
记单词可以说是所有学生学习英语的难点，可以说没有一个人认为记单词是一件幸福愉快的事。此时，学生最需要教师想办法点亮他们心中的希望，鼓励他们多背单词，多张口，提高积极性。同时，背诵是单调而又枯燥的劳动，选择学生精力最充沛的时间进行背诵。因为这样不会打消学生对英语的兴趣，而且效果好，若在非常疲惫的状态下背诵，兴趣容易消磨耗尽，效果也不好。
四.在学生体验成功的过程中培养兴趣
让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。心理学告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中，产生快感，获得更大成功的愿望，这就建立起了强烈的学习兴趣。
一个优秀的教师不仅使学生学到英语，而且能让其懂得如何学习、如何建立起学习的信心。挫折是相对的，成功是绝对的，只有持之以恒，才能沐浴胜利的光辉。古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，因此，在英语教学中重视兴趣的培养是培养学生成功的一个捷径，教师应该不断探索课堂教学的新思路、新方法，培养起学生的兴趣，让学生在轻松的环境中学好英语。
（作者通联：712038陕西咸阳渭城区正阳中学）
一.从思想上培养学习兴趣
对农村英语教学来说，大多数的学生都学的是哑巴英语，甚至看不懂听不懂，久而久之，他们内心已有抵触心理，如何建立起他们的信心，提高学生学习英语的兴趣，有效地诱发学习动机，促使学生自觉地集中注意力，全神贯注地投入学习活动，这首先得从思想的高度让学生产生兴趣。
英语教学大纲规定：“遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，渗透爱国主义，社会主义和思想品德教育，使学生树立正确的思想和培养良好的品德。”思想素质教育主要指爱国主义、社会主义和国际主义教育；人生观、价值观教育；思想品德教育以及思想情感教育等。要让学生认识到学习外语的目的不仅是为了学习和了解外国，而且也担负着宣传自己、让世界了解中国的任务，因此有必要引导学生用辩证的观点去认识外部世界。一方面要防止唯我独尊的“民族中心主义”思想，另一方面又要抵制西方颓废文化的侵蚀，决不可盲目推崇。做为一名教师，要把自己对英语、对人生、对生活的深沉的爱和理解传授给学生，要把自己最具独特魅力的东西展现给学生，感染学生，让其产生共鸣，从而激起他们内心深处对语言、对生活、对国家的热爱和激情，进而转化为学习动力。
二.创造学习氛围培养学习兴趣
传统的英语教学都是课堂上教师的填鸭教育，课后的背单词、背课文，除了课堂和作业没有别的环境可以让学生感受到英语，甚至开口练习英语。农村英语教学更为严重，为了避免学生听不懂而产生的抵触，连课堂中的教学英语也少之又少。因此，教师应该努力改变环境，创造英语学习的氛围让学生多接触英语，培养起学习兴趣。
首先，在课堂中多加入教学英语，同时解释给学生，久而久之，让学生可以理解教师所描述的语言情境，无形中给了学生在英语的环境中学习英语的氛围。
其次，运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象地表现出来。利用录音机、简笔画、实物、模型、小表演等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，调动学生多种感官，将其引入特定的情境，让学生产生兴趣去思考英语的表达方式，激发学生的好奇心，培养学习兴趣。
再次，找出合适的教学资源，例如国外电影中的有趣片段，简单的英文歌曲等学生感兴趣的内容，从简单的电影对话或者单词中，教给学生一些简单的英语，结合教材给学生实际的英语应用，让学生产生兴趣。
最后，组织适当的课堂活动，增加学生张口说英语的机会，提高英语教学的效率，从成功中增强自信，增强兴趣。对于班级那些性格内向、比较腼腆的学生，可以组织成小组，进行情境模仿或者对话活动，内容尽量选择学生喜欢的话题，这样，他们可以不必由于害怕站在老师和全体同学面前而张不开口。开展小组活动消除了这些同学的心理障碍，使他们每个人都有说英语、用英语的机会。
三.激发每个学生学习英语的积极性
对于农村教育，学生的信息相对较为闭塞，因此，教师应提供给学生新的信息，例如“世界杯”、“奥运会”等实时信息的英语说法，激发学生的积极性。教师还应注意教学内容和教学形式的趣味性，调动所有学生的积极性，对于不同的学生，教师要因材施教，设计不同的话题，根据不同的教学内容和学习阶段来培养学生的兴趣。课堂上，更要注重表扬，同时更要关心和鼓励学习有困难的学生。教师要尊重他们，帮助他们树立信心，让他们看到自己的每一点进步。
记单词可以说是所有学生学习英语的难点，可以说没有一个人认为记单词是一件幸福愉快的事。此时，学生最需要教师想办法点亮他们心中的希望，鼓励他们多背单词，多张口，提高积极性。同时，背诵是单调而又枯燥的劳动，选择学生精力最充沛的时间进行背诵。因为这样不会打消学生对英语的兴趣，而且效果好，若在非常疲惫的状态下背诵，兴趣容易消磨耗尽，效果也不好。
四.在学生体验成功的过程中培养兴趣
让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。心理学告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中，产生快感，获得更大成功的愿望，这就建立起了强烈的学习兴趣。
一个优秀的教师不仅使学生学到英语，而且能让其懂得如何学习、如何建立起学习的信心。挫折是相对的，成功是绝对的，只有持之以恒，才能沐浴胜利的光辉。古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，因此，在英语教学中重视兴趣的培养是培养学生成功的一个捷径，教师应该不断探索课堂教学的新思路、新方法，培养起学生的兴趣，让学生在轻松的环境中学好英语。
（作者通联：712038陕西咸阳渭城区正阳中学）