【摘 要】
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科学史是研究科学发展的历史,其中蕴含着许多组织教学的优质资源和丰富的科学思想与方法,初中科学新教材增加了科学史方面的内容。新课程背景下,倡导由“以师为中心、以教为
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科学史是研究科学发展的历史,其中蕴含着许多组织教学的优质资源和丰富的科学思想与方法,初中科学新教材增加了科学史方面的内容。新课程背景下,倡导由“以师为中心、以教为中心”,向“以生为中心,以学为中心”的模式转变。笔者结合一节公开课“细胞”及平常教学实践,认为教师在实际教学中应有意识地,适当、合理引入科学史,帮助学生理解科学内涵、树立科学精神,在快乐的探究中掌握科学方法,开展探究性课堂[1]。
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