【摘要】小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段。小学教师的品德修养尤为重要，尤其是小学班主任应从“小事做起，牢记学校无大事，事事有教育，教师无小节，处处是楷模的教诲。”作为班主任我觉得我快乐，源于我是班主任。
　　【关键词】快乐班主任学生
　　说教师是天下最崇高的职业，是因为教师“生产”的是世间最高级的“产品”——人才。我是一名小学老师，更值得开心的事担任着班主任工作。虽然班主任的工作辛苦、琐碎，有时还不被人理解。然而这份工作又是愉快的、崇高的、充满生机的。多年来，我一直都遵循着“把学生当成自己的孩子，去关心、去呵护”的原则，去面对学生。我希望老师怎样对待我的孩子，我就会用这样的心态对待我的学生。我用爱去滋润每一位学生幼小的心田，爱孩子才能培养孩子的爱心，爱孩子才能无微不至关心、关注他们成长中的每一个细节；爱孩子才能为他们的每一点微小的进步而衷心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽心血；爱孩子就应该了解孩子的心理，理解孩子的行为；爱孩子就应对其严格要求，从一点一滴的小事来培养他们良好的学习生活习惯；爱孩子就应急他们所急，想他们所想，设身处地地去替他们着想；爱孩子就是不求回报的付出。总之，我认为作为一名班主任，我是幸福的、快乐的、欣慰的，因为在我付出爱的同时，也得到了孩子们对我纯真的爱。
　　一、严是爱，松是害
　　我呆过的学生都知道我是一个做事一板一眼的人，凡是最讨厌不用心做，在教育学生方面也是如此。相对来说，我比较喜欢带低年级段的学生。我喜欢看着那学刚走出幼儿园，什么都不懂的孩子，在我精心训练下，一个个意气风发，有模有样。，还是生活中我都是一丝不苟的，对待学生没有一丝一豪的马虎。我深信“没有规矩，不成方圆”这句话，所以在带班的过程中，我根据学生的年龄特点编了一些奋发向上的口令来规范他们的行为，而且还要求他们做到言行一致。在做到这项工作之前，我已给他们灌输了“言必行，行必果”“一言九鼎”等约束自己行为的一些概念。如做操时我与学生一起对口令：排队做到、静、齐，抬头挺胸向前看，两臂自然垂下，五指并拢紧贴裤缝，两眼目视前方，两脚立正并拢；上下楼梯时，慢步轻声靠右行；写作业时安静认真；等等。经过一段时间的准“军事化”训练，我们班很快进入了一个良好的状态，学生兴趣高涨，一个个精神抖擞，兴致盎然。一个朝气蓬勃、奋发向上的团体诞生了！
　　二、言传身教，身教更重要
　　人常说言传身教，但我个人认为，身教更重于言传。我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，严于律己。要求学生做到的，自己首先做到，而且做得更好。就拿写字来说吧，不管板书还是作业中的批语，我想俩都是一笔一画，认真书写每一个字中的每一笔，从来没有一丝马虎。课堂上用心去写好板书、做好评价，字迹绝对工整规范。大多数学生在我刻意、用心的影响下都能把每一次写作业当做一次练字的过程或欣赏美好作品的享受。学生喜欢跳绳，我就跟着跳，我跳的是最多的。不管是生活上还是学习上，只要是学生喜欢的事情，我都会义无反顾的去做，而且要做到最好。我始终让自己在孩子心目中是最棒的！
　　三、爱心能够唤醒童心，滋润童心
　　一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有爱心能够唤醒童心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。孩子的心灵是脆弱的，就像一棵幼芽一样，需要我们的爱心呵护。所以平时我虽然是有些严格，但我的眼睛始终关注着我们班的每一个孩子。
　　四、重视个体差异，因人施教
　　五个手指伸出还有长短呢，我们班的这些精灵，个个是性格鲜活的个体，对他们的教育绝对不能一概而论、一刀切，而是要因人施教。例如：在教育中对待问题学生尝试着用以下方法解开“千千结”。1.班主任心态要平和。2.重新审视教师的教育理念，允许学生出错，给问题学生更多的爱心、信心、和耐心。 以上的點点滴滴只不过是班主任工作中的冰山一角。作为一个有责任心的老师，我们平时做的远远不止这些。我爱教师这一行，更爱我的学生。清晨，我喜欢和他们真诚地道声：早上好！早读，我喜欢听他们朗朗的读书声；早操，我喜欢和他们一起锻炼身体；课前，我喜欢倾听他们吟诵唐诗、宋词；上课，我喜欢他们独到的见解；课间，我喜欢和他们打成一片，笑声不断；放学，我喜欢看着他们排着整齐的队伍精神抖擞地走出校园；大扫除，我喜欢和他们一起沉浸在劳动的喜悦中。从早到晚，我忙的不亦乐乎。我教育他们做一个善良、正直、热情、宽容、向上、豁达、有爱心的人。
　　小学班主任就应像那最早露出泥土的一片嫩叶，在点点滴滴中体现教师的高尚师德，促进学生的发展成长。看着自己耕耘的“一亩三分地”正结着硕果，我是欣慰的、快乐的，这一切都源于我是一名教师，更是一位班主任，滋润童心，责任当先。