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前苏联著名教育家赞可夫说：“就教育工作效果来说，很重要的一点就是要看教师和学生之间的关系如何。”“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”作为中学英语教师，在教学过程中，我们应努力营造这种良好的教学气氛，构建一种和谐融洽的师生关系，使学生保持兴致勃勃的情绪、思索判断的神态、跃跃欲试的举止，使英语课堂气氛浓郁、生动活跃，从而开发学生英语学习的潜能、提高英语语言素质，以适应新世纪对人才的需求。为了在英语教学中创设并保持这种良好的气氛，教师应不断更新教学观念、改进教学方法。同时，在教学中如何建立一种良好的师生关系，也是值得我们探索的课题之一。
一、师生关系的内涵
学校的师生关系包含两个方面的内涵：一是教师和学生在教育过程中彼此所处的地位，由此构成师生之间的角色关系；二是教师和学生在教育活动中的交往，由此构成师生之间的心理关系。这两个关系是密切结合、互相依存、不可分割的。师生间的心理交往是在师生间的角色关系的背景上进行的，两者统一构成了师生之间的人际关系的特殊性。
在学校，教师和学生是教学过程中最活跃的因素，我们几乎天天上课与学生接触往来，因此“师生关系”是教学过程中最基本、最重要的人际关系。教师与学生的关系是在共同的教育活动中，通过信息交流与沟通逐步建立起来的。教师的教学对象是学生，教与学是一个双边活动过程，师生只有配合默契、合作愉快，才能产生良好的教学效果。所以，建立良好的师生关系具有十分重要的意义。
二、如何建立良好的师生关系
良好的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证。古今中外，教育家们都十分重视师生关系，并对建立良好的师生关系给予高度的评价。良好的师生关系是形成无拘无束的教学氛围、激发学生高昂的学习情绪、挖掘学生创造潜能的直接因素，它不仅会引起学生对教师的尊重和信任，而且还会使学生把对教师的爱迁移到教师所讲授的学科上来。正如古人所云：“亲其师，信其道。”为了建立良好的师生关系，达到这种“移情”心理效应，教师应注意做好以下几方面：
１、用爱心感染学生
作为中学英语教师，在教育思想上要突出一个“爱”字，即要热爱教育事业、热爱英语学科、热爱自己所教的学生。许多教育家都把热爱学生看作是教师的美德。于漪曾经说过：“要真心实意地爱学生，热爱学生是人民教师的天职，我们要把热爱事业、热爱未来的强烈感情倾注到教育对象身上，对他们满腔热情满腔爱。没有爱，可以说也就谈不上教育。”师爱是打开学生心灵大门的金钥匙，也是教师智慧和教学艺术的重要源泉。
２、树立新型的人生观
随着计算机及网络技术在教育领域的逐渐应用，我们即将迎来网络教育时代，教师和学生的角色和地位将发生变化。在当今时代，学生的学习突破时空限制，获取信息的渠道明显增多，获取知识的来源也不再局限于教师。教师作为实施教育的权威者，专制的可能性将不再存在。在师生关系中，教师的权威不再建立在学生被动和无知的基础上，而是建立在学生积极参与以促进其充分发展的能力之上，建立在对学生坦率、开朗的基础上。教师不再是传递知识的简单工具或是供学生利用的资料库，而应当是帮助学生在自学的道路上迅速前进的向导。教会学生怎样学习，这是在教育过程中建立良好师生关系的思想基础。
3、善于同学生交往
良好的师生关系是在交往中形成的，不深入到学生中间，不经常同学生交往就无从产生亲密的感情。一般师生之间的联系与交往要经历四步：接触→亲近→共鸣→信赖。师生初次接触时，学生难免有敬畏心理，教师应善于打破这种心理障碍，主动创造自然和谐的接触气氛，经过多次的接触，学生感到教师平易近人，从而产生对教师的亲近感。有了亲近感，在学习生活中，教师的诚挚关怀、耐心引导才能被学生理解，从而产生感情的共鸣，师生之间有了感情的共鸣，再坚持情感的交流，把学生引上学习与进步的成功之路后，学生必然会信赖教师，师生之间心相通、情相近，学生的心窗向他们信赖的老师敞开着，这种师生关系是教育成功的结果，也是成功地进行教育的重要条件。
要建立新型的师生关系，教师应树立师生平等的观念，而不是“唯我独尊”。师生关系是平等民主、尊师爱生的新型人际关系，是最高尚、最健康的人际关系，但师生关系又不同于一般人际关系的特点：从组织关系看，教师是领导者，学生是被领导者；从教学关系看，教师是施教者，学生是受教者；从心理关系看，教师是师生之间心灵桥梁的精心架设者，学生是积极响应者。由此可见，教师是师生关系的主要方面，其行为对师生之间良好关系的建立起着决定性作用。
三、良好师生关系的作用
建立良好的师生关系，是教师与学生双方的心理需求。一个人只有和他人构成良好的人际关系，才能充分发展自己的个性、实现自我的价值、展现健康的精神风貌。学校中，和谐、融洽、良好的师生关系在中学英语从“应试教育”向“素质教育”转轨的进程中起着积极的推动作用。
1、有利于开展英语教学的双边活动
教学是一种双边活动，应充分发挥教师在教学中的主导作用和学生的主体作用。教师在“导”着学生前进的同时，学生必须发挥自身的主观能动性，导的效果在很大程度上依学生自觉性发挥程度而定。在传统教育思想的影响下，英语教学基本上形成了一个“教师灌、学生装”的课堂教学模式。在实施英语课堂教学素质化的今天，教师应更新教学观念、改进教学方法、转变自身角色，确立为学而教的指导思想。教师要全面、认真、科学地指导学生掌握学习英语的方法。这样，不但可使教学事半功倍，而且能使学生终身“享用不尽”，即所谓的“授人鱼，供一餐之用，授人渔，则终生享用不尽”。要达到教师的最高教学境界——授人以渔，良好的师生关系是坚实的基础，它能在发挥教师的主导作用的同时，充分调动学生的主动性和积极性。
２、有利于保持学生学习英语的积极性
当一名学生害怕或厌烦的教师走进教室时，学生们就会无精打彩，他们的情绪仿佛被蒙上了一层阴影，而当一位受学生尊敬、在学生中有威信的教师走进教室上课时，学生们顿时情绪饱满、精神振奋。良好的课堂气氛能营造一种具有感染性的催人积极向上的教学情境，而生动活泼、积极主动的课堂氛围又能激发学生的学习兴趣，并把兴趣培养成为学生学习英语的一种心理需求。这样，学生才能保持住英语学习的积极性，从而积极参与英语实践活动，培养语言运用能力，真正成为英语学习的主人，发挥学习的潜能。
３、有利于优化校园英语学习环境
师生关系融洽，教师热爱、信任学生，学生尊重、敬仰教师，这不仅能营造生机勃勃的英语课堂气氛，而且会形成一种愉快、生动、活跃的校园英语学习气氛。课外，师生之间经常用英语进行会话，见面时道一声“hello”、“good morning”、分手时说一声“good bye”。 教师通过请同学“say something about your family”来了解学生的家庭情况。通过英语交流来了解和关心学生的思想、学习、生活情况，如：“How’s it going？”“How are you going to spend this weekend？”“Can you tell me something about your school life？”“How do you like my English classes？”“How are you getting along with your studies？”“Why are you feeling so happy？”……有时，我们让学生自己组织活动，出英语墙报，开展英语课外活动，甚至举行英语晚会，优化英语学习环境，活跃校园生活。师生间的良好关系消除了学生对老师的戒备心理。同时，教师要经常教育学生学好外语的关键在于多实践，鼓励学生勇于开口。教师的作用是创造一种使学生能够自由会话的环境和气氛。
综上所述，建立良好的师生关系对深化中学英语教改、积极实施素质教育、提高教学质量均起着重大的促进作用。在人类历史进入新千年之际，人们越来越感到学习并掌握英语的重要性和必要性，在当今英语教学的良好氛围里，我们更应该重视对英语教学中师生关系的研究。
一、师生关系的内涵
学校的师生关系包含两个方面的内涵：一是教师和学生在教育过程中彼此所处的地位，由此构成师生之间的角色关系；二是教师和学生在教育活动中的交往，由此构成师生之间的心理关系。这两个关系是密切结合、互相依存、不可分割的。师生间的心理交往是在师生间的角色关系的背景上进行的，两者统一构成了师生之间的人际关系的特殊性。
在学校，教师和学生是教学过程中最活跃的因素，我们几乎天天上课与学生接触往来，因此“师生关系”是教学过程中最基本、最重要的人际关系。教师与学生的关系是在共同的教育活动中，通过信息交流与沟通逐步建立起来的。教师的教学对象是学生，教与学是一个双边活动过程，师生只有配合默契、合作愉快，才能产生良好的教学效果。所以，建立良好的师生关系具有十分重要的意义。
二、如何建立良好的师生关系
良好的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证。古今中外，教育家们都十分重视师生关系，并对建立良好的师生关系给予高度的评价。良好的师生关系是形成无拘无束的教学氛围、激发学生高昂的学习情绪、挖掘学生创造潜能的直接因素，它不仅会引起学生对教师的尊重和信任，而且还会使学生把对教师的爱迁移到教师所讲授的学科上来。正如古人所云：“亲其师，信其道。”为了建立良好的师生关系，达到这种“移情”心理效应，教师应注意做好以下几方面：
１、用爱心感染学生
作为中学英语教师，在教育思想上要突出一个“爱”字，即要热爱教育事业、热爱英语学科、热爱自己所教的学生。许多教育家都把热爱学生看作是教师的美德。于漪曾经说过：“要真心实意地爱学生，热爱学生是人民教师的天职，我们要把热爱事业、热爱未来的强烈感情倾注到教育对象身上，对他们满腔热情满腔爱。没有爱，可以说也就谈不上教育。”师爱是打开学生心灵大门的金钥匙，也是教师智慧和教学艺术的重要源泉。
２、树立新型的人生观
随着计算机及网络技术在教育领域的逐渐应用，我们即将迎来网络教育时代，教师和学生的角色和地位将发生变化。在当今时代，学生的学习突破时空限制，获取信息的渠道明显增多，获取知识的来源也不再局限于教师。教师作为实施教育的权威者，专制的可能性将不再存在。在师生关系中，教师的权威不再建立在学生被动和无知的基础上，而是建立在学生积极参与以促进其充分发展的能力之上，建立在对学生坦率、开朗的基础上。教师不再是传递知识的简单工具或是供学生利用的资料库，而应当是帮助学生在自学的道路上迅速前进的向导。教会学生怎样学习，这是在教育过程中建立良好师生关系的思想基础。
3、善于同学生交往
良好的师生关系是在交往中形成的，不深入到学生中间，不经常同学生交往就无从产生亲密的感情。一般师生之间的联系与交往要经历四步：接触→亲近→共鸣→信赖。师生初次接触时，学生难免有敬畏心理，教师应善于打破这种心理障碍，主动创造自然和谐的接触气氛，经过多次的接触，学生感到教师平易近人，从而产生对教师的亲近感。有了亲近感，在学习生活中，教师的诚挚关怀、耐心引导才能被学生理解，从而产生感情的共鸣，师生之间有了感情的共鸣，再坚持情感的交流，把学生引上学习与进步的成功之路后，学生必然会信赖教师，师生之间心相通、情相近，学生的心窗向他们信赖的老师敞开着，这种师生关系是教育成功的结果，也是成功地进行教育的重要条件。
要建立新型的师生关系，教师应树立师生平等的观念，而不是“唯我独尊”。师生关系是平等民主、尊师爱生的新型人际关系，是最高尚、最健康的人际关系，但师生关系又不同于一般人际关系的特点：从组织关系看，教师是领导者，学生是被领导者；从教学关系看，教师是施教者，学生是受教者；从心理关系看，教师是师生之间心灵桥梁的精心架设者，学生是积极响应者。由此可见，教师是师生关系的主要方面，其行为对师生之间良好关系的建立起着决定性作用。
三、良好师生关系的作用
建立良好的师生关系，是教师与学生双方的心理需求。一个人只有和他人构成良好的人际关系，才能充分发展自己的个性、实现自我的价值、展现健康的精神风貌。学校中，和谐、融洽、良好的师生关系在中学英语从“应试教育”向“素质教育”转轨的进程中起着积极的推动作用。
1、有利于开展英语教学的双边活动
教学是一种双边活动，应充分发挥教师在教学中的主导作用和学生的主体作用。教师在“导”着学生前进的同时，学生必须发挥自身的主观能动性，导的效果在很大程度上依学生自觉性发挥程度而定。在传统教育思想的影响下，英语教学基本上形成了一个“教师灌、学生装”的课堂教学模式。在实施英语课堂教学素质化的今天，教师应更新教学观念、改进教学方法、转变自身角色，确立为学而教的指导思想。教师要全面、认真、科学地指导学生掌握学习英语的方法。这样，不但可使教学事半功倍，而且能使学生终身“享用不尽”，即所谓的“授人鱼，供一餐之用，授人渔，则终生享用不尽”。要达到教师的最高教学境界——授人以渔，良好的师生关系是坚实的基础，它能在发挥教师的主导作用的同时，充分调动学生的主动性和积极性。
２、有利于保持学生学习英语的积极性
当一名学生害怕或厌烦的教师走进教室时，学生们就会无精打彩，他们的情绪仿佛被蒙上了一层阴影，而当一位受学生尊敬、在学生中有威信的教师走进教室上课时，学生们顿时情绪饱满、精神振奋。良好的课堂气氛能营造一种具有感染性的催人积极向上的教学情境，而生动活泼、积极主动的课堂氛围又能激发学生的学习兴趣，并把兴趣培养成为学生学习英语的一种心理需求。这样，学生才能保持住英语学习的积极性，从而积极参与英语实践活动，培养语言运用能力，真正成为英语学习的主人，发挥学习的潜能。
３、有利于优化校园英语学习环境
师生关系融洽，教师热爱、信任学生，学生尊重、敬仰教师，这不仅能营造生机勃勃的英语课堂气氛，而且会形成一种愉快、生动、活跃的校园英语学习气氛。课外，师生之间经常用英语进行会话，见面时道一声“hello”、“good morning”、分手时说一声“good bye”。 教师通过请同学“say something about your family”来了解学生的家庭情况。通过英语交流来了解和关心学生的思想、学习、生活情况，如：“How’s it going？”“How are you going to spend this weekend？”“Can you tell me something about your school life？”“How do you like my English classes？”“How are you getting along with your studies？”“Why are you feeling so happy？”……有时，我们让学生自己组织活动，出英语墙报，开展英语课外活动，甚至举行英语晚会，优化英语学习环境，活跃校园生活。师生间的良好关系消除了学生对老师的戒备心理。同时，教师要经常教育学生学好外语的关键在于多实践，鼓励学生勇于开口。教师的作用是创造一种使学生能够自由会话的环境和气氛。
综上所述，建立良好的师生关系对深化中学英语教改、积极实施素质教育、提高教学质量均起着重大的促进作用。在人类历史进入新千年之际，人们越来越感到学习并掌握英语的重要性和必要性，在当今英语教学的良好氛围里，我们更应该重视对英语教学中师生关系的研究。