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摘要：在新课改的形势下，高中语文课堂教学一改传统课堂教学模式，摒弃填鸭式教学沉闷的课堂气氛，教师运用新型的、创新的教学模式，令高中语文课堂教学具有独特的魅力。吸引学生的注意力，提高了教学效果。本文主要探究的是在新课改的形势下，高中语文课堂教学如何才能够更具魅力，让学生愿意学习、爱上学习。
关键词：高中语文；新课改；课堂魅力
自新课改以来，高中语文教学不再只注重知识教育，而是改变教学模式进行创新教学。其中也包括了高中语文课堂教学模式的变化。课改后，课堂教学的质量不仅有了提升，还让课堂更具吸引力和独特的魅力。但是如何在新课改形势下对高中语文课堂教学进行改革与创新，让课堂更具魅力，提高学生的学习效率和综合素质，仍然是高中语文教师关注的话题。时代在发展，科技在进步，高中语文教师应当积极地把握课改的机会，在教学过程中不断探索，注重课堂教学的质量，提高学生学习的积极性。
一、提高语文课堂魅力的重要性
1.有效激发学生的学习兴趣一切行动始于兴趣，兴趣可以引导人们不断向前进。要想优化教学，达到新课改下的教学目标，最好的方法就是提高学生的学習兴趣。而充满魅力的课堂，可以让学生轻易地对语文知识的学习充满兴趣，传统的教学模式比较死板，教师知识单方面地传授知识，学生无论喜欢或不喜欢都要被动地接受。长期以往，学生对学习的兴趣会被逐渐磨灭。而充满魅力的课堂则注重的是活跃的课堂气氛和融洽的师生关系。有魅力的课堂上，学生与教师的关系平等，甚至学生的地位要超越教师，往往以学生需求为出发点，基于培养学生的素质来进行教学。教师挖掘语文课堂内容与学生的切身关系，以学生的需求为出发点引发学生的学习兴趣，使学生由传统的被动接受学习模式变成主动探讨模式，这样，他们的学习就有了很大的动力，学得轻松，学得愉快，也就学得有效了。
2.有效提高学生的综合素质有魅力的课堂，可以有效地提高学生的综合素质。传统的教学模式只注重灌输知识给学生，忽略了学生素质教育，致使学生的综合素质不高。其实语文科是学习其它学科的基础，只要学好语文才能更好地理解其它学科。语文科更是一门人文社会学科，对人格素养有着很直接的积极影响，直接影响到一个人对世界的理解和思考，学生的语文素养好更能促进他们科学价值观的塑造。而如果教师能够运用新型的教学模式创新教学，让课堂充满魅力，散发出更多的活力，迎合学生朝气蓬勃的性格，让学生乐于投入到学习当中。学生愿意学习，把自己的想法分享出来，遇到学习困难也能勇敢克服。有魅力的课堂自然能够让学生对学习充满兴趣，进而提高学习效率，最终对学生的综合素质产生积极的影响。
二、提高语文课堂魅力的有效途径
1.运用现代化教学手段在科技飞速发展的今天，科学技术已经逐渐深入到教育领域， 现代化教学手段已经成为了提高课堂魅力的重要手段。在高中语文课堂教学中，教师应该充分的利用现代化教学手段，运用多媒体计算机，改善教学环境，让语文课堂摆脱传统单一的板书教学，实现多元化教学。多媒体计算机教学设备能够丰富教学内容，这对激发学生兴趣有极大的帮助。
2.建立新型的师生关系新课改下的高中语文教学不仅重视知识的教学，还注重对学生素质的提高，培养学生健康独立的人格。而要想实现这一教育目标，需要转变以往的师生地位，教师不再高高在上，学生不再在教师的压迫下小心翼翼。而是基于师生平等的原则，建立新型的师生关系。教师应当积极地引导学生主动学习，变主导者为引导者，让学生在教师的引导下可以自信地进行学习。教师要充分地发挥自己的作用，调动学生的学习积极性 ，在课堂中为学生创造展现自我的平台。教师不能只看到学生的缺点，要目光长远，看到学生的优点。
3.营造良好的课堂氛围课堂氛围不同，韵味也就不同，对学生的影响也有所不同。沉闷的课堂气氛会让学生上课走神，陷入到沉默中，惰于思考。而活跃的课堂氛围可以让学生保持清醒的头脑，思维保持活跃，有利于提高学生的学习效率。所以在教学过程中，教师要利用有效的策略，基于平等的师生关系，营造出活跃的课堂氛围，让学生乐于探究知识。例如在教学《我有一个梦想》过程中，教师可以先让学生分析马丁路德金的梦想是什么，再引出学生们的梦想又是什么，探讨如何才能实现梦想。在互动中活跃学生的思维，让课堂氛围变得活跃，促进学生的学习。
4.运用合作学习教学方式合作学习方式有利于提高课堂魅力，促进学生之间的合作交流。高中语文知识繁重，通过合作学习，可以有效地整合资源，增进学生之间的友谊，促进学生的共同进步。常见的合作学习方式为小组合作学习，分组合作，能够让学生既汲取到他人的知识，又能开拓视野，提高自身的知识水平。最重要的是合作学习可以让学生在有限的时间内提高学习效率。通过合作学习教学，利用他人总结的经验来完成学习任务，提高学习效率。例如在教学《窦娥冤》时，由于课文较长，学生阅读分析起来较难，而如果进行分组合作学习，那么就能把学习任务分散开来，一部分学生负责课文戏剧知识的搜索整合，一部分学生则负责戏剧人物形象的阅读分析，一部分学生负责故事情节的分析概括，还有一部分学生探究课文主题思想，如此就能提高学习效率。
三、结语
总而言之，提高高中语文课堂魅力，对于语文教学有着重要的意义。在新课改的形势下，高中语文教师应该着眼于教学质量，通过有效的策略，提高课堂教学魅力，从而激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
参考文献：
[1]钱爱萍. 浅谈新课改下高中语文教学的独特魅力[J]. 作文成功之路：高考冲刺， 2014（12）：11-11.
[2]宁海东. 新课改下如何有效开展高中语文课堂教学[J]. 新教育时代电子杂志：教师版， 2014（28）.
[3]吴燕玉. 新课改下高中语文课堂中如何开展有效性教学[J]. 语数外学习：高中语文教学， 2014（8）.
[4]李斌. 新课改背景下如何让信息技术为高中语文课堂添彩[J]. 吉林教育：综合， 2016（42）.
关键词：高中语文；新课改；课堂魅力
自新课改以来，高中语文教学不再只注重知识教育，而是改变教学模式进行创新教学。其中也包括了高中语文课堂教学模式的变化。课改后，课堂教学的质量不仅有了提升，还让课堂更具吸引力和独特的魅力。但是如何在新课改形势下对高中语文课堂教学进行改革与创新，让课堂更具魅力，提高学生的学习效率和综合素质，仍然是高中语文教师关注的话题。时代在发展，科技在进步，高中语文教师应当积极地把握课改的机会，在教学过程中不断探索，注重课堂教学的质量，提高学生学习的积极性。
一、提高语文课堂魅力的重要性
1.有效激发学生的学习兴趣一切行动始于兴趣，兴趣可以引导人们不断向前进。要想优化教学，达到新课改下的教学目标，最好的方法就是提高学生的学習兴趣。而充满魅力的课堂，可以让学生轻易地对语文知识的学习充满兴趣，传统的教学模式比较死板，教师知识单方面地传授知识，学生无论喜欢或不喜欢都要被动地接受。长期以往，学生对学习的兴趣会被逐渐磨灭。而充满魅力的课堂则注重的是活跃的课堂气氛和融洽的师生关系。有魅力的课堂上，学生与教师的关系平等，甚至学生的地位要超越教师，往往以学生需求为出发点，基于培养学生的素质来进行教学。教师挖掘语文课堂内容与学生的切身关系，以学生的需求为出发点引发学生的学习兴趣，使学生由传统的被动接受学习模式变成主动探讨模式，这样，他们的学习就有了很大的动力，学得轻松，学得愉快，也就学得有效了。
2.有效提高学生的综合素质有魅力的课堂，可以有效地提高学生的综合素质。传统的教学模式只注重灌输知识给学生，忽略了学生素质教育，致使学生的综合素质不高。其实语文科是学习其它学科的基础，只要学好语文才能更好地理解其它学科。语文科更是一门人文社会学科，对人格素养有着很直接的积极影响，直接影响到一个人对世界的理解和思考，学生的语文素养好更能促进他们科学价值观的塑造。而如果教师能够运用新型的教学模式创新教学，让课堂充满魅力，散发出更多的活力，迎合学生朝气蓬勃的性格，让学生乐于投入到学习当中。学生愿意学习，把自己的想法分享出来，遇到学习困难也能勇敢克服。有魅力的课堂自然能够让学生对学习充满兴趣，进而提高学习效率，最终对学生的综合素质产生积极的影响。
二、提高语文课堂魅力的有效途径
1.运用现代化教学手段在科技飞速发展的今天，科学技术已经逐渐深入到教育领域， 现代化教学手段已经成为了提高课堂魅力的重要手段。在高中语文课堂教学中，教师应该充分的利用现代化教学手段，运用多媒体计算机，改善教学环境，让语文课堂摆脱传统单一的板书教学，实现多元化教学。多媒体计算机教学设备能够丰富教学内容，这对激发学生兴趣有极大的帮助。
2.建立新型的师生关系新课改下的高中语文教学不仅重视知识的教学，还注重对学生素质的提高，培养学生健康独立的人格。而要想实现这一教育目标，需要转变以往的师生地位，教师不再高高在上，学生不再在教师的压迫下小心翼翼。而是基于师生平等的原则，建立新型的师生关系。教师应当积极地引导学生主动学习，变主导者为引导者，让学生在教师的引导下可以自信地进行学习。教师要充分地发挥自己的作用，调动学生的学习积极性 ，在课堂中为学生创造展现自我的平台。教师不能只看到学生的缺点，要目光长远，看到学生的优点。
3.营造良好的课堂氛围课堂氛围不同，韵味也就不同，对学生的影响也有所不同。沉闷的课堂气氛会让学生上课走神，陷入到沉默中，惰于思考。而活跃的课堂氛围可以让学生保持清醒的头脑，思维保持活跃，有利于提高学生的学习效率。所以在教学过程中，教师要利用有效的策略，基于平等的师生关系，营造出活跃的课堂氛围，让学生乐于探究知识。例如在教学《我有一个梦想》过程中，教师可以先让学生分析马丁路德金的梦想是什么，再引出学生们的梦想又是什么，探讨如何才能实现梦想。在互动中活跃学生的思维，让课堂氛围变得活跃，促进学生的学习。
4.运用合作学习教学方式合作学习方式有利于提高课堂魅力，促进学生之间的合作交流。高中语文知识繁重，通过合作学习，可以有效地整合资源，增进学生之间的友谊，促进学生的共同进步。常见的合作学习方式为小组合作学习，分组合作，能够让学生既汲取到他人的知识，又能开拓视野，提高自身的知识水平。最重要的是合作学习可以让学生在有限的时间内提高学习效率。通过合作学习教学，利用他人总结的经验来完成学习任务，提高学习效率。例如在教学《窦娥冤》时，由于课文较长，学生阅读分析起来较难，而如果进行分组合作学习，那么就能把学习任务分散开来，一部分学生负责课文戏剧知识的搜索整合，一部分学生则负责戏剧人物形象的阅读分析，一部分学生负责故事情节的分析概括，还有一部分学生探究课文主题思想，如此就能提高学习效率。
三、结语
总而言之，提高高中语文课堂魅力，对于语文教学有着重要的意义。在新课改的形势下，高中语文教师应该着眼于教学质量，通过有效的策略，提高课堂教学魅力，从而激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
参考文献：
[1]钱爱萍. 浅谈新课改下高中语文教学的独特魅力[J]. 作文成功之路：高考冲刺， 2014（12）：11-11.
[2]宁海东. 新课改下如何有效开展高中语文课堂教学[J]. 新教育时代电子杂志：教师版， 2014（28）.
[3]吴燕玉. 新课改下高中语文课堂中如何开展有效性教学[J]. 语数外学习：高中语文教学， 2014（8）.
[4]李斌. 新课改背景下如何让信息技术为高中语文课堂添彩[J]. 吉林教育：综合， 2016（42）.