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【摘 要】幼儿园紧邻小区的活动空地，阳光充足，空气新鲜。我们便利用已有的生态资源开展运动，在沙池里镶嵌上轮胎，幼儿光脚踩着轮胎行走，发展平衡力；在幼儿园小区的树林里，我们用绳子缠绕在树上，绑系成障碍林，让孩子们在玩穿越电网的游戏时，提高应变、躲闪能力；经过花坛边的路牙时，幼儿小心踩上窄窄的路牙，在学会控制身体的同时，锻炼胆量和耐力。
早操是幼儿户外活动固定环节之一，如何让孩子们在这段时间内充分享受锻炼的乐趣，我们在早操的编排上进行认真思考和合理设置，基本模式为：韵律活动+基本体操+器械操。律动活动中渗透阳光、合作等快乐运动的元素，有邀请舞、圆圈舞等；基本体操有现成的幼儿基本体操，也有根据我园幼儿的实际情况、已有经验适当改变的幼儿基本体操等。
【关键词】体育活动 运动 体验 实际教学
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.203
我园有一大半的孩子是拆迁区内的孩子，常年跟爷爷奶奶生活在一起。由于祖辈家长的教育理念和教育方式存在一定的弊端，导致孩子被“圈养”现象比较多，如对孩子过度保护，运动机会减少，幼儿抵抗疾病的能力变弱等。为了增强幼儿的体质，发展其体能，我们以《纲要》和《指南》为行动指导，结合我园的实际，有效利用生态游戏材料——最自然、绿色、朴素的材料，通过丰富多样的组织方式，提高他们各种运动能力。在实践过程中，我们尝试着这么做。
一、特色区域中设置多种游戏，让幼儿在自由探索中积累运动经验
我们充分利用园内的廊边廊角，布置成特色运动活动区，让幼儿随时随地可以参与运动。
趣味球类活动区：皮球随处可见，是幼儿喜欢的器械，我们创设了趣味游戏区域，让幼儿与球类互动。如将大小不一的皮球、足球，分类摆放，呈现在幼儿园的各个角落，便于幼儿随时取放，进行花样玩球等。
花样玩绳活动区：绳子是幼儿身边常见的物品，搜集起来方便，安全耐用。我们便和孩子、家长一起收集了各种各样的绳子，发掘绳子的多种玩法。如在天花板上用绳子垂挂高低不一的毛线球，孩子们经过此地跳一跳，摸一摸；墙边空地上用粗棉绳编织成渔网，系在呼啦圈上，变成了一个长长的圆形通道，孩子们在里面自由地钻爬等。
体育器械活动区：幼儿园的每个楼层都有专门摆放生态体育器械的地方，有专门购买的体育器械，还有利用废旧材料自制的体育器械达二千多件。我们根据幼儿动作发展将器械进行了分类，敞开摆放，幼儿在进出楼道，上学、放学途中都可以随时选择、随意运动，不断积累运动经验。
二、户外活动中渗透生态体育游戏，让幼儿在自主选择中丰富运动体验
幼儿园紧邻小区的活动空地，阳光充足，空气新鲜。我们便利用已有的生态资源开展运动，在沙池里镶嵌上轮胎，幼儿光脚踩着轮胎行走，发展平衡力；在幼儿园小区的树林里，我们用绳子缠绕在树上，绑系成障碍林，让孩子们在玩穿越电网的游戏时，提高应变、躲闪能力；经过花坛边的路牙时，幼儿小心踩上窄窄的路牙，在学会控制身体的同时，锻炼胆量和耐力。
我们还把多种器材连接起来，用不同生态材料（日常材料和家具）制造出多种层次或障碍，鼓励幼儿去探索和尝试各种基本运动形式，发展幼儿的动作技能和体能。如木梯和木板组合成高高低低的“山脉”，幼儿可以练习攀爬和跳跃；用课桌和木椅搭成跳水的“跳台”，孩子们尝试挑战不同的高度，发展幼儿的勇敢精神。
三、早操中体现快乐运动元素，在自我参与中感受运动特色
早操是幼儿户外活动固定环节之一，如何让孩子们在这段时间内充分享受锻炼的乐趣，我们在早操的编排上进行认真思考和合理设置，基本模式为：韵律活动+基本体操+器械操。律动活动中渗透阳光、合作等快乐运动的元素，有邀请舞、圆圈舞等；基本体操有现成的幼儿基本体操，也有根据我园幼儿的实际情况、已有经验适当改变的幼儿基本体操等。器械操则运用我们身边的生态材料来进行创编，如小班的沐浴球操、手帕操，中班的绳操、饼干盒操，大班的篮球操、椅子操等，我们选择适合各年龄段幼儿的音乐，让孩子们一听就喜欢，在动作设计和队形组合等方面考虑动作发展的全面性，同时注重与同伴间、材料之间的互动，如操节中安排了孩子之间互相抛接球，用绳子拉成“山洞”玩钻山洞的游戏等，整个过程心情愉悦，充分享受运动快乐。
四、个性化运动会中穿插亲子游戏，让幼儿在合作参与中展示运动才能
每学期我园都举行全园幼儿参加的运动会，我们尝试改变常规运动会的结构，分为两大部分：一是根据《指南》标准制定的运动达标项目，对每个孩子一段时间以来参与运动的情况，进行体能测试，如：肩上挥臂投掷沙包、双手握杠悬吊等，孩子的参与率是100%，合格率达98%。二是结合平时开展的生态体育游戏，分不同年龄段设置趣味游戏项目。这些兼具趣味性和挑战性的生态体育游戏，在提高幼儿身体素质的同时，培养了他们竞争和合作的意识。
为了让家长共同体验体育游戏的快乐和价值，幼儿园每学期还举行丰富多彩的亲子活动，我们邀请孩子的父母和祖辈家长来园，和孩子们一起进行晨间亲子游戏，共同参加亲子早操，和孩子一起做球操、绳操等；每学期一次的亲子运动会、幼儿运动会、游园活动等，都赢得了家长的积极投入。个性化运动会的开展让家园齐参与、共运动，一同感受运动的魅力、体验参与的乐趣。
生命在于运动。生态运动和生态游戏来自于生活，它既符合幼儿的生活经验和年龄特征，又对幼儿体能发展具有适度的挑战，彰显快乐运动的元素。教师只要做个有心人，认真分析幼儿的已有经验和兴趣需要，深刻领会《指南》精神，实施科学的教育，就能够培养出身心健康的阳光宝贝。
参考文献
1.赵锐《体育活动运动负荷的设计和检查》，载《早期教育》2015（3）
2.吴彩霞《幼儿园体育活动实施案例》，载《幼儿教育》2015（3）
3.郝卫烽《软式棍球游戏》，载《早期教育》2015（3）
早操是幼儿户外活动固定环节之一，如何让孩子们在这段时间内充分享受锻炼的乐趣，我们在早操的编排上进行认真思考和合理设置，基本模式为：韵律活动+基本体操+器械操。律动活动中渗透阳光、合作等快乐运动的元素，有邀请舞、圆圈舞等；基本体操有现成的幼儿基本体操，也有根据我园幼儿的实际情况、已有经验适当改变的幼儿基本体操等。
【关键词】体育活动 运动 体验 实际教学
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.203
我园有一大半的孩子是拆迁区内的孩子，常年跟爷爷奶奶生活在一起。由于祖辈家长的教育理念和教育方式存在一定的弊端，导致孩子被“圈养”现象比较多，如对孩子过度保护，运动机会减少，幼儿抵抗疾病的能力变弱等。为了增强幼儿的体质，发展其体能，我们以《纲要》和《指南》为行动指导，结合我园的实际，有效利用生态游戏材料——最自然、绿色、朴素的材料，通过丰富多样的组织方式，提高他们各种运动能力。在实践过程中，我们尝试着这么做。
一、特色区域中设置多种游戏，让幼儿在自由探索中积累运动经验
我们充分利用园内的廊边廊角，布置成特色运动活动区，让幼儿随时随地可以参与运动。
趣味球类活动区：皮球随处可见，是幼儿喜欢的器械，我们创设了趣味游戏区域，让幼儿与球类互动。如将大小不一的皮球、足球，分类摆放，呈现在幼儿园的各个角落，便于幼儿随时取放，进行花样玩球等。
花样玩绳活动区：绳子是幼儿身边常见的物品，搜集起来方便，安全耐用。我们便和孩子、家长一起收集了各种各样的绳子，发掘绳子的多种玩法。如在天花板上用绳子垂挂高低不一的毛线球，孩子们经过此地跳一跳，摸一摸；墙边空地上用粗棉绳编织成渔网，系在呼啦圈上，变成了一个长长的圆形通道，孩子们在里面自由地钻爬等。
体育器械活动区：幼儿园的每个楼层都有专门摆放生态体育器械的地方，有专门购买的体育器械，还有利用废旧材料自制的体育器械达二千多件。我们根据幼儿动作发展将器械进行了分类，敞开摆放，幼儿在进出楼道，上学、放学途中都可以随时选择、随意运动，不断积累运动经验。
二、户外活动中渗透生态体育游戏，让幼儿在自主选择中丰富运动体验
幼儿园紧邻小区的活动空地，阳光充足，空气新鲜。我们便利用已有的生态资源开展运动，在沙池里镶嵌上轮胎，幼儿光脚踩着轮胎行走，发展平衡力；在幼儿园小区的树林里，我们用绳子缠绕在树上，绑系成障碍林，让孩子们在玩穿越电网的游戏时，提高应变、躲闪能力；经过花坛边的路牙时，幼儿小心踩上窄窄的路牙，在学会控制身体的同时，锻炼胆量和耐力。
我们还把多种器材连接起来，用不同生态材料（日常材料和家具）制造出多种层次或障碍，鼓励幼儿去探索和尝试各种基本运动形式，发展幼儿的动作技能和体能。如木梯和木板组合成高高低低的“山脉”，幼儿可以练习攀爬和跳跃；用课桌和木椅搭成跳水的“跳台”，孩子们尝试挑战不同的高度，发展幼儿的勇敢精神。
三、早操中体现快乐运动元素，在自我参与中感受运动特色
早操是幼儿户外活动固定环节之一，如何让孩子们在这段时间内充分享受锻炼的乐趣，我们在早操的编排上进行认真思考和合理设置，基本模式为：韵律活动+基本体操+器械操。律动活动中渗透阳光、合作等快乐运动的元素，有邀请舞、圆圈舞等；基本体操有现成的幼儿基本体操，也有根据我园幼儿的实际情况、已有经验适当改变的幼儿基本体操等。器械操则运用我们身边的生态材料来进行创编，如小班的沐浴球操、手帕操，中班的绳操、饼干盒操，大班的篮球操、椅子操等，我们选择适合各年龄段幼儿的音乐，让孩子们一听就喜欢，在动作设计和队形组合等方面考虑动作发展的全面性，同时注重与同伴间、材料之间的互动，如操节中安排了孩子之间互相抛接球，用绳子拉成“山洞”玩钻山洞的游戏等，整个过程心情愉悦，充分享受运动快乐。
四、个性化运动会中穿插亲子游戏，让幼儿在合作参与中展示运动才能
每学期我园都举行全园幼儿参加的运动会，我们尝试改变常规运动会的结构，分为两大部分：一是根据《指南》标准制定的运动达标项目，对每个孩子一段时间以来参与运动的情况，进行体能测试，如：肩上挥臂投掷沙包、双手握杠悬吊等，孩子的参与率是100%，合格率达98%。二是结合平时开展的生态体育游戏，分不同年龄段设置趣味游戏项目。这些兼具趣味性和挑战性的生态体育游戏，在提高幼儿身体素质的同时，培养了他们竞争和合作的意识。
为了让家长共同体验体育游戏的快乐和价值，幼儿园每学期还举行丰富多彩的亲子活动，我们邀请孩子的父母和祖辈家长来园，和孩子们一起进行晨间亲子游戏，共同参加亲子早操，和孩子一起做球操、绳操等；每学期一次的亲子运动会、幼儿运动会、游园活动等，都赢得了家长的积极投入。个性化运动会的开展让家园齐参与、共运动，一同感受运动的魅力、体验参与的乐趣。
生命在于运动。生态运动和生态游戏来自于生活，它既符合幼儿的生活经验和年龄特征，又对幼儿体能发展具有适度的挑战，彰显快乐运动的元素。教师只要做个有心人，认真分析幼儿的已有经验和兴趣需要，深刻领会《指南》精神，实施科学的教育，就能够培养出身心健康的阳光宝贝。
参考文献
1.赵锐《体育活动运动负荷的设计和检查》，载《早期教育》2015（3）
2.吴彩霞《幼儿园体育活动实施案例》，载《幼儿教育》2015（3）
3.郝卫烽《软式棍球游戏》，载《早期教育》2015（3）